（河南农业大学应用科技学院 河南许昌 461101）
【摘要】本研究旨在探讨大学生的人格特征与主观幸福感的关系。采用总体主观幸福感量表（GWB）和艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC）对307名大学生进行调查。结果发现总体幸福感与神经质因子呈现显著的负相关,与内外向因子呈现显著的正相关，总体幸福感虽然与精神质因子存在负相关，但相关并不显著。因此，大学生主观幸福感与人格特征有密切的关系，内外向和神经质因子与主观幸福感关系最为密切，能够预测主观幸福感。
【关键词】大学生；主观幸福感；人格特征
【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）03-0216-02
主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量所作的总体评价， 是衡量人们生活质量的一个重要的综合性心理指标[1]，包括生活满意度和情感体验两个成分。大学生作为国家建设的主力军，其身心健康对于国家未来的发展有重要影响。因此，对大学生群体的主观幸福感进行详尽、充分的研究具有重要的意义。
根据西方的研究结果，人格特征是预测主观幸福感的最稳定和最有力的因素，虽然现在关于大学生主观幸福感的研究日益增多，但探讨大学生人格特征和主观幸福感的关系的研究仍然较少，而且研究结论也很不一致。因此，本研究在总体主观幸福感量表和艾森克人格简式量表中国版的基础上探讨我国大学生主观幸福感的基本特点及与其人格的关系，为了解和提高我国大学生的生活质量、促进其身心健康成长提供依据。
1.对象与方法
1.1 研究对象
从郑州大学普通本科生（文科类、理科类）中抽取307人为被试，回收有效问卷291份，有效回收率为94.78%。其中男生为141人，占49%，女生为150 人，占51%；文科类123人，占42%，理科类168人，占58%；大一73人，占25%，大二76人，占26%，大三70人，占24%，大四72人，占25% 。
1.2 测评工具
1.2.1总体主观幸福感量表（General Well- Being Schedule， GWB）[3] 本研究采用国内段建华（1996）修订的总体幸福感量表，量表单个项目得分与总分的相关在O.48和0.78之间，内部一致性系数在男性为0.91、在女性为0.95。间隔3个月后重新测查了一部分被试，发现重测一致性为0.85。除了评定总全幸福感，本量表还通过将其内容组成6个分量表从而对幸福感的6个因子进行评分。这6个因子是：对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松驰与紧张(焦虑)。
1.2.2艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）[4] 该问卷由钱铭怡等修订，包括4个分量表：精神质P、内外向E、神经质N、和社会掩饰性L，共48个项目（4个分量表各12项）。研究表明，该问卷的E、N、L三个分量表有令人满意的信度和效度，P量表的信度和效度基本达到了有关的心理测量学标准。
1.3 施测过程和数据分析
把GWB、EPQ-RSC编制在同一份问卷上，统一指导语，对被试进行GWB、EPQ-RSC问卷的调查，全部数据采用SPSS 13.0进行录入及处理分析。
2.结果
2.1.1大学生主观幸福感与人格特征各因子关系的研究 根据数据分析结果，艾森克人格问卷的精神质（P）、与主观幸福感虽然存在一定程度的负相关，但并未达到显著性水平，而神经质（N）与主观幸福感呈显著的负相关，即神经质程度越高，情绪越不稳定，大学生的主观幸福感程度越低；而内外向(E)与主观幸福感呈显著的正相关，即越外向，主观幸福感程度越强，越内向，主观幸福感越低。见表1。
3.讨论
3.1 大学生主观幸福感与人格特征的关系的研究
3.1.1人格特征各因子与大学生主观幸福感总体状况的关系 内外向（E）特质与主观幸福感有显著的正相关，即越外向，主观幸福感越强；而神经质（N）与主观幸福感呈现显著的负相关。因为神经质者具有焦虑、敌对、压抑、冲动、脆弱等特质，他们情绪多不稳定，焦虑冲动，对情境的把握很难确定，这使得他们极易和周围人发生冲突，因而降低了他们的主观幸福感。从这一结果也支持了Eysenck的一个重要观点，即“幸福课称之为稳定的外向性……幸福感中的积极情感与易于社交的性格有关，这样的性格易于与他人自然和快乐地相处……因而幸福是与外向性相联系的。同样，抑郁性和焦虑性产生消极的情感而不是幸福感，因而我们容易看到情绪不稳定或神经质与不幸福相联系[5]。”
3.1.2人格特征各因子与主观幸福感各因子关系的研究 从数据分析结果可以看出，E因子和N因子是人格特征中影响主观幸福感最重要的因素。E因子与对生活的满足和兴趣、精力、忧虑或愉快的心境和对情感和行为的控制这四个因子存在着正相关，并且达到了极其显著的水平。外向程度高的大学生喜爱社交，广交朋友，乐观，好谈笑，因此这样的学生富有积极情感，这样就容易对生活产生满足感并对提高生活质量保持浓厚的，兴趣，精力也越充沛。外向程度越高的人，更易保持愉快的心境，对情感和行为的控制程度越高，并且越外向，精神越放松，越不易紧张。虽然E因子与对健康的担心呈现一定程度的负相关，即越外向，越不担心自己身体的健康，但相关并不显著。N因子N因子与对生活的满足和兴趣、精力、忧虑或愉快的心境、对情感和行为的控制和松弛或紧张这五个因子呈现负相关，并且达到了极其显著的水平。即大学生N分越高，情绪越不稳定，焦虑、紧张、易怒，往往又有抑郁，这样使得他们对生活的满意度降低，容易丧失对生活的兴趣，通常这类学生的精力贫乏、心境忧虑，不能很好地控制自己的情感和行为，所以N因子得分越高，主观幸福感程度越低。
4.结论
虽然大学生的主观幸福感差异在性别、年级、专业上并未达到显著性水平，但仍然存在差异。高校应该根据不同年级、专业的大学生的特点实施关怀与帮助策略，以满足不同年级和专业学生的心理需求，最终达到增强大学生主观幸福感、提高其心理健康水平的目的。人格因素是预测主观幸福感最可靠和最有力的指标之一，其中气质型特质（外倾型与神经质）与个体主观幸福感的关系最为密切。大学生正处于人格形成和完善的重要时期，其人格特点尚未定型，因此应该把握时机加强对大学生的心理健康教育，提高其心理素质，教给大学生心理调节的方法，使他们能在生活中保持良好的心态和积极的情绪感受，最终增强其主观幸福感。
【参考文献】
[1]张林，徐强.自我概念和个体自尊、集体自尊对大学生主观幸福感的影响[J].中国临床心理学杂志，2007，15(6):609-611.
[2]段建华.总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果与分析[J].中国临床心理学志中国临床心理学杂志，1996，4（1）:56-57.
[3]钱铭怡，武国城，朱荣春，张莘.艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC的修订.心理学报，2000，32（3）：317-323.
[4]万晓霞，郑雪.大学生上网行为与总体幸福感、人格、自我和谐的关系[J].中国健康心理学杂志，2008，16（3）：279-282.
论文作者:杜露阳
论文发表刊物:《心理医生》2016年3期
论文发表时间:2016/8/1
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