摘 要：合作学习可以让小学生对课程教学产生一定的关注力，有效提升学科知识讲解的效果。所以语文教师在对高年段小学生进行写作教育的时候，可以通过合作学习对写作教学进行一定的创新，这样能够让学生对写作内容进行深度的理解，强化课程教学所取得的成效。为此，本文主要对合作学习的内涵进行了分析，在此基础分析了语文教师运用合作学习对小学生进行写作教学的实践。希望通过本次研究，能够让合作学习在语文写作中得到更好的应用。
关键词：小学教育 语文学科 合作学习 写作教学 学科素养
合作学习是一项备受欢迎的教学方法，可以让学生以合作的形式对课程知识进行学习，又能让学生实现合作意识的培养。而高年级的小学生具备一定的写作能力，具备合作的意识，可以对其实施合作教育。所以教师在对高年段小学生进行写作教学时，可以开展合作学习的实践研究，以合作学习为基础让小学生对写作内容进行有效的学习。
一、对合作学习实施内涵分析
合作学习就是对班级学生划分成不同的小组，让学生以小组为单位在教师的指导下进行内容的探究。合作学习改变了传统课程教育的方法，也打破了传统教学在时间上所呈现的局限性。教师运用合作学习向学生进行知识讲解，可以让学生在课程教育之前对所学的知识进行资料的搜集，也可以在课程教育中依据教师所提出的问题进行合作探究，更可以在课程学习之后以小组为单位进行拓展活动。这样就可以丰富学科教学在空间上的安排，让课程教育更加具有新颖性和层次性。合作学习不仅能够让学生对课程内容进行有效的认知，也能让学生感受到团结合作所起到的作用，进而帮助学生树立团结以及协作的意识，对学科素养的培养起到积极的影响。
二、合作学习起到的教育意义
合作学习不仅可以让学科教师改变传统课程教学的方法，也能够让学生实现学科素养的有效培养。合作学习是当前教师对学生进行知识讲解的创新性手法，可以让学生以小组为单位对教材内容进行有效的理解。小组学习能够发挥每名学生所呈现的优势，对当前的课程教学有着重要的影响。此外，合作学习不单单是让学生通过合作对课程知识进行学习，也能够让学生感受到合作学习所呈现的魅力。通过合作学习，学生可以了解到合作以及团结对自我成长的影响，这样就可以在教学中对学生进行团结协作等积极意识的教育。素质教育需要语文教师对课程教学进行创新，不仅要对学生进行基础知识的讲解，更需要对学生进行学科能力的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆合作学习则满足了当前素质教育所提出的创新性教学需求，让学生在掌握课程知识的基础上又可以得到合作意识的培养。
三、语文教师应用合作学习对学生开展写作教学的实践分析
1.有效激发学生参与写作学习的创新意识。小学高年级学生具有一定的学科思维，具备独立思考的能力，能通过合作学习获得写作能力的有效培养。为此，教师在对学生进行写作教育的时候，可以立足生活实际对学生进行写作题材的选择，让学生对写作内容产生一定的关注。同时，语文教师必须关注小学生所体现的主体性，以保障学生主体性为基础激发学生的创新意识。此外，在进行写作教学时，语文教师在具体合作教育中必须让学生实现发散思维的培养。这要求语文教师在对学生进行合作教育的时候不能限制学生的想象思维，而是要引导学生进一步发散自己的写作思维，不再受到语文教师在思维上所体现的限制。
2.实施交互式学习。这需要开展以下几个方面的工作：第一，语文教师选择几个写作教学的题目，并对学生进行小组的划分。第二，让学生进行小组交流，选定题目。第三，小组成员进行内容写作，并选择一篇写作质量较好的作文参与班级内部的评选。第四，各个小组对所选出来的作文进行评价，讲述作文所体现的优势和在写作中所存在的一些不足。第五，经过小组交流之后学生对作文进行修改。通过开展以上几个方面的教学工作，能够让小学生更好地参与到写作学习中，更可以让合作学习在写作教育中得到更好的应用。
3.以接力模式进行知识传授。这要求语文教师开展以下几个方面的教学引导工作：首先，语文教师需要提供几个写作范围，或者是给学生几个设定好的写作题目，让小组成员进行题目的选择。其次，小组成员在选择写作题目之后，需要自己独立完成写作，无论是资料的搜集还是写作框架的构想。再次，小组成员在完成作文写作之后，需要在组内进行交流和修改，学生需要对组内其他成员的文章进行修改或者是提出自己的意见。最后，依据成员所提供的修改意见，学生需要对自己的作文内容进行修改，将修改后的作文上交语文教师。语文教师对学生的作文内容进行仔细的评价，之后在课堂教学中对写作教学进行总结，对学生的写作内容和风格等进行评价。
合作学习不仅能够让学生对课程内容进行有效的认知，也能让学生感受到团结合作所起到的作用。语文教师要想对小学生开展更高效的写作教学，强化合作学习所取得的教育影响，就需要激发学生参与写作学习的创新意识。
参考文献
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[3]杨海瑞 合作学习在小学语文教学中的应用[J].求知导刊，2015，（04），44。
论文作者:曾健峰
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第324期
论文发表时间:2018/7/26
标签：合作学习论文; 学生论文; 语文教师论文; 小组论文; 学生进行论文; 小学生论文; 课程论文; 《中小学教育》2018年第324期论文;