高校团校工作思路初探——以中国地质大学（北京）团校建设为例，本文主要内容关键词为：团校论文,为例论文,北京论文,工作思路论文,中国地质大学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：D297
文献标识码：A文章编号：1008—5254（2007）06—0012—03
共青团组织作为广大团员青年在实践中学习共产主义的学校，肩负着培养社会主义事业建设者和共产主义接班人的历史重任。团校是实现这一历史使命最重要的阵地之一，特别在大学校园内，更是德育工作的重要组成部分。当然，在“教育改革”和“素质教育”呼声日益高涨的今天，团校的建设也面临新的挑战，团校工作者应重新审视自己，积累经验，找准位置，拓展新的生存和发展空间。
中国地质大学（北京）团校有着良好的传统，多年来肩负着培育优秀学生干部、促进团校工作创新、弘扬先进文化的重要任务。团校的三阶培训模式是坚决贯彻落实共青团北京市委“建设、服务、创新、发展”工作思路的重要体现，是高等教育的有益拓展和延伸，也是团校建设工作制度化、规范化的重要标志，更是学校团校工作的完善。它以进一步提高学员自身的理论修养和团务技能，更好地适应新形势下共青团工作发展的新局面、新要求，成为广大团员青年的领头人为办学宗旨。
一、学生骨干培养的基本情况
1999年至今，中国地质大学（北京）团校完成了从探索到发展的过程。2003年9月，经校团委研究，校党委批准，团校改组，作为学校学生骨干培训的长驻机构重点负责全校学生干部的培养工作。在校团委的直接领导下，团校办公室正式组建并制订了团校章程和培养方案。
团校发展紧紧围绕“发展中求创新，求实效”的思路，以加强学校共青团组织建设、切实提高广大团干部综合素质为己任，努力改革教育模式，为促进团的组织建设，为学校德育工作起到应有的作用。办学思路确定之后，教学方式也不断改进，经过一段时间的探索，学校的团校办学方法已渐趋完善，形成了“以团校为长驻机构，制度化管理”和“整合资源优势，规范化教学”的工作模式。
以团校为长驻机构，制度化管理。团校管理工作是实现学生骨干培养目标的基本保证，实现管理工作制度化是提高团校办学质量的前提。团校设有较完备的组织机构，主要的团校领导包括主管学生工作的校党委副书记、校团委书记以及副书记。常驻机构为团校办公室，办公室下设教务部、宣传部，做到组织有力、措施有保证。团校制定团校章程和培养方案，规范学员管理，实施三阶教育模式，根据学员不同情况制定初级班、中级班、高级班的培养方案。团校的生源是各院系优秀的团干部和学生干部以及有志于从事团学工作、愿意为同学服务的青年团员，学员入学后按编制成立班委会，制定严格的规章制度，包括学习纪律，活动纪律，奖惩制度等，使学员有明确的行为规范。学员在完成一阶段的学习任务后，对学员进行考核和鉴定，学生修满规定的最低学分和培养目标所规定的各项要求后，授予结业证书。
整合资源优势，规范化教学。设立学生骨干（团校培训）学习阶梯教室，根据学习内容要求，建立相对稳定的师资队伍，聘请校内外领导、政治教师等，尽量形成合理的师资结构与教学网络，保证教学质量。教学主要分为两大部分：理论学习和社会实践活动。教学管理推行学分制，每个学期根据不同级别的班级制定相应的培养方案。根据各期学员的特点和教育目的，选择运用恰当的教学方法，包括讲座、课堂讨论和社会实践等，把理论教育与实践教育紧密联系起来，立足校内，拓展校外，培养学生的学习兴趣，提高学习效率。同时充分利用校园网的优势，及团校近期工作安排，结合当前社会发生的热点、焦点事件以及党团理论知识，为同学提供网上学习的机会。
二、团校工作的基本思路
团校的工作思路围绕全面提高各级学生干部的综合素质，培养“品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博”的高素质人才，建设一支政治过硬、思想先进、作风正派、学业优良、能力较强、勇于创新、乐于奉献的学生干部队伍，充分发挥共青团作为党的助手和后备军的作用，开展学生骨干培养工作。
1.梯度化培养。每个学生组织的学生干部，因其所在组织的特点不同，他们的想法，思考问题的方式也不一样，团校注意按他们所在组织自身特点分层次开展工作，并且注意结合重大时事，及时开展活动，使教学活动的安排具有层次性和实时性，并使教育教学涵盖形势政策教育、工作业务能力培训、心理健康教育、管理学及领导艺术方法等内容。团校实施初、中、高三阶培养模式，其中，初级班学员主要以院系推荐的方式选拔，对象为全校新生班团支书、班长以及未参加过团校培训的新任学生干部；中级班学员以学院推荐为主，团校考察为辅，对象为各级学生组织的学生干部；高级班学员需经过学院推荐，通过团校笔试，笔试合格者参加面试，面试合格者方录取为团校学员，主要培养对象为各级学生组织的主要负责人，包括校学生会、社团联合会、团委信息中心、大学生科技协会、大学生艺术团、各院系团总支、学生分会的主要负责人。通过实施梯度培养模式，全校大部分的学生干部通过团校学习提高能力，加强锻炼，团校学习成为学生干部的岗前培训阵地。
