俗话说：“没有规矩，不成方圆。”文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。它是一个人立足社会、成就事业和获得美好人生基本条件。然而近年来中小学生在礼仪方面存在明显的缺失现象,这一现象越来越受到社会各界普遍关注。
一、学生礼仪缺失的具体表现
1.在生活中部分学生把一些粗俗、陈腐、不文明的东西作为时尚去追求，而且感到很潇洒。有些学生经常破坏校规、校纪，如：拉帮结派、打架、酗酒、抽烟、追求奇装异服，甚至超越道德底线。
2.学生在对待家长、老师及同学教师之间礼仪的缺失严重。在家庭中，孩子以自我为中心，想干什么干什么，遇见长辈想喊就喊，想喊什么就喊什么，不懂得尊重长辈，在家多是伸手要钱、张口吃饭。在学校有些学生无论在校内还是在校外，碰见老师都是避而远之，不听教育甚而发生抵触情绪；学生之间相互用脏话打招呼，取绰号、打架斗殴，建立不起良好的关系。
二、学生礼仪缺失的原因
在家庭，农村学生多是留守儿童，父母多在外打工。大部分学生由爷爷、奶奶代管，他们娇生惯养，生怕孩子受伤害，对孩子百依百顺，造成孩子不懂孝敬长辈、唯我独尊，天不怕地不怕。加上许多家长“望子成龙，望女成凤”心切，只要孩子成绩好、不受欺负，很少过问孩子在学校的表现。他们认为，把孩子送到学校来，孩子的教育任务全都是教师的、班主任的、学校的。文明礼仪不需要教育，不用花费时间和精力，孩子长大自然就会懂了，在他们的眼里关心的只是孩子每次考试的成绩和排名，只要成绩好犯点小错是无所谓的。在学校，教师只重视科学文化知识的传授，却忽视了对学生学习生活中思想道德的培养。在现在的教育体制下，应试教育还是占主要部分，学校的文明礼仪教育还只是停留在宣传上，教育的内容枯燥、呆板，不能吸引孩子，造成知行脱离的现象，学生的文明礼仪意识淡薄。
三、加强学生礼仪的途径和方法
1.立足实际，规范班级文明礼仪，丰富班级活动，在实践中形成习惯
（1）礼仪教育和纪律教育相结合。纪律是每个人学习和生活中必不可少的重要条件，也是学生礼仪的重要内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆礼仪是以“自律”为特征的，但“自律”不是自发产生的，而是通过“他律”逐步获得的，或者说是从“他律”发展而来的，“没有规矩不成方圆”就是这个道理。因此，在加强礼仪教育的同时也应该加强纪律教育。
（2）开展文明礼仪养成教育系列活动。以学校德育为载体，开展丰富多彩的教育活动。将《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》的内容以及学生中不文明的现象等用童谣的形式唱出来。组织学生参与“讲文明、树新风”知识竞赛、“做有责任感的小学生”演讲比赛，开展“人人参与，爱我校园”系列主题教育活动、“文明礼仪伴我成长”征文活动等。结合学校文明礼仪教育活动，成立礼仪监督岗，评选班级每周文明礼仪之星；开展结对子帮教问题学生等系列班级活动。
（3）开设一节阅读课，学习文明礼仪宣传手册，鼓励学生收集礼仪故事，真正地把文本知识与礼仪巧妙地渗透到孩子们的生活中，真正达到让学生知礼、学礼、懂礼、用礼的目的。
2.学科渗透文明礼仪，使之到达孩子心灵最深处。曾有人这样说：“在孩子的心灵里播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”每周不光要开一次班会，至少还要给孩子们上两节专门的礼仪教育课。教学时，应该时刻注意学生的注意力，多穿插一些小故事吸引他们的注意力，引导孩子努力学习。在故事的选取方面应注重传统美德和礼仪方面的典故，潜移默化地提高他们。在品德课上，根据学生的缺点，举例让孩子们明白文明礼仪是多么重要，在公共场合多用些“请”“对不起”“没关系”，在家里学会尊老爱幼，孝敬父母，做力所能及的事。在学科教学中灵活运用，穿插礼仪教育，充分调动孩子的积极性，养成良好的行为习惯，使其到达孩子心灵最深处，让其终身受益。
3.以学校为阵地，营造文明礼仪氛围。学校以文明礼仪教育为主题，创建整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。
4.重视家庭教育，培养良好的行为习惯。家长是孩子的第一位老师，家长的言谈举止会对孩子产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用。家庭教育是学校教育的基础，只有学校和家庭携起手来，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来，才能更好地养成孩子良好的行为习惯。现在的孩子在家里都是小宝贝，家长对子女的过度宠爱和保护，导致孩子养成了自私、任性，给礼仪教育带来一些困难。有的学生受到社会不良风气影响，沾染坏习气，滋长了不文明行为。为此，学校应成立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。
5.家校合作，共同优化育人。许多家长最容易忽略学生的文明礼仪教育，因此，文明礼仪教育要通过家校互动，转变观念，才能有效提高学生的文明素养。通过家长会向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行指导，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法，坚持文明礼仪与家务劳动教育相结合。同时，我还引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦，为父母捶捶背、洗洗脚，给父母过生日，关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩，增进孩子和大人间感情的沟通和融合。
论文作者:王彦博
论文发表刊物:《教育学》2017年5总第118
论文发表时间:2017/7/6
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