李谦[1]2001年在《新疆乌鲁木齐高校体育师资队伍现状及改善对策的研究》文中认为“西部大开发”给新疆高等教育事业的发展提供了一个难得的历史机遇。教育要发展，教师是关键。本文综合运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法和数理统计法等科学研究方法，对新疆乌鲁木齐9所高校的193名体育教师的基本情况、教学情况、科研情况、训练情况、政治思想情况、生活工作待遇和在职培训情况等各个方面进行了全面、深入、细致的现状研究。研究结果表明：1、 新疆乌鲁木齐高校体育教师的数量基本上能满足目前体育教学的需要，但随着扩招高峰期的到来，缺编情况可能会更加严重，各校应有计划地增加体育教师数量。2、 新疆乌鲁木齐高校体育教师的学历以本科为主，硕士学位者只占2． 61％；教师学缘结构单一，74． 1％的教师是由新疆本地院校培养，少数民族教师中，99％毕业于新疆本地院校。3、 新疆乌鲁木齐高校体育教师职称情况是：高、中、初级的比例为1：1． 44：0． 83。高级职称中少数民族教师比例明显偏低，主要原因是科研论文少。4、 新疆乌鲁木齐高校体育教师教学能力和教学水平较好，大多数教师对教学大纲比较熟悉；能按教学常规准备教学文件；80． 39％的教师能够独立承担体育理论课教学；教师工作量大多在每周6-16学时。但也存在一些问题如：因教学大纲的选择与本地区特点和实际联系不紧密，所以有54． 24％的教师对教学大纲部分实施；另外，还有部分教师不能承担理论课教学等。5、 新疆乌鲁木齐高校体育教师的政治思想素质较高，党员人数占教师总数的18． 65％；爱岗敬业精神较好，但受市场经济环境的影响，部分教师有从事第二职业的情况。6、 新疆乌鲁木齐高校体育教师的科研状况不容乐观，参与科研的人数不多，且论文的数量和质量都不高，写论文的目的大多是为评职称的需要。少数民族教师因发表论文的渠道较少，所以论文数量很少，这对他们晋升职称有很大影响。7、 新疆乌鲁木齐高校体育教师工资待遇不高；有部分学校不能按规定给教师发放运动服装；教师工作量计算系数有一半学校在0． 6-O．85之间；教师进修培训的机会很少，近1 0年来有85． 62％的教师未进修过。本文针对上述现状进行了分析，并就如何加强乌鲁木齐高校体育教师队伍建设问题，有针对性地提出了高校职能部门应加强对体育师资队伍建设的重视程度；提高体育教师队伍的学历水平；提高新疆乌鲁木齐高校体育教师队伍教学水平的途径；提高教师科研能力，加强教学、科研两用人才的培养；树立新型教师培养观念，畅通继续教育渠道；提高体育教师待遇，调动教师工作积极性的对策，旨在为培养和建设一支适应2 1世纪新疆高等教育改革和发展需要的、稳定的、高水平的体育教师队伍提供有益的参考。
李谦[2]2004年在《新疆乌鲁木齐高校体育师资队伍现状及改善对策的研究》文中研究表明“西部大开发”给新疆高等教育事业的发展提供了一个难得的历史机遇。教育要发展,教师是关键。本文综合运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法和数理统计法等科学研究方法,对新疆乌鲁木齐9所高校的193名体育教师的基本情况、教学情况、科研情况、训练情况、生活工作待遇和在职培训情况等各个方面进行了全面、深入、细致的现状研
张琦[3]2010年在《新疆高校篮球选项课开展现状及对策研究》文中指出本文通过综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对新疆高校篮球选项课的教学现状以及存在的主要问题进行了深入细致地调查与分析,运用教育学、逻辑学、学校体育学等相关理论知识,提出了新疆高校篮球选项课可持续发展的建议。希望能为高校领导、教师和教育主管部门提供现实与理论依据。经过调查与分析,本研究得出的结论为:1.新疆高校篮球选项课教师以中青年教师为主,教师的科研能力和教学经验不足。学历结构以本科为主,硕士以上学历人才偏少,篮球专业教师的数量跟不上学生人数的增长。2.教学环境差、学习进修机会少,职称待遇等得不到解决是影响教师教学工作主要原因。但学生对教师的教学评价比较高,说明教师教学态度比较端正。3.