一把雪糕棒，互动游戏玩起来
文/大J
今天分享一些小游戏，是前段时间小D幼儿园放假一天，那天又正好纽约下大雨，我们就没出门。
实施乡村振兴战略，如何固本强基是关键之策。必须健全乡村治理体系，以更高标准提高乡村文明程度，大力推进“一懂二爱”人才队伍建设，健全 “三治结合”的乡村治理体系。
这是那天下午，我们母女俩共同合作，用雪糕棒创造出的游戏。我和小D一起的时光，除非是先生在场，不然只要是她在和我互动，我是肯定不会拿着手机对着她的。
所以这些活动现场都无法实时记录，这些都是我事后补拍的照片。是的，非常丑，绝对不符合当前大部分育儿博主应该晒出来的照片标准。
从泥状食物开始，最终并入到成人饮食，这期间需要做的不仅仅是食物性状上的机械转变，更需要锻炼的是宝宝口腔肌肉群的进化能力。
但我觉得这就是我们日常的真实记录，虽然简单却很有认知启蒙的作用，分享给大家，希望也能给你们带来启发。
半柔性路面作为一种新型路面结构，是将一定级配的水泥砂浆灌入到大空隙母体沥青混凝土中，具有高于水泥混凝土柔性和沥青混凝土刚性的特点。半柔性路面在国外已进行了大量的研究和应用，实际工程中表现出良好的高温性能、水稳定性等使用性能，且具有较小的线收缩系数。但国内对半柔性路面的研究仍处于起步阶段，对原材料指标、级配和施工工艺没有统一的技术标准。本文针对高性能半柔性路面，结合实际工程的应用，提出一套系统的施工工艺和质量控制标准，为以后半柔性路面技术的应用奠定基础。
算数接龙
这是我们玩的第一个游戏，每根雪糕棒一左一右分别写上一道计算公式和一个数字，就好了。
之后的扩展就更加简单粗暴了，就是把其他各种几边形都玩了一下。对于小D来说，这些都是比较简单的图形认知了。
接龙的玩法是“眼疾手快”，但可以分为协作模式和竞争模式。协作模式就是一方先随机选择一根，然后双方共同在所有的雪糕棒里找到可以接龙的那根，接上，共同完成所有的雪糕棒。
数字的编号呢，对于比小D更小的孩子来说，就是强调几条边。孩子学习形状最关键的就是让他们真的去看到，有几条边。
“昆北”去声字“字”的唱调（《长生殿·酒楼》【集贤宾】“姓字老樵渔”，776）的唱调。因去声字的调值和字腔的音势是呈状的低—高—低，故即为“字”的字腔。其中的末音，即为“字”的字腔结点，此后的即为过腔。
Marshall Breeding在其2018年的图书馆系统报告［13］中以不小的篇幅专门介绍了由EBSCO等公司赞助的开源图书馆服务平台（LSP）系统项目FOLIO的进展。FOLIO不仅仅是一个开源的项目，更重要的是其在底层，在整体架构设计上完整贯彻了SAAS的理念，因而使得其在技术层面具有非常好的开放集成能力，可伸缩性、可定制性以及服务的网络化、标准化、接口化都得到很好的实现。这个项目不仅在国外引起很多图书馆同行的关注与参与，国内的CALIS团队、一些高校以及笔者所在单位都在积极参与该项目的建设。FOLIO项目的实践也为本研究讨论的第三代图书馆服务平台系统的建设提供了很好的技术架构参照。
这样可以让大人和孩子的胜率都更加随机一点，从而不仅增强玩耍趣味性，也能让孩子“输得起”。
让孩子看到，联系上，这样慢慢的，他们自己就会留意，就会感兴趣，兴趣永远是最好的老师。
而3岁以下的低幼孩子，左右两边都写上不同的数字，进行数字接龙就可以了。
也可以像下面的图片那样，数字和点数进行配对。利用晾衣架去夹住雪糕棒，这个也是在锻炼精细运动。
同样的，数字也可以改成英文字母的配对，或者英文词组的拼写接龙，还可以是中文字的偏旁接龙组字等等，大家都可以自由发挥。
图形搭建
第一个游戏我们玩得很开心，小D对于这些雪糕棒开始有了兴趣。第一个游戏玩了好几遍后，我故意停顿了一下，略有所思地问道，“那还能玩什么呢？”
第二个游戏就是小D主导的，她说要用这些棒子搭图形。她一开始就是直接拿了棍子搭了三角形和正方形，搭完很开心。
这时，我就开始“搭脚手架”。所谓“搭脚手架”，就是在孩子已有能力基础上，进行一点点拓展。这种拓展不是空降，而是基于孩子现在做的事情。
当时我们是在游戏垫上搭的，还弄了一个蛮大的，这是拆下来的部分。小D和我说，她搭的是蜘蛛网。
名称的作用显而易见，小D已经接近学龄了，我们不需要刻意去教认字，但是在日常生活中多融入字。
