济南制锦市街小学 山东 济南 250012
摘 要：在我国的小学教学工作中，数学是一门极为重要的学科，数学也是一门极为重要的工具学科，在各个领域都被广泛地应用，而数学最早就是来源于生活中的计数和计算。在数学中计算是极为重要的，本文就针对计算数学在小学数学教学中的重要性来进行简要的分析。
关键词：计算数学 小学数学教学 重要性
从我国目前小学的教学现状不难看出，小学生在数学计算方面往往不具备较高的准确性。学生在进行数学运算时往往普遍地存在轻视的态度，往往一些简单的问题也会因为不细心而出错。因此明确计算数学在数学教学中的重要性是极为重要的，本文就列举了各种提高学生计算能力的方式。
一、让学生认识计算的重要性
想要切实地提高我国小学生的数学计算能力，最有效的方式就是让其自身意识到数学计算的重要性，从而加倍努力地去学习。而想要提高学生的计算数学的认识，最有效的方式就是结合生活中的一些实例来开展数学计算的教学。比如在课下布置一些实践性的作业，让学生自己去商店购买商品，自己支配购买的费用；让学生针对自己的日常花销进行简单的记录；并让学生在家中注意一些生活用品的多少，并计算实际的花销等等。这样就让学生意识到数学其实就在他们身边，时时刻刻都要用到计算数学。同时也可以在数学教学的过程中播放一些有教育价值的短片，让学生从小树立远大的指向，从而更加努力地学习数学，将来为国家贡献更大的力量。
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二、培养学生学习数学的兴趣
在小学的教学工作中，由于数学的计算相比于其他的学科来说，确实有些枯燥，因此学生在数学的学习中往往没有较高的学习兴趣，导致了学生计算能力难以提高，因此提高学生对数学计算的兴趣才是小学数学教学工作中的重点。
提高小学生对计算数学的兴趣，可以通过讲述一些小故事或者一些数学家的趣事来实现。在数学课堂中，老师通过讲解一些学生们都感兴趣的小故事，可以充分地活跃课堂的气氛，同时一些优秀数学家的故事也可以充分地激发学生对数学的兴趣，并且偶尔地将课堂内容变成讲故事的方式，可以有效地吸引学生的注意力，从而在放松学生心情的同时提高他们学习的兴趣，往往会让数学教学的效果得到显著的提高。
提高小学生对计算数学的兴趣，还可以通过布置多样化的训练任务来实现。在计算方式上可以将口算和手算的方式相结合，促进学综合计算能力的发展。有时教学工具的应用对学生学习兴趣的提高也是皆为有效的。在提高了学生运用各种计算方式的能力的同时，有效地提高了学生对计算数学的新鲜感，从而提高了学生对计算数学的积极性。同时经常性地开展一些数学计算竞赛活动，既提高学生的竞争意识，同时也就提高了学生对数学计算的重视，有效地提高了学生对计算数学的兴趣。
三、坚持长期训练的原则
对计算数学的教学不是一个阶段的教学内容，而是数学教学的主要教学内容，数学本身就是实现计算的不同方式的总和，因此对小学生的计算能力的培养是一项长期进行的工作。让小学生在数学课堂中充分地进行数学习题的计算可以有效地提高其计算能力。同时在习题的布置方面，不仅要保证足够的数量，同时还要保证习题之间考验了学生在不同知识点上的计算能力，从而充分地提高学生对各个知识点的运算能力。值得注意的是，简算题对学生的计算能力的提升来说是极为重要的，能够有效地培养学生在计算方面的思维，因此在教学的过程中可以结合学生的个体差异性，为其布置不通过难度的简算题，从而在多算多练的过程中，不断地提升小学生的计算能力。
四、培养学生良好的计算习惯
想要提升小学生的计算能力，培养其正确的学习习惯和计算习惯也是极为重要的，并且学生如果掌握了正确的计算习惯，这对其计算能力的提升来说具有着显著的效果。小学高年级的课程对小学生来说还是存在较大难度的，而通常每天都会布置大量的作业，因此学生们往往只注重作业完成的速度，而忽略了字迹的工整，这不仅为老师的检查工作造成了苦难，有时还会造成学生自己都看不清楚的情况，不利于习题的温习。因此在数学计算的教学中，规范学生的书写也是重要的工作。同时教会学生正确的计算方法，让学生在计算的过程中更加地快速并且精准，这也可以有效地提高学生对计算的积极性，在学生计算过程遇到难以解决的问题时鼓励其独立地进行思考，而不是一有难题就询问他人，逐渐地养成独立思考的习惯。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。计算教学是一个长期繁复的教学过程，我国小学的数学教学工作只有对学生的计算训练常抓不懈、持之以恒，才能真正提高学生的计算能力，为学生学好数学打下坚实的基础。上述的观点希望对我国相关的教师和学校有所帮助。
参考文献
[1]蓝艺明 基于核心素养的小学数学计算教学研究[J].广州广播电视大学学报，2016，（06）。
[2]余夕凯 刘娟娟 小学数学计算教学中的热点问题与思考[J].南京晓庄学院学报，2011，（01）。
[3]付泽栋 小学数学计算教学实践与研究[J].教师博览（科研版），2018，（01）。
论文作者:李红
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第269期
论文发表时间:2018/7/10
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