摘 要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分。如何结合当前学前教育改革的形式，结合本园独有的特色，科学有效地开展幼儿园鼓励教育工作，促使幼儿园可持续性发展是每一位幼儿教育工作者面临的一项重要课题。
关键词：幼儿教育 理念 创新
幼儿教育的创新是依据创造学原理、运用现代教育观，以幼儿学习经验的重新组合为主要途径，培养幼儿创新意识、启迪幼儿创新思维，为培养创新型人才奠定基础的新型教育。要依据幼儿身心发展的特点，保护和萌发幼儿的好奇心、求知欲、自信心和独立性等等从而为他们和谐幸福成长创造条件。
一、创建创新的幼儿园管理模式
幼儿园要想发展必须先从自身做起，从各方面提高自身的整体综合实力。一所高质量的幼儿园，一方面应该要具备完备的配套设施。如游戏设施，教学设施，饮食设施、启蒙设施、休息设施以及交通设施等，要从外部着手把幼儿园的硬件环境提高，给孩子提供一个开放、轻松、安全、快乐的保教环境；另一方面应该要具备高素质的教管队伍，从管理者到施教者，如提高管理者的保教意识、施教者的文化意识、后勤部的服务意识等。
二、丰富、拓展幼儿活动空间
幼儿园孩子们的活动环境仅仅就是教室与室外活动两个部分。并且在大部分情况下，对幼儿的鼓励教育主要是停留在室外活动环境和基础设施的建设方面上，却忽略了室内环境这一至关重要因素。教室是作为幼儿学习知识和娱乐活动的主要场所，教师一定要加强室内环境的建设，例如可以以温馨和舒适为主制作一些跟家庭有关的温馨墙、小宝宝的风采展示墙以及幼儿可以看的图画书、故事书角等。与此同时也要重视室外活动环境的建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆室外活动可以用游戏活动和贴近自然为主题，既要有各种各样的活动设备供幼儿们玩耍游乐，也要提供一定的自然绿化环境，让幼儿能贴近大自然环境从中陶冶身心获得更加健康的发展。
三、培养良好的幼儿学习习惯
幼儿时期是成长发育的关键期，家长和教师在日常生活中都能成为学生的榜样，他们有时候会模仿家长或教师的一些行为。因此，作为幼儿教师要时刻注意自己的言行举止，不能一味地认为学生年龄小，不会对他们的行为造成什么影响。日常生活中，教师需要时刻保持一个良好的行为状态，重视幼儿生活习惯行为的培养。幼儿的良好习惯需要教师以及家长的共同努力，经过积极正确的引导和教育，培养他们良好的生活习惯和行为规范，对幼儿的未来成长发育都是至关重要的。幼儿教育必须要重视他们的学习过程，在游戏和玩乐时培养他们对认知的应用能力，比如教师故意在垃圾桶附近放置一块废纸，在学生们玩耍时，引导他们往废纸的方向看，培养他们爱护环境的意识，这种意识不仅要在脑海里想象，最主要的是付出行动。良好习惯的培养不是一朝一夕能完成的，要求教师无论是在生活还是学习中都要严格要求自己，灵活运用各种教育教学方式开展教学活动。
四、与家庭教育形成合力，共同营造健康教育的良好氛围
家庭可以说是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，从这个层面上而言，父母是幼儿接受各项教育的启蒙教师。为此，需要幼师在贯彻、落实素质教育理念的同时，加强与家庭的合作，与家庭教育形成合力，让家长与幼儿一起参与到幼儿园所开展的各项健康教育活动中，在活动中鼓励幼儿，培养他们不怕困难、勇敢前进的精神。这样的教育也能为幼儿的身心健康发展发挥重要作用；也可以开展关于安全教育的专项活动，就“遇到坏人怎么办？”“发生意外事故，如何寻求周围人的帮助？”等日常生活中常遇到的问题进行实际演练，加强亲子互动，在双方的积极配合下，使安全教育工作收到良好效果。
五、提升幼师综合能力
教育界及社会各部门对幼师的要求越来越高，除了要会把理论知识通俗易懂地讲解给孩子们以外，更重要的是能够学会走入孩子们的生活当中。幼儿教师为孩子们提供的更多的是实际生活中的引导和帮助，而不是理论知识。幼儿的脑海中对于是非对错没有一个明显的界限和概念，他们要么是按照自己的想法来做，要么是按照大人们所教导的来做，因此幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，要学会观察孩子们的日常行为，对于好的行为，教师要积极鼓励孩子们去效仿；对于不好的行为，教师一定要及时制止，不能放任不管。幼儿教师必须要认识到幼儿是一个国家发展的未来，从小必须肩负起培养国家栋梁的使命感和责任感。
总之，幼儿教育对学生长远的发展和素质的提高都是极其重要的。那么作为幼儿教师一定要主动打破传统陈旧教育理念的束缚，主动的寻求教育创新，为幼儿创造良好的学习模式环境与成长的氛围，让孩子在良好的教育环境和方法中茁壮的成长，因此我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。
参考文献
[1]程志龙 我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].学术界,2014(05)。
[2]张秋英 探索我国幼儿教育的新思路[J].中国新通信,2016(14)。
[3]田玉燕 探析我国幼儿教育发展存在的问题与对策[J].时代教育,2015(20)。
论文作者:薛明明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
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