“留守儿童”是指父母双方或者其中一方到外地去工作，把孩子留在家里让自己的父母或者其他亲戚照顾，这些孩子被叫做“留守儿童”。近几年来，农民工进城打工的人数与日俱增，留守儿童也是越来越多。那么我们应该如何关爱这些留守儿童呢？下面针对这个问题特作以下探讨。
一、留守儿童的心理健康情况分析
1.性格内向，缺乏与人沟通的能力。
由于父母长时间在外，不能很好地陪在孩子身边。孩子们就无法感受到父母的爱，自己开心了没有人可以分享，只能告诉爷爷奶奶或者外公外婆。老人当然会对孩子特别好，但是跟父母的爱是不一样的。自己不开心的时候无人倾诉，他们只能自己默默承受着一切。所以，久而久之，孩子就不愿意再与人分享或者倾诉，自己变得也不爱说话了。当他们遇到挫折的时候无人鼓励，也得不到家长的及时指导，导致孩子变得胆小、怕事、与人沟通也形成了一定的障碍。
2.思想扭曲，对学习无视。
很少一部分“留守儿童”家庭比较困难，生活没有保障，得不到足够的生活费，以至于影响学习。还有一大部分“留守儿童”父母外出前给了很多生活费，肆意挥霍，在学校里盲目攀比，在课堂上表现不佳。一旦家长一时没有满足他们的零花钱，他们就开始偷同学的钱财，最后走上犯罪的道路。他们在学习上更是无视，不求上进，无故旷课、逃学、早退等，根本没有把学习放在心上。
3.受社会影响较重，道德败坏。
在社会上经常存在一些无所事事的青年，在社会上四处游荡、游手好闲。他们由于缺少父母的管教和监督，在性格上自然是自由散漫、任性固执。这些问题少年通常会去学校玩耍，走进校园、走进班级，接触的多了就会影响到班级里的同学，所谓“近朱者赤、近墨者黑”就是这个道理。一来二去就会影响学校里的同学。一些留守儿童没有父母在身边，并不能分辨什么是良师益友，什么是害群之马，擅自结交朋友，慢慢也开始出现问题，在班级里殴打同学、拉帮结派、称兄道弟。班级里的留守儿童受到了外来社会的影响出现了道德败坏的现象。
二、帮助留守儿童心理健康成长的具体措施
1.首先学校要与家长或者监护人做好沟通，对孩子进行心理教育。
对于目前留守儿童越来越多的情况，学校要指定一套管理的方案，对这些留守儿童进行心理教育。学校应该定期组织学校教师家访的活动，对留守儿童的监护人做好沟通，并了解家庭情况。了解他们在家庭的主要生活情况和学习状况。并做好记录。对每一位家访过的留守儿童家庭情况做好归纳和整理。针对他们在家庭中出现的问题教师之间应该互相探讨提出解决方案。帮助幼儿走出思想误区。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆定期对家长开展育儿经验和心理健康课，对家长进行培训和指导，共同携手家长对孩子进行心理教育。
2.“留守儿童”的家长要彻底改变陈旧的思想观念。
外出打工的家长要彻底改变自己的思想观念，如果家庭条件比较富裕，建议双方父母都留在当地照顾孩子，陪伴孩子读书。如果在当地没有更好的工作和发展前途，建议夫妻其中一方留下照顾自己的孩子，做好监护和监督。如果在外地有好工作的父母，建议把孩子接到工作的地方就读，这样可以很好的照顾孩子。如果家庭条件困难，夫妻双方不得不出去打工，那么请交给值得信任的人来做监护人，并给监护人做好沟通，让监护人定期去参加学校组织的家长培训。
3.社会上各个部门要齐心协力帮助留守儿童。
另外，当地政府也应该加快管理的步伐，让学校对留守儿童引起重视，让这些孩子得到更好的照顾和关爱。政府要督促学校，提高办学的同时，应该定期给学生家长和监护人提供培训的机会，让家长和监护人先提高自己的素质，再来教育孩子。社会上各个部门都要支持和协助。建立“留守儿童”生活管理机制，做到社会、家庭、学校为一体，共同关爱的体系。组织谈心和社会实践活动，为“留守儿童”的心理健康搭建一个良好的平台。
4.地方政府要争取做到带领群众脱贫工作。
当地政府要想法设法发展当地的经济，通过招商引资或者开办工厂等，让当地注入更多的企业。只有当地企业多了，农民工在当地就能找到很好的工作，就不用千里迢迢去外地打工，也能很好地照顾家人和孩子，也减少了“收留儿童”数量。
5.解决农民工的工资和待遇问题。
国家应制定相关政策，提高农民工的工资和待遇。只有各个用人单位将国家政策都落到了实处，农民工在找工作的时候工资和待遇就能得到很好的保障，这些问题都有了保障，这些农民工自然不会和孩子分离，就能带上子女到工作的地方上学。
6.国家应加快户籍改革的步伐。
上学最大的问题就是户籍问题，农村的孩子到市里面上学要缴纳培养费，没有城市户口不能指定区域的重点学校就读等现象。所以，国家应该尽快改革户籍制度，争取做到户籍平等，人人都有好学上，消除这种城乡差距。才能从根本上解决“留守儿童”的问题。
参考文献
[1]范文江 农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报，2007，（8）。
[2]李琳 留守儿童的关爱制度和政策[J].中国农村教育，2006，（11），30。
[3]温亮 分层次式的方法解决农村留守儿童问题[J]。
[4]李力春 农村留守儿童心理健康方案[J].新课程学习，2015，（8）。
论文作者:黄彩美
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第302期
论文发表时间:2017/12/15
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