大连工业大学 116000
摘要:幼儿园户外景观活动场地不仅仅是幼儿活动的空间，也是寓教于乐的重要场所。大连市南希博睿幼儿园项目设计策略提出海洋文化主题性，加入“海底总动员”卡通动画探险剧情，形成本设计的构思理念。将场地户外空间划分为“一环三带”充分的解决了儿童在有限的空间里多种娱乐、体验、益智、科普等活动需求，激发儿童好奇和探索能力。在本着安全性优先原则，种植了大量色彩鲜艳，种类齐全的乔、灌、地被植物，为儿童提供一个丰富有趣、自然舒适、健康安全的成长空间。
关键词：幼儿园；户外景观；海洋文化；寓教于乐
一、幼儿园景观设计概述
幼儿园景观属于校园景观的一种，是针对 3~6 岁幼儿进行户外活动的场地所进行的景观元素的创造。幼儿园的景观元素包括出入口、植物配置、游戏设施场地、围墙、建筑小品等。幼儿园高质量的户外环境会为儿童带来良好健康的身心成长 ，通过景观在空间营造的氛围 ，有利于培养塑造儿童的感知力、记忆力、注意力、想象力、逻辑思维能力和语言表达能力。幼儿园户外景观按功能一般会分为两类，即教育类景观与体验类景观，儿童在精彩的户外空间环境下健康成长与良好的景观塑造是密不可分的，因此，通过本文探究如何利用景观设计的方法为儿童营造出一所寓教于乐、舒适健康的幼儿园空间环境。
二、幼儿园户外景观设计原则
2.1设计的趣味性原则。利用海底总动员剧情内容为主导，设计卡通人物扮演角色、趣味性的微地形草坪、沙坑、植物迷宫、植物种植池等，以此来启发儿童对海洋神秘环境的好奇心，在游玩体验的同时科普海洋文化的知识，启迪智慧。
2.2设计的统一性原则。以“海底总动员”为主题，充分的利用形象美、图案美与色彩美渲染整体环境的童话色彩，同时在营造景观时考虑设施小品与地面铺装肌理的统一协调性，保证景观空间的系统与统一性。
2.3.设计的规范性原则。幼儿园户外景观设计必须要符合儿童的身心特征与形体尺寸，严格按照幼儿园设计规范的各项指标与标准进行景观设计，务必使整个幼儿园户外景观设计满足各项规范要求
2.4设计的安全性原则。安全是幼儿园景观设计最基本也是最重要的原则。在儿童所能接触的区域，都要以安全作为主要设计的目标，包括各类游憩活动场地、儿童器械、儿童所能接触到的景观小品设施与植物等元素，都要考虑是否会伤及儿童所带来的安全隐患。
三、具体案例研究
3.1项目概况
南希博睿幼儿园地处于辽宁省大连市甘井子区万科城市之光住宅区附近，场地总体面积总积6340平方米，地理位置优越，交通方便，周边基础设施齐全；设计场地地势较为平坦，周围为居住区用宅地，树木较多，空气清新，是集儿童化、教育化、美化、绿化为一体的景观环境空间，比较适合儿童的成长。
3.2设计构思与项目定位
利用大连蓝色海洋文化，独特的地形地貌特点，加入“海底总动员”卡通动漫故事剧情做为此次方案的设计构思，提炼精彩的剧情环节作为设计语言，并充分利用生动的卡通人物、图案与色彩努力创建一所充满童趣、安全、教育、欢乐、亲近自然的儿童学习生活场所，适合儿童的身心健康发展，同时又能寓教于乐。
3.4总体景观规划设计
由于儿童群体相对成年人的活动大多具有无序性、随机性，根据场地现状及幼儿园场地的功能需求，对幼儿园景观空间进行“动静分区”、“一环三带”的规划设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一环三带“一环”是指设计场地的外环运动塑胶跑道，三带是将场地分为益智娱乐活动带、户外体验种植带和科普观赏活动带。园区整体色彩以明度与纯度较高的红色、黄色、蓝色为主要色调，寓含着红色代表“希望”，黄色代表“勇气”，蓝色则代表“海洋”，这也正是“海底总动员”中的卡通剧情角色的主要色调，让儿童切身真实感受在海洋的未知世界之中。
