徐丽莉 江苏省盐城市迎宾路小学 224000
摘 要：当代教师应当牢记使命担当，弘扬铁军精神，传承红色基因，甘为时代孺子牛，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奉献自己的力量。
关键词：铁军精神 当代教师 职业观
新四军是一支威震敌伪、所向披靡、无往不胜的“铁军”，是华中抗日战场的中流砥柱，为中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献。广大新四军指战员用生命和鲜血铸就的“铁军精神”，与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神一脉相承，是伟大民族精神和抗战精神的重要组成部分，是中国人民弥足珍贵的精神财富。为了不能忘却的记忆，我们当代教师应当牢记使命担当，弘扬铁军文化，传承红色基因，甘为时代孺子牛，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奉献自己的力量。
一、简述铁军精神
铁军精神是对新四军的战斗精神和战斗品质的概括，具体来说铁军精神包括以下几个方面的内容，即同仇敌忾、相忍为国的爱国精神；海纳百川、共同战斗的团结精神；顾全大局、服从整体的全局精神；抓住机遇、开拓前进的创新精神；一不怕苦、二不怕死的牺牲精神；不屈不挠、不骄不躁的拼搏精神；以民为本、为民服务的公仆精神。
铁军精神的形成，首先与新四军高度重视自身建设有很大的关系。新四军的两个主要领导人陈毅和刘少奇对新四军的军队建设都作出了极其卓越的贡献。在建军思想这一块，他们做了很多努力。其次，铁军精神的形成还和中国共产党强有力的思想政治工作有关。思想政治工作是中国共产党的传家宝，是一切工作的生命线。抗战时期，中国共产党在领导人民争取抗战胜利的民族解放伟业中，充分发挥了思想政治工作的作用，积累了非常重要的基本经验。正是新四军自身的努力，加上中国共产党的强有力的思想政治工作，使新四军形成了良好的军队作风、先进的政治思想、果敢的作战风格，进而取得了“铁军”的称号，形成了铁军精神。
二、铁军精神赋予当代教师的正确职业观
铁军精神是建设社会主义核心价值观体系，形成当代教师奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，用民族精神和时代精神凝聚力量，激发活力，倡导不计得失的奉献精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，甘为人后的拼搏精神，终身从教的献身精神。当代教师尤其是广大盐阜教育工作者，应当从铁军精神中汲取营养，树立正确的职业观：
1.要养成无私奉献的专业认同感
教师的专业素质关系民族素质，教师如果不认可所从事的行业，就无法充分有效地发挥自己的专业影响。具备正确的学生观、教师观和教育观可以帮助从教者明确专业定位和要求，从而形成专业认同。
（1）教师的工作对象主要是未成年人，未成年人是身心处于持续发展变化中的独立个体，每个个体，每个发展阶段都有其独特性，教师要有效地引领、指导、影响未成年人的发展，就必须尊重他们，富有耐心和爱心，通过长期的交往树立自己的榜样形象，这决定了教师工作具有示范性和复杂性，选择从事教育工作，就应准备好时刻面对挑战。
（2）认可教师职业的社会价值与地位，也有助于形成专业认同。虽然教师在社会政治经济文化生活中的地位较高，但仍有提升空间。教师的劳动对社会的发展有着重要的价值，作为“人类灵魂的工程师”，教师的劳动意义非凡。
（3）教育生活关乎的主要是精神世界，认同教育的文化属性，享受精神世界的收获，就会有幸福的教育生活。没有认同，教师视学生为“敌人”，视教学为“负担”，师生关系必然紧张，教育生活也注定会成为师生痛苦的体验。专业认同是教师专业精神形成的基石。认同是建立在了解基础上的认可、接受和肯定，基于认同可以产生热爱教育事业的积极情感，进而形成坚定的专业信念。
2.要养成矢志不渝的专业信念
专业认同可以明晰责任，但是在琐碎的教育实践中，单靠责任维持教育常规工作的教师绝不可能成长为教育家。教师专业精神的更高要求是专业信念。正如雅斯贝尔斯所说：教育“不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生产，并启迪其自由天性。”因此，教师有着丰富的职业角色：传道者、授业者、榜样、朋友、学习促进者、研究者、管理者等等。看似纷繁复杂，又都以学生为交往对象，对学生和教育事业的热爱应贯穿于所有角色中。热爱是教师专业信念的核心。围绕“热爱”可以形成的奉献、敬业、爱生、尊生等专业信念。如果没有以热爱为核心的专业信念，教师只传播知识、传授技能，视学生为接受灌输的容器而非有丰富情感的立体的人，教育就会缺失人文关怀，变成冷冰冰的知识贩售途径，也不可能完成“培养全面发展和具有个性的人”的根本任务。专业信念水平低是很多职业无法成为专业的重要原因。教师职业对信念的高要求让教师职业的专业性凸显，也充分驳斥了一些人所谓“教师是职业不是专业”的论断。
3.要养成传道解惑的专业思维
教师传递给学生的是知识还是智慧，这是区别教师教育水平的重要指标。从孔子到苏格拉底，古今中外的教育家均不满足于教知识，而是注重启迪学生的智慧，教师专业精神的更高层次是能让教师成为智者，必须终生学习，形成善于反思的专业思维。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习和反思如人之两腿，缺一不可。学思结合可以生成智慧，让源头活水永不断绝，同时也能启迪学生的智慧。终生学习已是社会发展对公民的要求，不再赘述。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆反思是教师必须具备的专业精神和专业能力，精神层面的反思促成了能力层面的反思力的发展。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师的反思有着同样的精神追求，是为了发现问题，为了解决问题，为了成长，为了完善，为了经验的总结和升华。反思是教师开展教育研究的起点，是教师成长为教育家的必经之路。如果教师习惯于重复的教学，漠视教育实践中的问题，就必然会丧失专业成长的机会。