篮球选项课的学生动机较明确,终身体育意识增强,获得篮球知识信息的渠道广泛,但存在男生人数明显高于女生、少数民族学生人数少于汉族学生、班级人数过多等问题。4.高校篮球选项课培养目标明确符合现代体育教学理念,理论教学内容忽视了深度与广度,教学时数偏少不能满足教师与学生的需求。篮球课的组织形式有利于篮球课教学的开展,但在教学中不能满足各个层次学生的需求。5.新疆高校篮球选项课教学主要以传统手段和方法为主,一些先进的教学方法和现代化教学手段未能在篮球选项课教学中得到有效的推广和运用。6.新疆高校篮球选项课考核评价是把学生的运动能力与平时表现相结合,但在平时表现中忽视了学生进步幅度、情意表现、思想品德等评价内容。7.新疆高校篮球选项课的教学总体上比较成功,教学指导思想、教学目标和任务明确,教学质量及效果评价较好,教师的态度比较端正,有利于篮球选项课在新疆高校的可持续发展。提出建议为:(1)加强师资队伍建设,提高体育教师整体素质,(2)协调篮球专业教师的数量与学生数量比例,(3)平衡篮球选项课少数民族学生与汉族学生数量,(4)提高篮球选项课教学质量,要明确教学目的与完善教学计划,完善篮球选项课教学手段与内容,(5)应进一步改进新疆高校篮球选项课的考核方式,(6)加大体育经费投入,改善篮球场地器材条件。
庞辉[4]2004年在《新疆少数民族中学体育教学现状调查与研究》文中研究说明《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出：教育体制改革的根本目的是要提高民族素质。国民体质是体现一个国家民族综合素质的重要因素，而体育是促进学生全面发展的一个重要方面。这实际上也为21世纪我国学校体育的改革指明了方向。 2000年10月，国家教育部颁布了《九年义务教育初级中学体育与健康教学大纲》。2001年9月，“体育与健康”课程在全国38个国家级中小学实验区进行实验，并逐步扩大。我区也相应在南疆、北疆、东疆等地中学逐步推行“体育与健康”课程。新的体育与健康教学，对当前体育教学提出了更高的要求。我区有关部门针对新课程的要求，举办各级各类大纲、课程培训班对体育教师进行了相关培训，从而更好地把保证素质教育在各级中学的推行。 新疆维吾尔自治区少数民族占到全区人口的61.20％，少数民族人口的综合素质和各项发展指标对新疆各项事业的发展起着举足轻重的作用。少数民族中学体育教学状况也是影响新疆各地区学校教育质量高低和整体教育发展水平发展的重要因素。了解和掌握当前新疆少数民族中学体育现状对于提高地区教育水平、提高教学质量显得尤为重要。 本文通过对新疆少数民族中学体育现状进行调查研究，结果表明：目前新疆少数民族中学体育师资队伍以中青年为主体、爱岗敬业、甘于奉献。但同时存在男女比例严重失调、学历层次偏低；汉语、计算机水平严重滞后、科研能力需要加强和提高。2、场地器材缺乏、领导体育意识淡薄是影响新疆少数民族中学体育教学质量和体育师资队伍稳定的重要因素。3、现代教育理念与传统思维、观念的冲突，在一定程度上成为《体育与健康》课程推进过程中的障碍。4、部分民族中学在贯彻素质教育过程中仍然不能摆脱应试教育的桎梏《体育与健康》课程的推行仅停留在理论基础上。 本文在研究、分析上述问题后就如何提高少数民族中学体育教学状况提出对策：1、自治区有关行政部门及学校领导应转变体育观念，采取多种形式、渠道提高少数民族体育教师队伍学历层次，促进素质提高，完善队伍建设。2、各地区学校将体育科研列入体育工作计划，加大科研工作力度，激发广大少数民族中学体育教师从事科研工作的积极性，提高体育教师的科研能力。3、加大学校体育投入，改善体育教学基本状况。4、加强民、汉教师之间的交流，组成教学、科研搭档，互相学习、帮助，共同提高。 综上所述，少数民族中学体育教学状况是素质教育在新疆各地区学校体育教学中能否成功实践的关键，也是影响全区中学体育教学整体质量的重要因素。为了培养和造就社会主义高质量、高素质的人才，振兴新疆体育事业，加强体育师资队伍建设和完善少数民族中学体育教学状况势在必行。