2.精英化培训。采用“岗位培训”模式，即学生干部在团委、学生会和研究生会、各级各类社团从事社会工作，通过实际工作锻炼自己的能力，提高自身素质。这些学生干部的产生主要采取个人自荐、辅导员推荐、选举或公开招聘等形式。通过开展“大学生发展导航计划”，实施高层次学生干部的培养工作。该计划面向品学兼优、具备较强社会工作能力的高年级学生干部和研究生，针对新世纪人才的要求，利用学校、社会各种资源，进行培养，其目标就是充分利用业余时间，进行规范、系统、全方位的强化培养，注重思想政治素质的塑造，注重多学科和知识的交融渗透，注重民族优秀文化的熏陶，注重综合能力的提高。
3.学科化教育。团校的教学工作是实现学生骨干培训教育目的，完成政治思想道德教育和共青团知识教育，以及青年工作方法培训的主要途径之一。据时代精神和学校学生的特点，依照《中国共产主义青年团章程》，以团的思想政治教育为基本内容，通过进行共青团基本知识教育，培养学生干部先进意识。同时进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，民主法律教育，党的基本知识教育，良好行为规范教育，素质教育相结合，引导学生干部树立科学的世界观和人生观，不断提高他们的思想政治觉悟和道德修养。
4.多样化教学。根据各期学员的特点和教育目的，选择运用恰当的教学方法，具体运用讲授法、讨论法、谈话法等方法，培养学生的学习兴趣，加深学生的理解，提高学习效率。团校课程设置分为讲座、课堂讨论、选修课、读书报告、素质拓展、结业论文六个环节。讲座涉及内容包括：形势政策教育、工作业务能力培训、心理健康教育、管理学及领导艺术方法等；课堂讨论针对当前社会发生的热点、焦点事件，结合党团理论知识，以班级为单位自由开展，每期4～5次；选修课包括选听名师讲堂、名人名堂以及学术报告，为学员提供更加自由和广泛的学习空间；读书报告是团校根据学院建议列出相关阅读书目，学员在团校学习期间完成至少两本书的阅读并撰写读书报告；素质拓展，包括外出参观、课外自学理论、一学年内（包括寒暑假）参加院系及学校组织的素质拓展、社会实践、科技创新活动以及个人假期实践活动；结业论文，学员学习期满，需根据团校拟订题目自行选题撰写结业论文。
5.学分制管理。根据团校办公室的教学安排，团校学员每个环节的课程都有不同的学分，学员除完成规定的必修课程外，可根据自身情况选修相关课程，学生修满规定的最低学分和培养目标所规定的各项要求后，论文合格者方能授予结业证书。
6.特色化团建。在团校中级培训班中建立临时团支部，并通过选举产生支委会，支委会协助团校办公室共同开展团校的教学，临时团支部作为独立的基层团支部，定期召开支部大会和主题团日。由于高级班党员人数所占比例较大，经校党委批准，在团校高级班除建立临时团支部外，同时成立团校高级班临时党支部，由分管学生工作的学工处副处长担任党支部书记，党支部定期召开支委会、支部成员大会、民主生活会、开展保持共产党员先进性教育，实践表明，取得了良好的效果。
三、团校发展的新探索
共青团组织作为党的助手和后备军，为我们党和国家事业的发展贡献了大批人才。广大团员青年将会成为肩负历史重任、国家振兴的重要力量，而要承担起这一崇高的历史责任，就必须自觉地用先进理论武装头脑，努力学习知识，成为先进社会生产力的代表；就必须努力汲取中华优秀传统文化和国外优秀文化，成为先进社会文化前进方向的代表；就必须与广大人民群众休戚与共，成为最广大人民群众根本利益的代表，在思想上永远与党的要求保持一致。为了帮助广大青年实现这一目标，高校的团校工作应注重不断探索新的发展途径。
1.将团校活动的季节性和基地建设相结合，实现团校功能的延伸性。团校活动不仅仅是一个孤立的点，她还必须“以点带面”，发挥团校的辐射作用。在当前，伴随社会经济的深刻变化，各种以青年为工作对象的非政府组织、社会团体应运而生，人们生活交往、思维方式、价值取向呈现多样化，如果疏于管理引导，社会上产生的消极影响，很容易形成对团在青年工作中核心地位核心作用的严峻挑战。团校作为青年思想教育的重要阵地，应当使阵地建设常规化，不断巩固团的核心地位。
2.注意不断采用新模式，开展学生骨干培训。事实表明，当代青年学生干部都具有较高的文化水平，思维活跃，接受新事物快，如果采用老的教育模式，效果不明显，应注意使用信息技术到理论教学中，同时学生骨干培养与“青年志愿者活动，社会社区实践，素质拓展训练”相结合，使广大学生积极投身于建设有中国特色的社会主义的实践中去。
团校的教学工作是实现团校教育目的，完成政治思想教育、道德教育和共青团知识教育，以及工作方法培训的主要途径之一。团校教学的目的旨在全面提高团干部和学生干部的理论修养、不断增强其实践技能，努力使他们成为“三个代表”重要思想的实践者和传播者，成为党和国家优秀的高素质人才。中国地质大学（北京）团校多年来培养了千余名优秀的学生骨干，团校的教学实践取得了良好的效果。校团委坚持将团校活动作为一个点，以点带面，发挥团校的辐射作用，探索团校的办学途径，将团校作为青年思想教育的重要阵地，使阵地建设常规化，以不断巩固团的核心地位，加强青年团员的综合素质，为学校的共青团建设和校园文化建设培养了优秀人才。
收稿日期：2007—07—08