POEMS综合征的临床特征及诊疗分析 …………………………………………… 葛义俊，戴映，高建国 107
也可以根据孩子年龄来调整的，年龄再大的孩子，可以写更加复杂的加减乘除法。
竞争模式的话，我们是每个人在靠近自己的那一方放个小玩偶，然后互相轮流抽取，接龙的路线需要动脑筋，谁的小玩偶最先碰到雪糕棒，谁就赢了。
而对于小D来说，我是想帮助她学习正确笔顺的早期能力。
如果你使用过描红练习册，就是这样拆解笔顺，让孩子进行书写。那我们现在做的，就是根据数字，用手指进行书写一遍。
堆积后测量枝丫材密度在90～120 kg·m-3，平均含水率31%左右，直径小于65 mm；试验地平均坡度5°。试验中采用2人负责上料(枝丫材已事先择选传堆)，1人负责程序监控及操作。累计试验时间长达40 h，打捆数量100捆，样机牵引行驶了65 km。
但这次她开始对于这些多边形的英文发音非常感兴趣，我们反复拼，反复读，不知不觉，她倒是都记住了。
所以说啊，永远不要去预设，我们永远不知道孩子什么时候对哪些内容感兴趣了，我们要做的就是多提供多种可能性，孩子会来告诉我们。
连连看
玩到最后，我打开的这一大包雪糕棒还剩下很多，都打开了也不能做雪糕了，我就想着要物尽其用吧。
正巧前段时间幼儿园做手工的时候买了一包尼龙搭扣，我就拿出来和小D一起给棍子贴上，而且过程中，也是精细运动的锻炼。
日常家务活中，“摘菜”这些活动，也是完全可以让孩子参与，都是很好的精细运动锻炼的机会。
我做的第一步就是在她的正方形上，写上了数字和名称。
我是故意这样设计竞争模式的，这样就能带着一定的运气成分，不然比算术谁快，肯定我们大人总能赢。
目前国内课后托管的主要形式有社会托管、社区托管和校内托管三种类型，具有托管模式多样化、以公益性托管为主、经济发达地区较为集中等特点。
还边搭边和我说了不少关于蜘蛛网的故事，和我描述她想要搭的是什么样子的，我是给她打下手的。
这也是绝对的“聪明玩具”啊，孩子从无到有可以去创造。过程中，她需要把自己的想法表达出来，然后实践了完成。
现在复盘，我其实完全可以更好引导，把它拓展成一个STEM小游戏。可以提出一个挑战任务，而不仅仅只是开放式搭建，比如，如何用最少的棒子搭出尽可能大的蜘蛛网？
兖矿集团和华东理工大学最近联合宣布，我国多喷嘴对置式煤气化技术研发再次获得突破，由他们共同开发的4000吨级超大型水煤浆气化装置和2 000吨级废锅-激冷型气化装置已相继进入工程化建设，走在了国内外煤气化技术发展的前列。该项技术的突破，为煤化工项目技术选择提供了新的方案，可进一步提高气化效率，促进节能减排。
哈哈，当然啦，也不是需要处处认知发展的，当时我们玩的非常开心，这也足够了。
任何早教启蒙都是保持对话，孩子只要愿意和我们玩，一切都有可能。
写在最后
每次分享这些活动，总会有朋友给我留言，我家孩子为啥不喜欢玩呢？小D也不是一直爱玩的啊，不喜欢玩这个了，那么换个游戏玩玩，过几天了再试试看。
但回答这个问题之前，最本质的是，我们先要自己要问自己，这些游戏你自己喜欢玩吗？还是仅仅因为它们“有用”？
目前教学中，教师主要利用以板书教学为主、多媒体教学方式为辅的教学方式，教师可使用多媒体等教学方式，将图片、视频、动画等内容穿插进课堂，从而提升课堂内容与质量。如：继电保护装置比较复杂，教师可将继电保护装置的实物图片或视频给学生播放，同时对照实物的图像或视频讲解该装置的实际性能参数及电气特征，实际的继电装置如何配置，实际工作的内容，等等。
虽然，我每次写文章的时候都会来龙去脉地把发展哪些认知作用都写出来，但我和小D玩的时候绝对不会想太多这些“有用”的东西。
控制变量：由于上市公司资产规模、利润率等不同，其税负和盈利能力会有所不同，为了避免上市公司个体异质性给“营改增”对企业影响的评估造成干扰，引入包括营业毛利润率、资产负债率、企业规模三个控制变量。
我是真的很喜欢玩，基本上不管什么玩具、绘本、还是这些DIY的，我每次自己都玩得很开心。
我是发自内心认为，我们的快乐是可以感染孩子的。
我也是发自内心认为，我们和孩子的亲子互动模式中，一定必须是双方都舒服的状态。
所以，如果你头疼不知道怎么和孩子玩，那么先抛开所有这些认知发展的知识，先去找到你和孩子都喜欢玩的那个游戏吧。