【摘要】目的：针对糖尿病患者采用临床护理的方法进行治疗并观察效果。方法：在此次对比中，选用2017年9月1日—2017年11月30日收治的患者进行试验。本次选取102例糖尿病患者进行分析比对。随机分为两组，各51例。对对照组患者实施常规护理，对观察组患者实施常规护理加健康教育护理。分析对比两组的效果和满意度，得出结论。结果：在对两组患者进行对比中，观察组的疗效比对照组的好（P＜0.05）。观察组的护理满意度比对照组的高（P＜0.05）。结论：采用健康教育护理路径真理糖尿病患者，可以取得良好的疗效，提升患者满意度。
【关键词】健康教育；临床护理；糖尿病
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）10-0305-02
前言
糖尿病目前在我国属于常见的病症之一，具有发病率高、并发症多等特点[1]。造成这一现象的原因有两个，一个是患者自身护理能力低，另一个就是患者及其家属对于糖尿病的认知程度低。本院选取102例患者，对其展开健康教育临床护理模式，观察对比其与常规护理疗法的差异。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取本院2017年9月1日—2017年11月30日收治的糖尿病患者102例，分为观察组和对照组，各51例。观察组男25例，女26例，平均年龄（44.92±9.17）岁，病程为1～10年；对照组男21例，女30例，平均年龄（43.21±8.97）岁，病程为2～11年。两组患者在一般资料中无统计学差异，具有可比性，P＞0.05。
1.2 护理方法
对照组用常规护理法，观察组用健康教育临床护理路径为患者展开护理，可以具体为：
（1）入院后积极对患者的既往病史和生命体征进行严格的检查，并对患者的疾病程度和其对该病的认知做出正确的指导，保证患者在治疗中拥有良好的心态。
（2）积极为患者开展治疗教育，对于治疗过程中检查的目的和注意事项进行指导，消除患者抵触情绪的同时，对患者开展健康教育活动。
（3）指导患者合理用药，并对治疗期间的不良反应进行告知。
（4）严格规范自身健康教育护理技能，不断提高自身健康教育护理水平[2]。
（5）在患者出院前最后对患者进行护理时，可以通过建立平等沟通的方式，开展健康教育工作。对于合理搭配饮食，开展健康运动等相关事宜进行告知与指导，以提高患者的疾病防控能力。
1.3 评价指标
在两组护理效果对比中，采用问卷调查的形式进行结果比对。问卷中包括患者血糖、用药、饮食、运动等，每个类目4道小题，5分/题，满分100分。
在观察组与对照组的满意度评比中，采用情况调查表的形式，根据患者满意程度不同分三类让患者进行评价，分别为优秀、一般、较差[2]。患者对于护理情况非常认可，则可以选择优秀一栏；患者对于护理情况持中等态度的，可以选择一般一栏；患者对于护理情况持反对意见的，可以选择较差一栏。
1.4 统计学方法
SPSS21.0统计学软件处理本次研究数据，（x-±s）表示计量资料，予以t检验，百分比表示计数资料，予以χ2检验，数据比较如果有统计学差异则用P＜0.05表示。
2.结果
2.1 两组患者糖尿病护理效果对比
观察组的护理效率比对照组的护理效率高（P＜0.05）。
表1 两组糖尿病患者疗效调查分析表（x-±s）
3.讨论
糖尿病的并发症有许多，严重的会使患者陷入昏迷状态，甚至危害患者生命[3]。我国当前对于糖尿病的根治手段还有待进一步的研究，当前主要采取护理的手段缓解患者的病情，以达到救治的目的。
当前国际上普遍认为，健康教育临床护理路径对于提高医院诊疗效果、规范医院行为有着重要的促进作用。因为健康教育临床护理路径，是以健康教育为宗旨。在对患者进行护理中，强调辅助患者。在健康教育临床护理中，更加强调患者的导向性。因此，相关学者认为健康教育的临床护理模式具有优异性。也正是因为这样，健康教育临床护理模式被广大医学学者所推崇。在我国当前的糖尿病临床护理模式中，由于治疗方式缺乏实用性，治疗过程缺乏科学性，治疗结束后缺乏医生叮嘱环节，进而导致患者在结束治疗后仍然对于病情处于懵懂的状态。再加上糖尿病患者不具备较高的自我护理和监督的能力，进而导致糖尿病病情的反复。这样的护理方式是落后的，且不利于糖尿病患者的治疗。当前我国糖尿病患病人数不断增高，发病率也不断提升。寻找科学合理的治疗方式，是当前医学界的重点。健康教育临床护理路径的提出具有时代意义。其为糖尿病患者提供了福祉。同时也提高了糖尿病患者的治疗效果。健康教育临床护理路径还可以增进患者与医护人员的感情，即使患者出院后也可以保证医生与患者的日常联系，一旦患者出现问题，以便于医护人员可以及时对其进行救治[4]。
本次研究中通过对比常规护理和健康教育护理路径的护理效果和满意度，得出结论。健康教育护理路径比常规护理的效果要好。同时也验证了广大学者的猜测。运用这种方式治疗糖尿病，可以取得预期的效果。由此可以说明患者的健康教育护理路径可以通过建立医生与患者沟通的基础上，更加细致的对患者上述环节进行指导，以保证患者的治疗效果。健康教育护理路径不仅能够提高治疗效果，还能够正确指导患者进行合理用药，从而保证患者更好的预防糖尿病病发。
综上所述，对于糖尿病患者采用健康教育的临床护理模式，不仅能够提高糖尿病治疗效果，还能够提高患者满意度，值得推广使用。
【参考文献】
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论文作者:冯琼
论文发表刊物:《心理医生》2018年10期
论文发表时间:2018/4/29
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