广西省北海市合浦县山口镇中心小学 536122
摘要：本文主要从四方面入手，就“乡村学校少年宫活动的有效开展”这一课题展开探究，以期为深化对乡村学校少年宫活动的认识，为广大乡村学生创设多元高效的少年宫活动环境出言献策。
关键词：乡村学校；少年宫活动；有效开展；少年儿童
引言：多元有趣的少年宫活动一直以来都为学生喜闻乐见，如何促进乡村学校少年宫活动的有效开展是需要广大乡村教师深入探讨的课题，下面笔者主要立足于自身引导经验，就乡村学校少年宫活动的有效开展加以概述：
一、办好少年宫：设立兴趣小组，创设成长平台
根据乡村学校特色，基于多元兴趣小组的设置为广大乡村学生创设发展平台，引导学生培养各种兴趣特长，助推学生的特色化进步。具体来说，学校方面需结合本校学生的性格和喜好，在充分顾及学生的基础上，脱离班级、年级的无形约束，按特长喜好进行活动小组的规分，由专业的指导教师做活动指导，使所有学生都有机会参与两到三项少年宫活动。此外，以普及为前提抓好精品课程建设，致力于为少年儿童的成长、成才服务，比如说：可以开设少年儿童艺术社，社内分设书法、美术、音乐、剪纸、舞蹈等各种艺术分组，学生可以自主挑选有想去意向的小组，接受艺术活动培训，一来培养特长、爱好，二来强化审美素养，填补课余空白，可谓一箭双雕。
二、用好少年宫：丰富活动内容，满足学生需求
（一）抓好德育引导工作
伴随城市化建设的不断深入，乡村地区留守儿童不断增加，此外离异、贫穷问题也使一些乡村学生生理大大小小的心理问题，如自卑、悲观、幸福感缺失等等，为此，乡村少年宫必须将德育引导视为日常工作的一大重心。少年宫活动形式上五花八门、内容上多元有趣，可以适应不同学生的德育发展需要：在书法、绘画、歌唱等艺术活动中，学生的审美素养得以有效培养，在田径、球类等体育比赛中学生的耐性、体质得到锻炼，身体素养越来越好，在各种科技创新活动中学生的创造力日愈强化......总之，通过参加少年宫活动，学生的兴趣得到有效发展，心胸更为开阔，性格更加开朗，有助于引导学生养成乐观进取的健康心态。
（二）抓好精神文明建设
学校方面需将少年宫活动同精神文明建设工作有机整合，致力于为广大乡村学生创设一个洁净、融洽、文明、安逸、积极的成长环境，细化而言：首先，需严格抓好卫生清理工作，每星期的大扫除和每天的小扫除要认真落实好，将保洁工作视为少年宫活动有序开展的先决条件；其次，严格抓好全校师生的优良习惯培养工作，巧用周会、班会、研讨会等时间，以宣传科普、文明引导、体验探究等形式逐步实现习惯培养工作的体系化和常规化；最后，需强化学校文化建设工作，将文化教育渗透到学生校园生活的点滴，如布置学校文化墙、教室里张贴名言警句，开设学习园地、规设布告栏等等。
乡村学校必须全面意识到自身在民间文化弘扬和延承中的重要性，将民间文化教育视为少年宫活动不可或缺的内容，可以从两点着手：一是在少年宫活动中强化对本地民间文化、风俗、特色的宣传工作，二是策划形形色色的民间文化活动。一些条件较好的乡村学校还可以定期带领学生深入到各种民间活动中，抑或聘请专门的民间艺人做少年宫教师，以此推动民间文化在少年儿童群体中的深入推广，从源头处做好民间文化的发扬和传承。
三、管好少年宫：关于师资团队和资源共享
（一）建立机构，组建专班
乡村少年宫活动的开展可能会受到多方面的阻力，如经费上的缺乏、认识上的不足、学生家长的不认同等等，要想摆脱这些干扰要素的束缚，首先要做好师资团队建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆形成一支思想觉悟高、专业素养强、管理能力好的干部团队和教师团队，少年宫活动的有序开展便有了管理保证，团队建设需抓好两方面的工作：其一管理专班，挑选一些业务过硬的学校领导负责少年宫活动的开展和监管事宜；其二教学专班，以内部挑选和外部聘用的方式构建一支专业的少年宫事务负责班子。落实好专班建设，着重处理好关于“管”和“教”的一连串问题，有人管，活动便可以得到有序推进，少一些不必要的混乱，有人教，各项设施器材便不至于被闲置，可以凸显其效力。
此外，还可以约请一些经验丰富的城市少年宫教师、艺术家、工艺人到乡村少年宫指导学习，并以志愿者募集的形式优化师资力量，志愿者们要有强烈的职责意识和觉悟性。总之，需不断扩充人才招纳的多元渠道，以构建一支业务硬、本领强、水平高、敢创新的乡村少年宫师资团队，助推乡村少年宫活动的有序进行。
（二）城乡互动，资源共享
对于乡村少年宫设施落后、教育资源不足等方面的问题，需抓好两项工作：首先，要多多安排一些乡村少年宫的学生到城市少年宫学习参观，并引导他们踊跃加入到各项活动和比赛中，为乡村学生创设一个更高的自我表现平台，使他们可以在活动中、在比赛中累积经验、发展兴趣、表现自我。其次，开展“送课下乡”交流活动，强化乡村少年宫和城市少年宫之间的联系，结合乡村学生发展需求和乡村师资的不足点，定期组织城市优秀少年宫教师“送课下乡”。
四、开展乡村少年宫活动需注意的问题
（一）避免“课堂化”
对比常规的课堂教学，少年宫活动最主要的不同表现在其体验性和实践性上，因此少年宫活动规划必须充分凸显，所以“乡村少年宫”培训计划、活动设计都要充分体现乐学乐教、在玩中学、实践体验的鲜明特色。将我们的乡村少年宫切实打造为强化少年儿童综合素养、助推乡村学生有序成长的有力平台，避免少年宫变成所谓的课外补习机构，给学生带来额外的学习压力。
（二）避免“精英化”
面向所有少年儿童开放是校外教育活动必须依循的原则之一，也是促进教育公平的先决前提，乡村少年宫需积极鉴戒城市少年宫在活动开展过程中曾出现过的偏误，即：将重心放在培育所谓的尖子生上，沉迷于各种比赛获奖活动，却忽视了少年宫活动的宣传和推广，忽视了活动应体现出的开放性特征，更忽视了对普通学生的培养。为此，我们的乡村少年宫活动不管是在活动规设还是在工作推行过程中都需严格秉持普及和强化相统一的原则，为所有参与活动的少年儿童提供成长、成才的机会和空间。
（三）避免“雷同化”
特色化是少年宫活动追求的主要目标之一，乡村少年宫活动在开展初期，受师资力量、设施资源、经费材料等的限制，在短时间内很难做到城市少年宫又大又全的规模，因此需拓展创新，凸显特色，基于乡情，因势利导，规设乡村特色鲜明、乡土气息浓郁的特色化活动，做到小而精、少而优。
结束语：综上所述，乡村学校少年宫活动有效开展的关键性不言而喻，广大乡村教师需进一步革新对少年宫活动开展的认知，采取多元手段强化少年宫活动组织的有效性，让广大乡村少年儿童在有趣、有效又多彩的少年宫活动中健康成长。
参考文献：
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[4]崔丹.浅谈乡村学校少年宫建设应遵循的三个原则[J].新教育时代（学生版），2018（30）.
论文作者:刘秀锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
标签：少年宫论文; 乡村论文; 学生论文; 学校论文; 少年儿童论文; 工作论文; 特色论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;