田径运动成绩量化比较法，本文主要内容关键词为：比较法论文,田径运动论文,成绩论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 前言
体育界历来就存在“成王败寇”的思想，一个运动队成绩的好与差，几乎仅看其比赛名次，名次好了一切都好，名次不好，什么成绩都没有。但比赛名次的好坏除了训练水平之外，其他因素也很多，如组队基础、参赛队数、对手实力、环境、气候、心理因素和其它一些偶然因素都会直接影响比赛名次，运动员赛场发挥情况和战术的运用对名次的取得都直接相关；总成绩的取得又与各队报项等因素相关。因此，只以名次作为衡量训练成绩的唯一标准，未免有些片面。一名教练员训练水平的高低，除了应看其比赛名次之外，更重要的还应看其所带队训练前后成绩的增长幅度。田径运动项目繁多，不同项目成绩是不能直接进行比较的。本文提出将各项田径运动成绩量化的一种简单方法，以此法将田径不同项目成绩进行量化处理，即可进行比较。
2.成绩量化方法
2.1 不同的田径运运项目，其成绩不能进行直接比较， 如以下三个田径成绩：100米成绩12秒3；400米跨栏1分2秒；铅球10.4米。 我们几乎不能直接看出哪一个成绩好，好多少，因此一个训练队训练前后的成绩，或两个不同训练队的成绩，涉及各项目许多数据，更没法直接比较。如果我们能像全能运动项目那样，对田径各项目的成绩进行合理的量化处理，给出与各运动成绩相应的量化分值，制定成查分表，以上所提问题即可得到较好解决。
2.2 怎样设置量化分值表才算合理， 才能更好地反映各项运动成绩，还有待进一步的研究。本文试采用国家颁布的田径等级运动员标准，此标准是国家有关部门对我国田径运动成绩统计研究而颁发的，应是比较科学的参考数据。本文以各项目的相同等级成绩的分值相等而设立量化分值表。此表以少年运动成绩为100分，三级为200分，二级为300 分，以此类推。每相邻两等级之间成绩再100等分，此表就较为详细。 现列出一部分男子项目“十等分”量化查分表（表1）。
表1 部分男子项目成绩“十等分”量化分值表
得分 100M 200M 400M 110M栏 400M栏 跳远 标枪 铁饼 沿球
(秒) (秒) (秒) (秒) (秒)(米) (米) (米) (米)
300 11.5 23.60 53.00 16.0 60.0
6.50 51.0 38.0 12.5
290 11.59 23.79 53.35 16.2 60.8
6.41 49.5 37.2 12.2
280 11.68 23.98 53.70 16.4 61.6
6.32 48.0 36.4 11.9
270 11.77 24.17 54.05 16.6 62.4
6.23 46.5 35.6 11.6
260 11.80 24.36 54.40 16.8 63.2
6.14 45.0 34.8 11.3
250 11.95 24.55 54.75 17.0 64.0
6.05 43.5 34.0 11.0
240 12.04 24.74 55.10 17.2 64.8
5.96 42.0 33.2 10.7
230 12.13 24.93 54.45 17.4 65.6
5.87 40.5 32.4 10.4
220 12.22 25.12 55.80 17.6 66.4
5.78 39.0 31.6 10.1
210 12.31 25.31 56.15 17.8 67.2
5.69 37.5 30.8
9.8
200 12.40 25.50 56.50 18.0 68.1
5.60 36.0 30.0
9.5
3 运动成绩量化比较法的运用
3.1 有了量化分值表， 田径各运动项目只要知道其成绩即可于表中查出对应分而进行直接比较。如像2.1 所提到的三个不同项目的成绩比较，我们可从表中查出100米12秒3的对应分为210分；400米跨栏1分2秒为275分；铅球10.4米为243分。由此可知这三项成绩中400 米栏成绩最好，100米成绩最差；400米栏1分2秒比100米12秒3好65分、比铅球10.4米好32分：此铅球成绩又比100米成绩好33分。
3.2 此查分表可用于训练队的整体比较， 经比较能得知一个队训练前后成绩增长幅度和不同队实力的强弱。例如A、B两队各有5 名男运动员，现已知此两队各队员的两个最好单项训练前后成绩。试分析哪队训练后成绩提高幅度较大，即哪队训练效果较好；训练前哪队基础较好，训练后哪队整体实力较强。仅看这两队各项成绩，是难以作出较准确的评价的。现列出两队各项成绩及其对应分值表（表2）。 A 队训练前为2335分，训练后为2701分提高幅度为366分；B队训练前为2310分，训练后为2769分，提高459分，明显地反映出B队训练效果好。，训练前A 队为2335分、B队为2310分，A队高25分，说明A队组队基础较好；训练后B队2769分比A队2710分高68分，说明训练后B队整体实力强于A队。 （注：由于两队人数、项目数相等，因而用总分进行比较即可，如人数、项目数不等，可用其平均成绩进行比较）。
表2
A、B两队成绩及其对应分值有
项目A队 B队
训练前
训练后 训练前 训练后
成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值
100M 11.9 265
11.6 291
12.3 210 11.95
250
12.2 220 11.95 250
200M24.74 240
24.0
279
24.36 260 23.79
290
400M 55.1 240
54.4
26
55.8 220 54.05
270
110M栏
17.4 230
16.4 280
17.2 240
16.6
270
400M一栏 65.6 230
61.6 280
67.2 210
64.8 240
跳远 5.78 220
6.14 260
5.87 230
6.32 280
6.15 260
6.50 300
标枪 42.0 240
49.5 290
39.0 220
48.0 280
铁饼 30.8 220
33.5 250
31.7 230
36.2 280
铅球 10.7 240
12.2 290
10.1 220
11.9 280
∑233527012310 2769
用量化比较法对团体成绩的量化比较，有利于排除仅以名次论英雄的作法，有助于有关部门对训练队的有效管理。
4 结论
4.1 本文以田径等级运动员标准为依据， 提出了将田径各项成绩量化处理，制定量化分值查分表的方法。
4.2并用本文所制量化分值表对不同项目的运动成绩进行比较。 此比较方法可用于检查一个训练队训练效果以及对不同训练队整体实力进行比较。