该设计场地共分为六个空间活动区：入口开敞区、器械娱乐区、科普教育区、种植体验区、沙坑体验区和迷宫益智区。
3.4.1入口开敞区。入口开场区是幼儿进入园中先关注到的区域，同时也是园区形象的体现，位于幼儿园的东北角处，包括特色的水母大门、贝壳售卖车和海洋地铺图案肌理等景观节点，并设有彩色的木质围栏，保障儿童的人身安全的同时还具有童真化，给儿童传递了一种愉快、友好的信号。
3.4.2器械娱乐区。儿童器械区作为最大的一个室外活动空间，自然包含了丰富的儿童体验设施，如儿童滑梯、海底溶洞管道攀爬、遗失的海盗船、水炮台等给幼儿带来了无限的探索了乐趣与新鲜感，场地中零星种植高达的乔木具有遮阴效果。地面以草坪铺设并在器械下面铺有图案塑胶垫，安全、童趣可爱，设施取材环保、安全并安装放置得当。
3.4.3科普教育区。科普教育区主要是体现在儿童成长墙、海洋生物扮演所，儿童通过扮演角色互动，在玩闹中了解海洋生物的特点、形态、种类，并培养保护海洋环境，珍惜海洋生物的观念。
3.4.4种植体验区。儿童通过亲身尝试植物的种植、灌溉、浇水、施肥等简单的植物养护流程，熟悉植物的种类习性，树立爱护保护植物，人人都有责任的意识。
3.4.5沙坑体验区。沙坑是每个儿童最为熟悉和喜爱的玩耍环境，在这里打闹嬉戏完全不必要担心儿童摔伤滑到的问题，沙坑本身具有缓冲效应，而且还具有塑造性，儿童可以随意堆起、掏挖拓展自己的想象力。
3.4.6迷宫益智区。该区域利用低矮植物围合出闭合、半闭合的半开放空间，并在地面设有各式各样的卡通图案，儿童通过穿越迷宫拓展智力，培养勇气和挑战力，增进幼儿的团结合作能力，增加幼儿园活动的多样性。
3.4.7植物种植设计。在幼儿园户外景观植物选择时，要避免应用有刺、有毒、飞毛等品种。除此之外，在活动区要保证植物的通透性，以便于幼儿园老师能对孩子随时进行监督和照顾。
3.4.8 道路系统与铺装设计。在进行幼儿园道路设计时，应尽量遵循景观空间与自然地势，并通过布置曲折变化的小径来激发儿童探索兴趣，为儿童增加童趣。根据幼儿的身心特点进行自由式的道路设计，富含挑战性和游戏性，从而使其具有活力和生机。
3.4.9 景观小品设计。在幼儿园室外景观环境中，景观小品是极其重要的构成部分，能够补充景观环境，从而做到衬托和点缀作用，不只是使幼儿园愉悦、欢快，富有童趣，还能够熏陶和感染幼儿。
四、结语
自从幼儿园的户外教育模式开始普及，对于幼儿园户外景观的设计就越来越被重视。幼儿园的户外景观设计作为改善幼儿园教学环境以及促进幼儿身心健康发展的重要途径，必须受到重视的。完善的户外教学场所不但可以培养孩子们的审美意识，还可以提高他们的动手能力和求知欲望，所以我们必须对这一方面进行认真探讨和研究，以求得出最好的设计方案和理论。要从孩子们的心理以及行为需求出发，探讨和总结出最合适的方法。
项目号：
国家自然科学基金面上项目：城市化进程中残存斑块的演化机理与景观生态修复技术研究 (31570701)
辽宁省特聘教授项目：基于老工业基地振兴背景下的辽宁省全域工业旅游综合体验共同体建设的理论与实践研究
重点研发计划指导计划项目：基于兴辽战略的海岸带全域文化旅游共同体生态建设策略研究
2017-2018年度大连社科联公共艺术视野下的大连城市文化建设策略研究（2017dlskyb109）
国家自然科学基金面上项目：可持续景观设计的生态控制技术体系的构建（31270747）
论文作者:马祥诚,黄磊昌（通讯作者）
论文发表刊物:《防护工程》2019年8期
论文发表时间:2019/7/30
标签：儿童论文; 幼儿园论文; 景观论文; 户外论文; 场地论文; 植物论文; 景观设计论文; 《防护工程》2019年8期论文;