摘 要：小学数学教学中培养学生解答问题的能力，符合课程改革和发展的要求，提高小学生的解题能力可以帮助学生获得更好的学习效果。因此，我们有必要对提升小学生解答数学问题能力的策略进行研究。
关键词：小学数学 解答问题 策略
培养小学生解答数学问题的能力是小学数学教学的一个重点。根据多年的教学经验，本人总结出培养策略如下：
一、学生的学习态度
端正学生的学习态度是提升解答数学问题能力的基础。为此，在课堂记律方面，上课钟声响后，要求学生迅速进入教室，拿出相关的数学课本、练习本、笔、尺等学习用品，安静地等待教师的到来。教师喊了“上课”，学生起立（应该站直）、坐下后，教室内应鸦雀无声。在完成作业方面，应在规定时间内按时完成，注意书写。
二、学生的学习方法
有了好的学习态度，应该掌握一定的学习方法，形成良好的学习习惯，提升解答数学问题的能力。
1.养成良好的学习习惯，主动学习，制定个人学习计划。
2.掌握学习数学知识的方法。
3.反思、总结、笔记等也是学习数学的重要方法。
三、学生的学习精神
最基本的学习精神就是要把当天的知识弄清楚，哪怕牺牲当天的玩耍时间。把知识弄清楚了，学生自然就会把题答正确。持之以恒，小学生解答数学问题的能力就会提升。小学生的学习精神需要家长和教师的鼓励、督促、引导，让学生随时充满自信心，并能约束自己。
四、学生的相互学习
相互学习，共同进步，学生的学习也需要攀比，在攀比中提升解答数学问题的能力。
1.比数学答题速度。答题快的学生就是答题慢的学生学习的榜样。
2.比数学答题方法。比答题方法也会提升学生解答数学问题的能力。
3.比数学答题成绩。经常进行数学测试也可以提升学生解答数学问题的能力。
五、教师的课前准备
备好课是上好课的前提，备课应做到“课标、教材、学生”三结合。特别是备课时应考虑到学生，站在学生的角度去思考数学问题。考虑学生时，要考虑到全班的学生，尤其是学困生，如果学困生都能解答数学问题，相信班上其他学生更会解答数学问题。
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六、教师的课堂教学
课准备得再好，都要在课堂上体现，这与教师的授课艺术联系很大。今天的课堂教学热闹得多，使用课件教学、使用展示台教学、使用投影仪教学、游戏教学……课堂已经不局限于教室，可以是操场，可以是在校外。课堂上的学习方式可以是合作交流、自主探索、接受学习等方式。为了实现教学目标、突破重难点，授课教师要灵活确定教学方式。
七、教师的作业批改
多数教师都是自己批改学生的作业，但是，有些班级由于学生太多，也有教师让班干或者小组长帮助批改学生作业。现在，我谈一下教师亲自批改学生作业的重要性。
1.通过批改作业，发现自己在教学中存在的不足。
2.通过批改作业，发现学生在学习上存在的问题。
3.通过批改作业，找出更合适的教学方法，提升学生解答数学问题的能力。
八、教师的课后辅导
通常情况下，班上的学生不可能每个都能在课堂上实现教学目标，特别是在农村小学，学困生不少。对此，教师的课后辅导尤为重要。学困生一般情况下已经固定是那几位学生，因此数学教师应制定《学困生辅导计划》，并按照计划有针对性地辅导。
九、家长对学生的学习监督
家长要按时督促孩子学习，让孩子养成自觉学习的习惯。
十、家校的信任配合
教育需要家庭、学校、社会三结合，教师家访是家校配合的重要方式。学生家长不一定知道学生在学校的表现和学习情况，教师也不一定知道学生在家的学习情况，而通过家访，教师和家长可相互了解学生，教师了解家长对孩子学习的重视程度和学生家庭情况，家长也了解教师对学生的管理情况。家校互动，学生的学习态度会更好，学习成绩会有所上升。
十一、尊重师生之间的感情
学生喜欢教师，通常就会喜欢教师上的科目，就会主动与教师接触交流。数学教师平时要做到关心学生、尊重学生，让学生感觉到老师重视他、喜欢他。要公平对待班上的每一位学生，不偏私，不歧视，主动帮助学习有困难的学生。学生如果愿意学习数学，喜欢学习数学，解答数学问题的能力不就提升了吗？
以上是我在平时的教育教学中总结出的一些提升小学生解答数学问题能力的一些方法。如果有不妥之处，敬请专家批评指正。
参考文献
[1]宋锦科 浅析提升小学生数学解题能力的对策探究[J].魅力中国，2017，（10），174。
[2]王宏莉 浅析如何提高学生的数学解题能力[J].小作家选刊，2016，（18），137。
论文作者:黄华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/10
标签：学生论文; 数学论文; 教师论文; 能力论文; 作业论文; 小学生论文; 家长论文; 《中小学教育》2019年第343期论文;