高纪荣[5]2009年在《乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍比较分析》文中提出本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍的现状进行调查研究,其目的是了解乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍的现状,通过比较分析乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍的现状总结异同之处,分析乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍存在的优势与不足,相互借鉴发展经验改进不足之处,促进两市高中体育教师队伍更好的发展。通过调查分析乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍存的现状:(1)乌鲁木齐市与济南市高中体育教师以中青年为主,多数教师热爱本职工作、有大纲有计划的上体育课、课堂纪律要求较严格、对目前的现状表示满意,同时两市高中学校重视对体育教师的培训,特别是新引进的教师,但也存在教师周课时过重、授课班及班级人数较多的情况。(2)两市高中多数学校配备计算机且体育教师能较熟练的操作,但两市高中女教师的人数与教学的需求存在一定的差距,同时两市体育教师的科研综合能力、外语水平和外语应用能力不容乐观,裁判整体素质有待提高。(3)两市高中体育教师的学历以本科为主,有研究生学历的人数较少,同时学缘关系较单一,职称结构不是很合理,以中教一级、二级为主,有中高级职称的人数太少。针对乌鲁木齐市与济南市高中体育教师的现状,采取相应的措施:(1)改变人才录用机制,改善学缘结构,积极引进高学历人才充实到教师队伍中,同时适当增加体育教师人数,以减轻教师负担;提高教师的待遇。(2)采用奖励措施,提高体育教师的科研重视程度,从而提高科研能力,同时在评职称时对体育教师要公平对待,改善支撑结构。(3)采取措施,维持和改善两市高中体育教师的男女比例,同时重视两市高中体育教师的外语水平和外语应用能力。
宋继先[6]2009年在《新疆高校体育教育专业排球普修课教学研究》文中认为2003年6月,教育部提出了培养适应21世纪需要的社会主义建设者和接班人的人才培养模式,即《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》(简称课程方案),提出培养“厚基础,宽口径,高素质,强能力,广适应,重创新”的复合型人才。排球普修课作为体育教育专业的主干课程之一,在体育院系的教学中占有重要地位。科学合理的安排排球普修课程体系是体育教育专业实现培养目标的重要手段,随着培养方案的不断调整,学科课程逐步增加,术科课程逐步减少,排球普修课的教学时数也在逐步减少。新疆作为一个西部省区,排球普修课在新形势下如何适应基础教育改革,如何适应社会发展的需求,是新疆高校体育教育工作者亟需解决的问题。本文采用问卷调查法,文献资料法,访谈法,数理统计法,对新疆体育教育专业排球普修课的教学现状进行了调查研究,并根据当前改革形势对新疆高校体育教育专业排球普修课的教学改革作了分析讨论。研究表明:基础教育改革推动了排球普修课教学改革的发展,也给排球普修课带来了机遇和挑战。当前排球普修的教学内容体系和教学方法体系适应不了基础教育改革发展的需要;教学内容单调,虽然注重排球教学的基础性和典型性特点,但没有特色,同时忽视了学生的能力培养;教学方法与手段陈旧,对现代教育技术的应用率偏低;考核与评价只注重学生对排球基本运动知识与技术的掌握,忽视对学生能力的考核,考核评价的方法单一,一般以终结性评价为主,忽视了学生的个体差异;体育师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构比较合理,硕士学历的教师在逐步增加,促进了教学和科研水平的提高发展,有利于课程教学改革的深化;排球教材版本虽多,但是结构比较固定,内容重复,更新速度跟不上社会发展的节奏。依据研究结果,结合当前国内外体育教育专业课程改革的现状和发展趋势,并根据现代社会发展对人才的要求,对新疆高校体育教育专业排球普修课课程改革提出以下建议:根据中小学体育健康教育改革,重新定位排球普修课程目标,牢牢把握“健康第一”的指导思想;加强排球课程内容的开发,优化教学内容;注重学生能力的培养和发展;重视教学方法和手段的改革与创新;完善考核体系;加快排球教材的更新速度,使其内容与时代发展相接轨;加强师资队伍建设,提高教师综合素质。
