湖南省彬州市安仁县第一中学 423600
摘 要：在新课程改革的大力推进下，对教师自身的教学提出了更高的要求。培养学生的自主学习能力，对当前高中政治教学起着重要作用。在传统的高中政治教学模式中，更多的教师是主体，课堂上的许多内容都太乏味，这使得学生很难集中精力学习。本文主要分析了当前高中政治课堂传统教学模式存在的问题，并提出了相应的优化策略。
关键词：高中政治 自主学习能力 培养
一、高中政治课堂传统教学模式的不足
1.过分强调知识的传播。在传统的教学理念下，它通常以应试教育为基础。这种教育模式很难激发学生主动学习的兴趣。政治学科的内容没有太多的趣味性，高中教师的教学难度增大，实际教学效果不理想。而且，大多数教师过分关注自身的讲解，忽视学生学习的主动性，没有结合实际进行有效的分析，加深学生的理解。这样就导致很多学生对于其中较为灵活的问题不能够进行及时而有效的解决，难以培养学生自主学习的能力。
2.教育缺乏创新意识。许多高中政治教师认为创新课堂内容需要设备来辅助，因此很多高中的多媒体设备的使用效率非常高，这样的课程中，教师虽然使用了新设备进行教学，但仍然没有办法摆脱传统的教学方法。只不过是原来的教学中，学生按照教材背诵，现在的课程中，学生按照教师制作的多媒体材料背诵。这样的课堂并没有创新性，难以激发学生的学习积极性，也无法充分发挥多媒体教学的优势。
二、在高中政治课堂中培养学生自主学习能力的策略
1.创造情境，引导学生思考问题，培养学生的发散思维。高中政治课通常内容很乏味，学生听起来没有兴趣，使得学生对政治课产生抵制情绪，这样不利于学生的自主学习。通过在恰当的时机提出具有一定思考性的政治问题，可以集中学生的注意力并激发他们对知识的渴望。兴趣是最好的老师。如果老师的教学方法能达到这个效果，那么这堂课就是成功的。因此，教师需要积极寻找能激发学生兴趣的问题，然后整理，用科学、有趣、生动的语言引导学生认真思考，从而提高课堂效率。课堂是需要提问的，因为政治比较枯燥乏味，所以学生就有可能会在听课中产生一种厌烦的情绪，导致无法集中精力听课。这个时候就需要老师进行有针对性、有目的性的提问。重点问题重点提问，对于教材中的难点和重点，老师需要重点提问，突出重难点，这样就会使学生的记忆更加深刻。老师在完成课程讲解后，有针对性地对这些难点进行整理和讨论，并引导学生使用教授的方法来解决问题。这样使学生能够独立思考，增强学生对知识的吸收，锻炼学生的自学能力。
2.鼓励学生创新和发展他们的学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现今的社会需要的是具有创新精神的开拓型人才。因此，教师应该自觉培养学生的创新精神和能力。在教学过程中，根据课程内容的特点，给学生设定有一定梯度的问题，让学生先通过独立思考自主解决问题。对学生的不同表现应该给予肯定和鼓励，努力寻找他们的亮点，及时鼓励他们，鼓励学生大胆思考和创新，鼓励学生创新，敢于突破。学生还可以自主提出问题，通过与他人交流，寻找相关信息以及进行某种实验来找到解决问题的方法。学生在自我探索活动中，加深了理解和体验，感受和思考。让学生通过多种不同的方式不断练习，展示他们的创造力和创新思维。同时，教师应及时肯定和赞扬他们的正确行为和做法。只有这样，才能激发他们的积极性和主动性，培养他们独立学习的能力。
3.培养学生的自学能力，需要合作意识。《国务院关于基础教育改革与发展纲要》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”合作学习可以更好地突出学生的主导地位，有利于学生的独立思考，增强学生对自己学习的责任感。为此，作为一名高中政治教师，要想激发学生合作学习兴趣，就要把课堂真正交给学生，教会学生如何合作，做好合作学习的指导者。各小组在组长的带领下对各自收集的材料进行精选、整理、分析、比较、感悟，集中并将相关论点筛选出来，以各组呈现观点为基础，全班研究、探讨、辩论不同的观点，展示并分享合作探究成果，并用综合合作探究成果出一期黑板报。通过这样的合作学习，培养了学生收集资料、筛选信息的能力和剖析观点的辨析能力，让每一个学生参与其中，为每一个学生提供自我展示、充分表达自己的意见的空间。
4.理论与实践的结合。将书本中的理论知识应用于现实生活时才能发挥出其最大的价值，政治学也是如此。在深度学习政治的过程中，学生需要将书本中的理论知识与现实生活相结合，这样他们才可以将政治学习渗透到生活中，遇到相关问题，并自然地思考他们所学到的知识。利用政治知识解决生活问题，同时培养自己的自主学习能力。
自学能力的形成可以终身受益。为了提高学生的终身学习能力，作为一名高中政治教师，要努力培养学生的自主学习能力。培养高中生的自主学习能力不是一蹴而就的事，而是一个日积月累的过程。在探索如何培养高中生自我学习中，要从多层面，深层次地研究自主学习与传统模式的关系，为学生学会学习，真正实现终身学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]张兴德 高中政治教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生导报（教研周刊），2012，（32）。
[2]沈华 高中政治教学中学生自主学习能力的培养[J].教师教育与教法研究，2015，（11）。
[3]马自云 对高中政治教学学生自主学习指导策略的几点探讨[J].科技展望，2016。
论文作者:赵湘红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第363期
论文发表时间:2019/5/27
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