陕西省咸阳市武功县逸夫中学 张艳
陕西省咸阳市武功县南仁中学 王雪亮
摘要：语文教学一直是初中教学中的一项重要任务，通过语文教学，学生可以提高语文水平，提高语文能力，促进思维发展，为未来学习和未来发展创造有利条件。培养学生的语文能力是初中教师的重要任务之一，因此，帮助学生学习语文知识、提高学生的语文成绩、增强表达自己的能力是非常重要的。
关键词：初中语文;语文素养;语文能力
在初中语文教学中，经常会出现这样的情景：教师提问后，很少有学生举手回答问题，即使有人回答，不仅没有意义，而且逻辑也不明确。是什么导致这种现象？对于这种现象，作为一线语文老师，我们应该如何适应时代特征的变化，采用新的教学方法来有效地培养和培养学生的表达能力。
1、注意语文教学中存在的问题
语文教学是初中教学的一个重要内容，它不仅关系到学生学习习惯的发展，而且关系到学生学习能力的培养，因此，有效开展语文教学是非常重要的。但是，目前学生的评价主要集中在试卷上，学生的口语表达能力尚未得到检验。在语文教学过程中，教学重点在写作、阅读理解，古文欣赏，诗歌朗诵，句子语法等方面。在阅读，口语交流，言语等方面，不仅要花费很多的时间，而且效果不能直接体现。学生不重视口语表达能力，只注重考试成绩，在语文知识学习过程中对口语表达没有主动性或积极性。受家庭和教师对口语表达的态度以及应试教育观念的影响，学生缺乏锻炼口头表达能力的意识，这是造成语文教学只侧重于写作而忽视甚至无视说的最重要因素。其次，这与学生的实际情况密切相关。首先是学生的年龄和心理特征。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中生在青春期，在此期间，学生的心理变化巨大，对周围的人际关系敏感，容易受到痛苦。如果你说得不对，你会害怕被同学批评和嘲笑。即使演讲成功，学生也可能担心同学们的评论不好，在这种情况下，学生会有心理问题，说话的动机也会减少。
2、消除学生的障碍，让学生敢于说话
在初中阶段，学生可能会有更高的热情，甚至可能张开嘴巴在课堂上回答。此时，为了保持课堂效率，教师会禁止学生随意发言，有些胆小的学生会开始不敢说话。另外，学生在回答问题时可能会有错误，并且会被一些学生嘲笑。随着时间的推移，学生的心理将会改变，在这种情况下，学生会有心理问题，不敢说话。因此，引导学生敢于发言并消除学生的心理障碍是非常重要的。首先，教师需要给予学生鼓励，让学生认识到，如果我敢说，无论是对还是错，都会受到表扬，为消除学生的心理障碍迈出第一步，逐步启用学生敞开心扉。其次，根据学生的实际情况，分析具体问题，根据学生的才能进行教学，鼓励学生根据自己的性格特点进行学习。面对内向敏感的学生，我们需要鼓励和鼓励；面对乐观而开朗的学生，我们需要专注于挑战性的竞争，激励学生参与竞争证明自己，教师应该促进学生学习，并让学生敢于说话和改进，提升自己的口语能力。
3、改进教学方法，增加表达机会
提高学生口语表达能力的关键是改进教学方法，教师必须要改进教学方法为学生提供更多的表达机会，为学生的学习创造有利条件，提高学生的口语表达能力。要改进教学方法，增加表达机会，需要注意以下几点：一是创新教学方法，创新教学方法可以使学生积极参与课堂教学，提高他们在课堂活动中的表达能力。例如，我们会将文字“乌龟”改编成故事让学生表演。这个文本生动有趣，有很多字符。学生还需要编写脚本并进行排练。在表演中，学习的乐趣和知识的学习都得到了照顾。其次，教师在教学的过程中也可以合理利用现代技术。例如，在诗歌教学中，播放教学录音，让学生品味诗歌的内涵，阅读诗歌。我还在教授《空城计》时为喜欢《三国演义》的学生们剪辑了一段剪辑，我让学生评论电视剧的人物，线条和情节。学生的热情高涨，发言非常积极，取得了良好的效果。
4、组织多元化的口语培训活动
初中阶段是口语培训的关键阶段，这是培养学生表达能力的关键时期。一方面，语文口语课程得到加强，老师可以组织学生在课堂上进行口语训练，通过口语训练提高口语表达能力。在口语培训过程中，教师可以组织口语培训活动，如演讲比赛，表演比赛等。通过有趣的游戏和有趣的活动，学生可以享受口语表达的乐趣，提高口语表达能力。比如我曾参加过口语交流班，主题是“介绍你喜欢的歌曲。”由于这是一个学生更感兴趣的话题，所以他们更加积极准备并说得很成功。一位女学生介绍周华健的《朋友》，她首先读了这首歌的歌词，然后进行了评价，她分享了自己和她的好朋友的故事。学生们被她与朋友的友谊所感动，最后，全班同学唱这首歌，并把这个事件放进去，气氛达到了高潮。
总结：总之，学生的语文能力与思维的发展密切相关，随着社会的不断发展，对人才的要求不断提高，要求人才具有较强的说话能力和表达能力，为未来的发展创造有利条件，这样才能够为真正的发挥好自身的价值。
参考文献：
[1]赵世芳.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2015，（33）：185.
[2]屈雅洁.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].才智，2014，（09）：82.
论文作者:张艳 王雪亮
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
标签：学生论文; 口语论文; 能力论文; 语文论文; 教学方法论文; 教师论文; 语文教学论文; 《创新人才教育》2018年第3期论文;