郑森[7]2012年在《乌鲁木齐市普通高校冬季体育课现状调查分析与对策研究》文中研究指明深入研究场地器材、教师、学生各方面因素对体育课的影响。探索乌鲁木齐市普通高校体育课的特征和规律，提高场地器材的利用率；改进教师的教学、教法；加强学生的冬季体育锻炼意识，使叁者有机的结合，促使相关部门在“健康第一”的基础上，重视和关注冬季体育课，为体育课的良性发展提供指导。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对乌鲁木齐普通高校冬季体育课现状进行调查分析。寻找乌鲁木齐市普通高校冬季体育课存在的问题并针对性的提出相应的解决对策。得出以下结论：（1）乌鲁木齐市普通高校冬季体育课教学时间安排具有一定的地域特点；教学内容上开展相对单一，没有形成具有新疆少数民族特色的运动项目作为教学内容之一来进行开展；由于没有相对统一的教学大纲要求，各个学校在教学组织形式上也都是按照各自的学校情况来进行组织教学，缺乏一定的规范性。（2）乌鲁木齐市普通高校冬季体育课由于特殊地理环境和文化背景，在课程的设置以及开展方面与内地高校存在一定的差异性。而教师在男女性别比例上呈现男多女少的现象；教师年龄主要集中在30~50岁之间，属于中坚力量；教师队伍逐步在朝高学历和高职称方向发展。由于场地器材、气候等一些原因学生对参加冬季体育课锻炼意识不强。（3）乌鲁木齐市普通高校冬季体育课场地器材设施由于经费不足的原因，特别是室内场地、场馆的数量相对较少，器材相对比较陈旧对于冬季体育课的开展具有重要的制约作用。结果与建议：（1）建立统一的教学大纲、对乌鲁木齐市冬季体育课在教学课时的安排，教学内容的选择、教学的组织形式上进行规范；（2）加强师资力量建设，提高学生参加冬季体育课意识，注重开发具有新疆少数民族冬季特色的传统项目，以丰富冬季体育课教学内容，形成新疆特色的冬季体育课精品课程；（3）相关部门应增加资金投入，加强场地器材的建设与补充，提高场地器材的利用率，同时借助社会场地器材资源，开展冬季体育课，以保证冬季体育课的顺利开展。
姜伟伟[8]2010年在《新疆高校社会体育专业培养目标定位与社会需求适应性研究》文中认为随着新疆经济与社会发展水平的提高,居民健身意识的增强,众多群众参加到健身娱乐、体育休闲的行列中,社会体育在全社会蓬勃发展起来,体育社会化、市场化、产业化已成为时代潮流,为适应社会发展需求,新疆各高校自2003年起相继开设社会体育专业,截止2008年9月,新疆设置社会体育专业的高校共有5所(含师范类院校、综合类院校、高职高专院校)。经过几年发展,新疆高校社会体育专业发展现状、生存环境、发展中存在着哪些制约因素、应采取哪些对策,已成为新疆社会体育专业发展共同观注的问题,针对这些问题,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法对新疆社会体育专业办学现状、社会需求状况,以及存在的问题进行较为全面的研究,并提出改进措施,为新疆高校社会体育专业建设提供参考。研究结果表明:经过5年发展,目前新疆高校社会体育专业办学已初见规模,然而,社会体育专业办学还存在诸多不足。如:专业目标定位不准确,培养目标与市场需求存在偏差;课程体系建设滞后,专业师资力量薄弱,实习实践环节薄弱,实习基地建设不足,场馆设施缺乏,教材建设滞后,学生专业认知度不高,专业思想不稳固;专业社会认知度不高,受经济和社会发展水平的制约,社会体育专业就业市场还未充分培育起来,人才需求存在行业差异,学生就业存在困难。为了应对这些问题,提出以下对策和建议:一,根据我区经济和社会发展特点,结合本校办学优势,准确人才定位,制定科学合理的人才培养目标;二,优化课程设置,合理配置必修与选修课、专业理论与技术课程,重视公共基础课,加大实践环节,规范实习实践体系,提高实践质量。加强新疆特色课程的开发。叁,制定实效的师资队伍建设规划,教师引进、培训、聘用有机结合,加强教师实践能力培养。