发挥思想政治教育的预先控制功能，本文主要内容关键词为：思想政治教育论文,功能论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治教育中的预先控制功能，简称为“预制功能”，是指思想政治教育可以在主体思想意识和外部行为的状态发生以前，对这一主体进行控制。正确认识和发挥思想政治教育的预先控制功能，是做好社会主义市场经济条件下的思想政治工作所不应忽视的一个重要环节。本文试对思想政治教育的预先控制功能进行一些探讨。
在大力发展社会主义市场经济的今天，发挥思想政治教育中的预制功能，具有极为重要的现实意义。
第一，可以提高思想政治教育的效果。古人做事讲究“防为上、救为次、戒为下”“防”实质上是预先控制。新时期的思想政治教育面临着西方“和平演变”战略和国内僵化保守思想的双重严峻挑战，人们的思想问题往往是纷繁复杂、瞬息万变的。所以，我们思想政治教育应该发挥其预制与导向功能，以“防”为主，未雨绸缪。如此，教育者的辛勤劳动才会结出累累的硕果。
第二，可以促使教育者深入实际，进行调查研究。思想政治教育的预先控制要取得良好的效果，要以科学预见为前提，而科学预见不是凭头脑主观想象出来的，而是来源于深入实际的调查研究，来源于教育者的理性思维。这就要求教育者深入实际，在掌握人们思想状况丰富资料的基础上，认真分析，弄清人们在不同情况下的思想表现，找出其中规律性的东西，使以后的工作按照这种规律进行，及时引导人们的思想沿着符合思想政治教育长期目标的方向前进。这样，会大大促进教育者树立重视实践、立足实际的好作风。
第三，可以为思想政治教育有关部门提供科学的决策依据。高瞻远瞩，把思想政治教育建立在研究和分析未来的基础上，才能给思想政治教育的领导部门进行宏观战略决策提供可靠的科学依据。
第四，可以确立新时期思想政治教育的战略地位。新时期的思想政治教育，仍然是为党的总路线、总任务服务的，仍然是“经济工作和其他一切工作的生命线”。要牢固确立思想政治教育的这一战略地位，必须发挥其预先控制的功能，在开展经济、军事、文化、统一战线等各项具体工作之前，思想政治教育工作先走一步，即用先进的思想观点去动员群众，宣传群众，武装群众，统一人们的思想认识和步伐，成为开展各项具体工作的先声。
思想政治教育的预制功能，能否充分发挥、实现，不仅是思想政治教育强弱的直接反映，而且是对思想政治教育效果好坏的客观检验，从社会学的角度来看，发挥、实现思想政治教育的预先控制功能，关键是要建立完整的预先控制系统。这个系统的预制模型主要包括三个子系统，即强化型预制、影响型预制和自我调节型预制。
强化型预制，就是要及时有效地宣传党的路线、方针、政策，培养法制观念，不断增强人们对改革的心理承受能力。改革，从某种意义上来说，是人们利益关系的再调整，这势必触动许多人的切身利益，引起诸多的思想问题。而这些思想问题的出现，大都与对党的方针政策发生误解或认识不足有关。因而思想政治教育就是要把党的路线、方针、政策及时有效地宣传到群众中去，帮助他们掌握其精神实质，正确处理局部利益与整体利益的关系，确立以“三个有利于”作为考虑一切问题和检验一切工作的根本标准。
影响型预制，就是要利用舆论趋向与舆论平衡规律，引导人们树立起新的思想观念、思维方式和道德准则，促使人们把目光投到与改革的社会意识相一致的方向上去。在新旧体制转换过程中，人们的思想观念自然会受到很大冲击，人们的社会心态失去已有平衡。为此，我们要为全面深化改革和发展社会主义商品经济大造舆论，既要帮助人们认清哪些传统的东西仍然要提倡，又要大力宣传与市场经济相适应的一系列新观念，从而使人们在改革开放和发展社会主义市场经济中形成一种共识。由于社会的一些不良因素的影响，容易造成某些社会心理倾斜，产生带倾向性的思想问题。对此，我们同样必须依靠舆论的力量，如有针对性地组织大量的文章，采取专题讨论、问题答辩。座谈等形式以及利用广播报刊、图书、影视、宣传橱窗等大众传播工具进行评议和定向疏导，以帮助人们分清是非，要特别注意加强对人们社会心态的舆论引导，积极倡导符合时代要求的健康的社会心理，有效防止和抑制不健康社会心理的滋生和蔓延。如消极的攀比心理、逆反心理、迁怒心理、失落心理等。
自我调节型预制，就是以一定的组织形式和活动方式，引导人们进行自我教育、自我管理、自我提高。如果说政策预先控制、舆论预先控制是两种外在的控制方式的话，那么，自主预先控制则是一种人的内在的控制方式，它是以人们的自觉控制为前提的。因此，它比外在的控制更为有力。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，人们的视野开阔了，文化素质提高了，民主意识增强了，思维方式和生活方式也开始改变。这些，都是人们进行自我管理教育的契机。现在，人们的思想确实非常活跃，有各种各样的认识和看法，一个问题提出来，不可能有一致的观点，因此，我们在进行思想政治教育时，要坚持平等待人，搞好双向交流，把理解人、关心人、尊重人作为准则，并积极为人们提供发表意见的机会和渲泄感情的场所、让他们理有地方讲，气有地方出。同时，引导他们自己去进行议论、争辩、分析和鉴别，从中得到教育和提高。