三、弘扬铁军精神，牢记教育使命，争做时代好教师
党的十八大以来，习近平总书记在不同场合对教育工作做了一系列重要的讲话，指出“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。当前我国正处于历史上发展最好的时期，要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须更加重视教育，广大教师应当牢记使命，勇于担当，做新时代合格的好教师。
1.要做到爱岗敬业，自我提高
作为一名当代教师，我喜欢教师这个职业，所以我从不懈怠。在完成了钻研教材之余，也不忘记自我提升。同时我也知道没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也绝不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。因为我一直想要做一名新时代的好教师，更要做一名学习型的教师，这是个与时俱进的规划。要培养造就新一代有素质、有文化、有能力、道德情操高尚的社会主义建设者，作为教师就要不断学习新的教育理念、新的教育教学方法，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。
教师素质决定学生的素质，学生素质的提高决定了全民素质的提升。平时家长和教师更多关注孩子的知识掌握了多少，家长更是关心孩子的分数考得如何，而对孩子的学习能力、自理能力、独立意识、责任意识的培养关注很少。其实，对孩子而言，知识、才能和人格养成才是永恒的，习惯和道德发展才是久远的。所以，我们老师必须正视这种城乡差距，利用现在的发展契机，不能坐、等、靠，而是加强学习，克服困难，勇于实践，自觉提升。
2.要做到言传身教，为人师表
真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。教师对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。学生喜爱一个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。是这个老师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面征服了学生。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑造好自己的形象，以崇高的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行做榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。
3.要做到关爱学生，一视同仁
关爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。关爱比渊博的知识更重要。得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，关爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。我认为有以下三点：
（1）学会倾听学生。深入了解学生的内心世界，和学生进行心与心的交流，增加老师的亲和力，使其“亲其师，信其道”。学生们就能感受到老师对他们的尊重和关怀，他们也就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂与灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。
（2）学会欣赏学生。在学会倾听的基础上，欣赏学生的优秀品质。欣赏不仅包含了对学生的理解和宽容，更要学会欣赏学生的缺点和失误，不失时机地加以教育和引导。
（3）适时地赞美学生。赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是融洽人际关系的法宝。因此，在教育工作中，教师要流露出对每个学生的信任，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见，和学生交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。
4.要做到求实创新，开拓进取
当一名好老师，更要当一名新时代人民满意的好老师，不仅要具备高尚的师德，还得有出色的教书育人的专业技能，才能胜任新时期的教育工作。不断加强学习，认真钻研教材，积极参加教学教研活动，把新知识、新观念、新理论运用于教育教学过程中，取长补短，吸取对自己有用的部分，形成自己独特的教学风格。
教师是一份崇高的职业。因为教师面对的是鲜活的生命，所以老师的个人魅力显得尤为重要。要以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献。我相信，只要我们拥有敬业之心、爱人之心、拼搏之心和进取之心，就一定会成为人民满意、学生喜欢的新时代好老师！
参考文献
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[2]沈蚍 论铁军精神与大学生思想政治教育[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），第20卷，第2期，2008年，3月。
[3]大力弘扬铁军精神，实现民族的伟大复兴——纪念新四军建军70周年[N].新华日报，2007年，10月，12日。
论文作者:徐丽莉
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
标签：教师论文; 精神论文; 学生论文; 铁军论文; 专业论文; 自己的论文; 知识论文; 《素质教育》2017年12月总第257期论文;