四,积极与社会体育相关行业、企业广泛合作,加快实习基地建设,加大对校内实习实训场馆设施的资金投入,并积极寻求利用社会资源,为学生搭造良好实践平台。五,通过多种类型的教育形式,提高学生专业认知度,稳定专业思想,提高职业意识、转变传统就业观。六,借鉴国内外先进教学理论与实践经验,联合社会体育各行业专家、学者,结合区域特点,加快本校自编教材建设。七,政府、高等教育部门、高校共同努力,从加强全民健身,发展体育产业,规范社会体育行业从业制度,提高社会体育专业社会认知度,加强社会体育专业办学质量监控,加强社会体育市场研究,提高专业办学水平入手,为社会体育专业发展营造广阔空间。
常允涛[9]2007年在《鲁粤两省普通高校篮球教学现状及对策研究》文中指出高校体育课教学和课外体育活动始终是高校体育工作的主旋律，是高校体育工作的重要组成部分，是实现高校体育目标的基本途径。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈等综合研究方法，以分布在山东和广东两省的16所普通本科高校为调研对象，试图从整体的、发展的角度对两省篮球师资队伍建设、场地设施、篮球课教学、篮球课外体育活动的现状进行全面而深入的研究，旨在进一步贯彻实施新《纲要》以及为推进高校体育改革提供依据，研究结果表明：鲁粤两省高校篮球教师以年轻教师为主，学历、职称结构不合理，虽然受工资待遇、进修、住房等因素的影响，但教学态度还是比较端正的，学生对教师的教学满意度比较高；随着新《纲要》的实施，体育实践课类型呈多元化趋势发展，选项课成为高校中的主要授课形式，篮球俱乐部教学模式在两省高校中发展比较缓慢，在课程目标的设计上，逐渐把激发学生兴趣、增强身心健康、培养终生体育意识、提高社会适应能力的课程目标放到重要位置。两省篮球理论课教学时数相对不足，在理论课教学手段上：山东省大部分高校仍采用过去传统的教学手段，而广东省超过半数的高校理论课上运用了多媒体等现代化的手段。考核与评价还是以动作技能的成绩为主的传统考核评价方法；两省篮球课外活动开展比较好，广东高校开展的好于山东高校，但课外篮球活动的形式主要是单独活动以及和同学一起活动，缺乏教师的有效指导。调节精神、消遣娱乐、提高体育文化素养、强身健体是学生参加课外篮球活动的主要动机。本文认为：为适应新形势，鲁粤两省普通高校的改革与发展，一是要更新教育观念，确立以学生发展为中心的体育教学指导思想，确立“健康第一”作为体育改革的指导思想，“体育终身化”作为高校体育的宗旨，坚决贯彻“以人为本”的教学理念；二是要调整课程内容，采用多种授课形式教学，改进考核与评价方法，提高篮球课教学质量；叁是要强化学生参与意识，积极组织好课外篮球活动，建立篮球俱乐部或篮球协会，鼓励学生自发的组建业余训练队，开展多种规模的篮球竞赛；四是要重视师资队伍建设，提高篮球教师整体素质，加强对教师的考核；五是要加大体育经费投入，改善场馆与设施条件，提高场馆的利用率；
参考文献：
[1]. 新疆乌鲁木齐高校体育师资队伍现状及改善对策的研究[D]. 李谦. 北京体育大学. 2001
[2]. 新疆乌鲁木齐高校体育师资队伍现状及改善对策的研究[C]. 李谦. 第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）. 2004
[3]. 新疆高校篮球选项课开展现状及对策研究[D]. 张琦. 新疆师范大学. 2010
[4]. 新疆少数民族中学体育教学现状调查与研究[D]. 庞辉. 新疆师范大学. 2004
[5]. 乌鲁木齐市与济南市高中体育教师队伍比较分析[D]. 高纪荣. 新疆师范大学. 2009
[6]. 新疆高校体育教育专业排球普修课教学研究[D]. 宋继先. 新疆师范大学. 2009
[7]. 乌鲁木齐市普通高校冬季体育课现状调查分析与对策研究[D]. 郑森. 新疆师范大学. 2012
[8]. 新疆高校社会体育专业培养目标定位与社会需求适应性研究[D]. 姜伟伟. 新疆师范大学. 2010
[9]. 鲁粤两省普通高校篮球教学现状及对策研究[D]. 常允涛. 华南师范大学. 2007
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