摘要：现阶段高中政治教师在教学时或多或少的存在一些问题，导致教学能力的现状不容乐观。本文总结了高中政治教师教学的现状，对提高教师的教学能力提出了相关意见和建议。
关键词：高中政治；教师能力；问题现状；提高方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）09-116-01
高中政治教师的教学能力关系到学生学业成绩的提高和身心状况的发展。然而，在现阶段高中政治教学中，教师往往不能以正确的态度对待学科教学，在教学方法上也存在着一定的问题。高中政治教师只有不断地促进自己能力的提高，才能使自己的教学活动更加高效，在实现自身价值的同时提高学生的学科成绩。
一、当前高中政治教师能力的现状
1、不能以正确的态度对待政治学科
高中政治教学面临着高考这一重大压力，有些教师认为自己教授的学科与语数外等学科相比不太重要，在进行政治学科教学时，有意识地留出时间让学生进行语数外等主科科目的学习。有时在主科任课老师的请求下，将政治课堂让给语数外老师上课，以达到学校所要求的升学率，丝毫没有意识到政治学科对于学生身心发展的重要作用，也没有意识到其意义与语数外学科不相上下，甚至会有更加长远的影响。除此之外，学生花大量的时间用于语数外等学科的学习，对于政治学科的重视程度也不足，在上课时可能会占用政治课堂的时间做其他学科的练习题，有些教师对这种情况视而不见，认为这是无伤大雅之事，在备课时也没有用正确的态度去思考如何将知识点更加准确、高效地传授给学生，教学能力和水平自然受到影响。
2、不能正确的处理师生关系
在进行政治学科教学时，有些高中教师为了节省时间完成教学任务，往往将自己置于整节课的中心位置，只是一味地讲解理论知识而忽视与学生的互动和交流，一些教师有意识地选取一些成绩较为优秀的学生提问，以减少学生回答课堂问题的错误率，缩短学生在课堂上的研究讨论时间，将正确答案灌输给学生。这使得一些成绩较差的学生在听教师讲解的过程中，无法向老师表达自己的观点，也不能够使教师了解到自己讲解的方法有哪些不足之处。教师不能够正确的处理师生关系，在进行高中政治教学时，忽视与学生的课堂交流，不仅不利于学生学习成绩的提高，在另一方面也无法了解自己在备课时存在哪些漏洞，不能对自己的教学方法和教学内容进行改正，从而影响了高中政治教师教学能力的发展。
3、不能广泛地搜集教学材料
政治学科本就是一个理论性知识较多的学科，在教授时很容易因为枯燥乏味而使学生失去学习的兴趣，尤其是在高中阶段，对于一些政治理论的讲解，教师往往只是让学生在课本上圈圈画画，找准考试所规定的范围便可，而不能与生活实践相结合，帮助学生真正理解政治学科知识的内容。这种应付式的教学方法，不断地助长教师的懒惰风气，不能广泛地收集教学材料，通过大量的生活实例来帮助学生分析理论知识，这与政治与生活紧密联系、并指导人们的生活实践的原则背道相驰，是现阶段高中政治教师必须予以重视和改善的重要方面，以达到提高教学能力的目的。
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4、不能激发学生的学习兴趣
现阶段高中政治教师在进行教学时，经常把丰富的知识压缩在较短的时间内传授给学生，很容易忽视教学内容和教学方法的创新，一直采取相同的教学方式，使政治课堂变得枯燥乏味。有些教师很自然地减少甚至取消了许多课堂实践活动，认为实践活动浪费时间，还不如让学生对理论知识进行记忆背诵效果更好。学生无法通过相互分享来发挥自己的长处进行创新，导致对学习的热情不断减少，这也是高中政治教师教学能力不足的一个表现。
二、如何通过有效的途径提高高中政治教师能力
1、坚持不断的学习
学习是一个长年累月的过程，不仅学生需要学习，教师也要不断地学习，要加强对理论知识的学习，不断地丰富自己的教学内容，提高自己的专业素养。政治学科是一个与时代紧密结合的学科，高中政治教师在进行学科教学时，必须不断地学习新的政治理论，了解国家推出的新的政策和方针，以丰富自身的教学内容，保持教学内容的时代性。另一方面，高中政治教师也要不断地向其他优秀前辈进行请教，将前辈们好的教学方法运用到自己的讲课过程当中，完善自身的教学过程，通过不断地尝试多种多样的教学方法，在与时代相结合的前提下，提高自身的教学能力和水平。
2、善于通过反思改进不足之处
善于总结和反思是教学能力提高的重要途径，高中政治教师必须要重视总结和反思自己的整个教学过程，认识到自己的不足之处。或是在教学中缺乏案例支撑，或是教学速度过快导致学生无法完全掌握知识点，对这些教学过程中存在的问题及时寻找解决办法予以改正，同时也要对自身在教学过程中存在的优点进行总结，在以后的政治课堂中继续保持，在充分调动学生学习积极性的前提下，将政治课堂变得丰富多彩，不仅教会了学生知识，也教会学生如何去学习，在这个过程中增强自己的政治教学能力。
3、创新教学方法
高中政治教师要想提高自身的教学能力，就不能固步自封，认为一种教学方式，只要对学生学习成绩有用，就一直延续下去，不做丝毫的改变，而必须吸收先进的教学方法，将它们的优点融入到自身的教学内容当中。要改变以往以教师为中心的观念，不断地突出学生在课堂上的重要地位，引导学生从不同的角度进行思考，丰富课堂内容，通过促进学生的全面发展，来使自己教学能力得到提高。
结束语：高中政治教师能力虽然存在一定的问题，但只要坚持正确的态度，认真对待政治学科教学，在实践的过程中不断进行探索和尝试，必然能够在创新的过程中不断进步。
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基金项目：本文系梅州市普教系统教育科学研究课题《新形势下中学政治教师能力素养发展研究》阶段性研究成果。立项编号：MZ1002--XNS211
论文作者:赖秀娟
论文发表刊物:《教学与研究》2019年9期
论文发表时间:2019/9/5
标签：教师论文; 自己的论文; 能力论文; 高中政治论文; 学科论文; 学生论文; 政治论文; 《教学与研究》2019年9期论文;