作为一名班主任，既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。当好一个班主任不是一件很容易的事情,需要耐心、责任心、爱心和恒心。下面，我结合一些经历，谈谈自己的做法：
一、开学初必作的一些准备
1.全面了解学生,进行有针对性的教育。
刚接手班级,我都会提前去拿学生的花名册,向本班的前班主任了解情况,提前对这群孩子有一个大概了解；若是带刚入学的学生,就利用新生注册的时候与学生面对面交流,并且与家长取得联系,了解学生家庭情况,从而掌握对学生进行有针对性教育的第一手资料,以利于班级工作的顺利开展。
首先，要开好第一次班会。一是在会上开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生,使学生了解我,以利于沟通感情；二是让学生谈谈自己的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,熟悉学生,与他们交朋友；三是仔细留心观察,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数。这样,在较短的时间里我对学生有了一个基本的、全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和畏惧心理。最后将新学期的一些计划和目标向学生们讲明白。
2.班干部的选拔。
班级管理只靠班主任一人来管理是不够的,这就迫切需要一个组织来辅助管理班级,班干部自然而然就成了班级管理的“小助手”。第一学期，我都是先采取班干部轮流制(包括班长和组长),通过尝试,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理,并对在任职期间表现良好的班干部进行适当的表扬；对有些做得不是很好的学生利用下课时间给他们一些建议,让他们做得更好。学期初,给学生锻炼的机会,教师也就更能深入地了解学生。学期末,让学生毛遂自荐,实行竞聘制,学生根据自身情况,在全班同学面前总结自己当班干部的心得。在我的指导下,学生民主选举,全面调动学生干部工作的主动性和责任感,最后从中选取大家都认同的班干部。小学生毕竟年龄小,管理经验不足，所以我不是全部放手让他们去管理,而是从旁多鼓励、多培训，特别是培养他们的信心和能力,让他们懂得怎样做才能当好班干部。
二、注重在校期间教育与培养
1.开展德育教育。
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充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,这些规章制度内容相对枯燥无味,所以我并不是简单地念一遍就完事了。为了让这些条条纲纲能更深刻地印在学生的脑海中,我想了一个办法,这个办法不仅能让学生更深刻地学习到规章制度,而且能让他们充分地发挥表演能力。第二天晨会要学习的日常行为规范,我都会先布置几个学生思考如何把这个用表演方式来表达,隔天让他们上台表演；坐着的同学看完表演也要参与讨论,让学生指出哪些行为是对的、哪些行为是错的,最后由我进行总结。学生的参与积极性非常高,在不经意中都养成了良好的学习和生活习惯。
2.抓好纪律与学习。
首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于班规班纪是孩子们自己制定的,这样变被动的要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我班的宗旨是“说到就要做到”。平常我没课的时候都会去班级的门口看看孩子们上课的情况,并经常与班干部交流,及时了解班级的全况，及时表扬,并指出学生们上课不足的地方,让全班学生共同创造出一个良好的课堂纪律。
除了有良好的课堂纪律还不够,学生最重要的任务是学习。我还及时了解学生的学习情况。老师的表扬和鼓励可以增强他们学习的兴趣和热情。当然,“金无足赤,人无完人”,由于受家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,学生存在着较大的差异,有的勤学守纪，有的厌学任性。老师要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要动之以情、晓之以理,用人格力量去感化他们。记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。
3.注重学生个性化培养。
在班级管理中，班主任还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。除了在学习上要正确引导之外,我还特别关注学生的兴趣爱好,因为兴趣是最好的老师。我会利用业余时间组织一些活动,如写作比赛、唱歌比赛等,并且设立一些奖项让学生们参与,让他们都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高自信心,充分发挥才能。
三、加强与家长的沟通
小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。我充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式,密切学校和家长之间的关系,注重学校教育和家庭教育的双向交流,形成教育合力。双向沟通更有利于学生的发展。
爱心是指班主任必须拥有一颗热爱教育事业、热爱学生之心。这是做好班级工作的前提，也是班主任工作动力的源泉。小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的，但是,只要我们真诚地奉献出自己的一颗“爱心”,在实践中不断完善自己,我相信，我们收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。
论文作者:李娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/23
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