赵艳娟 云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学 674400
摘要：对于中考英语复习而言，主要作为初中三年级教学的重要工作，通过进行总复习一直到精练和巧练，对学生知识水平进行巩固，让新旧知识得到不断的系统化。因此作为英语教师，要在复习的过程中做到科学设计以及分部实施，才能取得良好的教学效果。因此在本文中主要分析初中英语总复习课思考，在此基础上进行分析，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：初中英语；总复习；思考；分析
引言：通过对最近几年来的中考英语试题分析，其特点主要突出了听力和重视双基础，所考察的知识覆盖面比较广泛，命题基本思路和指导思想直接体现出新课程改革的理念。因此通过分析初中英语试题的特点，根据相应标准，制定出完善的英语复习方案，这样才能更加有效的进行中考英语复习，不仅作为每个英语教师任务，同时也是教育人员实现自身成绩的重要方式。
1.紧扣课标，回归课本，对基础进行夯实
对于中考命题原则而言，要遵守新课程以及教材要求，在进行复习前教师要对英语新课程标准学习引起重视，从而深刻的领会精神意义，清楚了解课程标准中要求学生所掌握的单词以及短语，这样才能做到有的放矢，对复习这关进行把握好。此外教材是复习时的重要依据，对学生培养具有重要作用。例如主谓语以及单复数等，学生只有对所学习到的语法知识进行了解，才能更好的进行英语学习，在复习的过程中要重视基础知识落实和基本技能训练，对学生语用能力进行全面提高，促进学生写作能力和扩大学生知识面。此外通过做到务真求实和加强听说读写方面训练，让学生获得英语基础知识以及交际能力，促进学生英语水平得到逐渐提高。
2.注重双基，对设计不断优化，做到重点突破
在进行初三复习时，由于复习时间比较紧和涉及面广，要想在比较短的时间内取得良好的成绩，教师要根据课程标准做到具体教材分析和根据学生实际情况做到因人而异，对复习设计要不断的优化，在对学生语言知识梳理的同时也要突出重点，做到讲练之间的结合，从而点面之间相互统一，此外对于教学中的重点和语言等突出，对这些内容要花时间进行区别，这些内容要花费更多的时间复习，方便学生清楚俩节内容。在此之外通过英语以及汉语之间的对比，掌握英语和汉语言特点，对主要成分以及次要成分之间的关系进行有效掌握，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识结构。
3.精心安排时间，对进度科学有效掌握，合理调整
一是要强化基础和树立信心，重视全面性，这方面的时间通常在四十天左右，同时每个环节要做到对教材进行全面掌握，最为主要的任务便是做好基础知识复习，将其基础知识作为核心，教师在日常教学中对学生学习情况的掌握成为复习时的重要依据，学生要对重点情况进行掌握，对于一些容易出现错误的地方要进行反复教学，因为知识在该阶段相对比较容易，而学困生的学习难度也不会加大，所以要大量的让学生参与到学习活动中，促进学生自信心。
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二是要做到专项训练和对学生能力培养，重视活学活用，这个阶段的时间通常为二十天左右，其任务是对学生解题思路以及分析方法进行培养。因为前一轮的复习知识比较复杂，较多的内容都容易混淆，因此存在着相互干扰的情况。这时教师要将知识做到条理化，在精讲多练时，教会学生更多的解题要领，从而分析答案以及题目之间存在的关系。此时可以采用多种题型方式进行强化训练，通过应用多种方法让学生掌握习题知识内容，有效的避免知识出现“面熟”的情况。
三是综合训练，开展模拟考试，正常发挥。该阶段时间大约为二十天，其内容主要是适应性训练，只有这样才能在一定程度上加强应试技巧。对学生审题方面的能力要侧重培养，知识以及能力方面的考查要并重。训练方式主要分为两种，一种是综合训练，另外一种是模拟考试。对于综合训练而言，主要指的是让学生所掌握的各种知识进行有效的巩固，模拟考试能对学生的时间意识充分培养，帮助学生建立良好的应试心理，在实际模拟训练的过程中，让学生通过练习以及磨练解题方式，去那面加强自身的能力，并且还能对复习中出现的文婷，对复习方法做到有效的调整。
4.精选练习，重在提高
对于综合练习基本内容而，必须要重视讲练结合，但是练作为基础，直接关系到总复习的效果，通过对教学大纲要求进行分析，要做到源于课本，但是和课本练习要具有一定区别，虽然在练习时基础知识考察处于在主导地位，但亦不乏难度高和利于开发智力的练习。在题型设计时，不仅要对升学考试题的题型进行参考，同时要对本班学生的实际情况进行结合，让学生在一些较为容易暴露学习弱点的题目上受益处。因此通过深入细致的对学生学习情况进行了解，对教材认真的钻研，这样会取得良好的复习效果。
5.加强考前模拟训练
一是在上课时要严格遵守课堂纪律，课堂纪律的遵守是学生的天职，就像是司机必须要严格遵守交通规则一样，由于学生在课堂上的一些小动作会对教师的教学情绪和其他学生的注意力带来影响，因此这点要引起教师的注意。
二是在上课时要做到心到和眼到以及手到，作为学生，首先要对自己的职责进行明确，并且学生要从主观上想要学习。
三是在英语课堂上，学生要善于做笔记，并且勤于笔记，这样才能让学生自己的思维跟上教师脚步。
四是要求学生进行多问，对于一半的知识而言，是通过提问得出来的，不懂并不是最可怕的，可怕的是为不懂装懂，因此这点需要引起教育人员的重视。
总结：通过对上述内容进行分析研究后得出，初中英语总复习时，教师要采取科学合理的方法，有效的解决教学中学生遇到的困难，保证学生对英语的学习更加透彻，促进学生英语的了解程度，提高英语学习能力，保证学生英语成绩得到提高。
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论文作者:赵艳娟
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3月
论文发表时间:2018/4/28
标签：英语论文; 学生论文; 知识论文; 总复习论文; 内容论文; 教师论文; 时间论文; 《文化研究》2018年第3月论文;