黑龙江省大兴安岭地区呼中区第一中学 165100
摘 要：对于初中物理学科来说，实验是其中最为主要的部分，通过实验教学，学生可以充分理解和掌握所学习的理论知识，对于激发学生的学习兴趣也具有十分积极的作用。本文在深入分析初中物理教学特点的情况下，较为详细地阐述了物理实验教学法在初中物理教学中的应用对策，希望能在一定程度上起到促进初中物理教育发展的实际作用。
关键词：物理实验教学 初中物理 应用策略 分析
对于物理这样的自然学科来说，实验是其中十分重要的组成部分，良好的实验教学质量也是提高物理教学质量的关键因素，初中物理教学过程中更是如此。但是在实际的初中物理教学实践中，老师对于物理实验教学的重视程度明显不够，有时为了追求教学进度，甚至都会省略实验的过程，认为实验教学可有可无，这对于初中物理教学发展，是非常不利的。因此在素质教育的背景下，深入分析物理实验教学法在初中物理教学中的应用对策，对于促进初中物理教学发展，具有十分积极的现实意义。
一、物理实验教学法在初中物理教学中应用的积极意义
1.通过物理实验教学可以有效提高学生的学习兴趣。受传统教育模式的影响，老师在教学实践中一般都采取相对单一的教育方式，教学过程中缺少一定的趣味性，学生学习的积极性和主动性都不高。根据一般的教育理论，在学生学习过程中，学习兴趣的培养是非常关键的，这直接关系着学生对于知识的学习热情和掌握程度。因此在教学过程中，老师应该适当提升知识的趣味性，激发学生的学习热情，这样才能达到良好的学习教育效果。但是从当前的初中物理教学实践来看，老师在激发学生学习兴趣方面还存在着一定的问题，教学过程中相对比较枯燥，学生学习的热情不高。物理实验教学法在初中物理教学中的应用，很好地解决了这一问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过实验教学法的实际应用，老师可以摒弃原有的枯燥教学形式，利用更加生动和直观的物理教学方法向学生讲授相关知识，大大提升了教学的整体质量。
2.物理实验教学法可以加深学生对于物理知识的理解程度。在学生学习过程中，不管是考试还是对知识的实际运用，都是建立在充分理解理论知识之上的，初中物理教学同样也不例外。但是在传统的教育理念指导下，老师在教学过程中对于学生理解知识的程度关注不够，加之教学方式单一，学生在枯燥的教学环境之中很难实现理解能力的有效提升，有时学生还对知识处于一知半解的状态，老师就已经开始了新知识点的讲解，这对于学生以后的深入学习是非常不利的。物理实验教学法在初中物理教学中的应用，让学生在学习物理知识的过程中具有一定的导向性，从而有效地学习新知识，不断深化对理论知识的理解和掌握程度，这对于学生综合素质的提升是至关重要的。
二、物理实验教学法在初中物理教学中应用的有效对策
1.应用物理实验突出学生的学习主体地位。在传统教学模式的影响下，初中物理教学过程中学生一般都处于被动接受理论知识的位置，课堂教学过程完全以教师为主，学生在学习相关知识的时候缺少主动性和积极性，同时也缺少自己独立思考的过程，在课堂上似乎已经完全理解了老师讲解的知识，但是等到实际运用的时候，又会出现无从下手、对知识一知半解的情况，这也是传统教育模式下难以有效避免的突出问题。因此，为了有效提升初中物理教学的整体质量，在运用物理实验教学法的时候，老师应该对学生的主体地位给予重点关注，应用物理实验教学突出学生的主体地位，让学生在学习过程中能够独立思考和解决问题，逐渐弱化教师的主导作用，将课堂交给学生，引导学生独立自主地完成实验过程，深化学生对于物理知识的理解和掌握程度。在此基础上，积极树立良好的能力培养目标，利用实验教学法巧妙创设教学情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动分析问题、解决问题，提升初中物理教学的针对性和实效性。
2.通过物理实验教学法优化初中物理教学过程。在当前的教育背景下，初中物理在教学实践中，影响学生学习和理解所学知识的一个主要原因就是老师的教学方式传统，不能充分调动学生学习的主动性和积极性，同时老师对于教学方法的改进也不够关注，一直处于故步自封的状态。因此，为了从根本上解决这一问题，应该积极树立教师的教育改革意识，积极接受和运用各种全新的教学模式提升教学效果，实现教学水平的整体提升。
对于教师来说，应该及时摒弃传统教育观念的不利影响，破除陈旧教学方式和思想的桎梏，老师应该坚持正确的学科教育导向。在应用物理实验教学法进行初中物理教学之前，对其有一个全面系统的把握，能够抓住物理实验教学法的本质，然后与初中物理教学进行有效融合，对教学进行重新优化设计，将学生综合能力培养作为初中物理教学的主要目标，减少应试教育的比重，促进实验教学法更好地在初中物理教学中应用，最终实现提高教学质量的预期目的。
综上所述，实验教学法在初中物理教学实践中的应用，对于激发学生学习兴趣、提高教学整体质量，都具有十分积极的作用。因此在教学实践中，老师应该不断创新和改进实验教学法的应用策略，促进初中物理教学质量进一步提升。
参考文献
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论文作者:孙启艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第290期
论文发表时间:2019/1/10
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