【摘要】随着现代教育技术的普及，西藏教育信息技术不断发展，对教学工作开展提出了新的要求，教师在开展教学过程中，不仅需要对学生进行基本的知识教学，同时要有针对性的拓宽教学渠道，为学生提供相关的教学资料，增加学生的知识见解。本文针对信息化技术条件下西藏小学教学方式的变革展开了研究分析，希望对提高西藏小学教学效率有所启发。
【关键词】信息化技术；小学；教学方式变革；研究分析
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-002-01
小学阶段的教学工作对培养学生养成良好的学习习惯和促进学生全面发展具有重要意义，所以教师要重视小学阶段的教学工作。借助信息化技术不断优化和改善课堂教学模式和方法，为西藏学生的知识学习和思考提供空间，更好的促进学生全面发展。本文首先分析了信息化条件对小学教学的积极作用，并具体阐述了信息化技术条件下小学教学方式的改变策略，希望对信息化条件下西藏小学教学方式变革有一定启发。
一、信息化技术条件对小学教学的积极作用
（一） 有利于培养学生的学习兴趣
在西藏，面对教学资源严重匮乏和信息闭塞的情况，借助信息化技术可以有效改善传统的口头讲解和教学方式，能够有效改善传统课堂教学中枯燥乏味的方式，有效活跃课堂教学氛围，让学生在一种轻松愉快的学习环境中进行知识学习。借助信息化技术开展教学，可以有效丰富教学内容，并借助多媒体设备将教学内容相关的图片或视频展示给学生，增加学生的知识学习兴趣，有助于提高学生的学习积极性，在西藏传统的意义的教学过程中，教师仅仅是采用口头讲解和板书教学的方式，不利于学生的学习效率的提高，借助信息化技术可以有效丰富教学资源，解决教育资源匮乏的问题，实现对教学方式的优化和改变，确保学生的学习积极性有序提高，从而提高教学质量和效果。
（二） 立体讲解教学知识
小学阶段的学生往往智力和认知能力尚未成熟，面对多样化的课文内容和知识往往接受效果不是很好，西藏传统的教学过程中，教师往往是采用成人的教学方式和教学思想予以教学，导致学生对知识的接受和理解能力难以提高。借助信息化技术进行教学，能够有效规避传统教学中的这种情况。同事教师借助信息化技术可以有效丰富和改善教学内容，将抽象的知识内容转化为浅显易懂的知识，并借助课件和相关视频作为辅助教学工具，有效活跃课堂教学氛围，更加容易实现立体式的知识讲解和引导，更好的提高学生的学习效果和质量。在西藏，教师借助这种信息化技术可以大大降低工作压力，将更多的精力投入到实际教学讲解中去。
（三） 激发学生潜能， 培养创新思维
小学阶段的教学不仅仅要求学生掌握基本的知识，同时要在实际的知识教学中，引导学生掌握更多方面的知识和内容，促进学生的综合全面发展，传统意义上的教学往往较为固定，教师在课堂上处于主导地位，单向式的教学方式不利于学生进行知识思考和探究，学生的自主学习意识难以有效形成，不利于学生进行思维创新。借助信息化技术，教师可以大量引进教学资源来丰富教学内容，有效改善传统意义上的教师主导的地位，更好的发挥出学生的课堂主体地位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在借助信息技术，教师可以增加与学生间的交流和沟通，学生也能够更好的进行知识思考和他那就，有效弥补单一的教学方式，从而提高学生的思维创新意识，促进学生综合全面发展。
二、信息化技术条件下小学教学方式的改变策略
（一） 积极转变教学观念
在西藏针对小学阶段的教学工作，教师要从自身的教学观念方面入手，积极做出相应的改变和优化调整。信息技术不断发展，在小学教学中也越来越多的发挥出重要作用，所以在实际的教学过程中，教师要转变传统的课堂教学模式，认真研究和学习信息技术应用方式，在课堂上积极转变传统的单向式的教学方式，鼓励教师应用信息技术开展教学，从而提高整个课堂教学质量和效率。
（二） 提高教师的综合素质
教师的综合素质对开展小学课堂教学具有重要意义，信息技术的应用方式和操作方法有些复杂，所以，在西藏，学校应该有针对性的进行培训，让每个教师都能够意识到信息技术对开展教学工作的重要性，尤其要认识到信息技术对教育改革工作的意义。然后加强技术培养，让教师掌握应用信息技术的能力，并积极转变教学方式，促进教学质量水平的提高。另外在实际的教学过程中，还要培养教师养成资源优化整合的习惯和意识，借助信息技术和网络技术对教学资源和信息资源进行优化整合，从而在课堂上为学生展示出更加贴合教学内容和学生学习实际的教学内容，引导学生展示知识学习，促进学生的知识理解和掌握能力的提高。
（三）完善硬件设施，加强信息化资源开发
小学阶段的教学工作对学生综合素质提升和教学改革有重要作用。近年来西藏信息技术不断发展，在小学阶段开展教学工作要有意识的进行信息技术的应用，以提高整体教学质量。所以教师和学校的领导人要重视应用信息技术，不仅要完善西藏学校相关的技术设备设施，同时要加强和鼓励对信息化资源的研究和开发，针对信息技术的相关硬件和软件都需要进行研发和创新。首先，学校管理层要加强对信息化建设的资金投入，有针对性的购置新型的信息技术设备设施，针对一些贫困地区的学校，国家和相关机构要做出相应的政策支持和财政补贴，为学校购置充足的信息设备和设施。当然学校自身要加强信息技术专业人员的培养，同事积极聘请专业的信息技术人员，构建网络信息资源体系和数据库，并建立校园网，在校园网上上传和发布相应的教学数据和教学视频等内容，以便学生知识查找和学习，也能够加强学生与教师之间的学习沟通，提高教学质量与效率。
总体来说，随着西藏教育信息化技术不断发展，在小学教学过程中应用信息化技术有利于培养学生的学习兴趣，教师也能够实现立体讲解教学知识，从而激发学生潜能， 培养学生创新思维。所以在实际的小学教学中，教师应该积极转变教学观念，学校和教师自身要加强培训和学习，提高教师的综合素质。近年来西藏相关政府机构和教育主管部门不断加强对学校信息化教育的支持，西藏各级各类学校硬件设施逐步得到了完善，学校自身也应该加强信息化资源开发，从而为小学阶段的信息技术应用打好基础，促进小学阶段教学方式的优化创新，提高教学质量。
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论文作者:边巴泽仁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月4期
论文发表时间:2019/5/9
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