甘肃省庄浪县第三中学 744600
现代学校教育的首要任务是教会学生做人,而德是做人的根本,所以,德育是学校教育中的一项基础性工作。为了牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，近年来，我校全面落实科学发展观，坚持“德育为先导，育人为根本，质量求生存，特色显优势，改革求发展”的办学思想，把教学、管理和一切活动的目标定在以德育人上，不断探索德育工作的新方法、新途径，使全体学生健康成长。
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一、完善机制，创新载体
学校把德育工作作为推进素质教育的突破口和切入点，以“四有”为目的、“五育”为内容，认真实施“学校育人”、“团队育人”、“家庭育人”、“活动育人”、“基地育人”、“环境育人”等六大育人工程，增强德育首位意识，营造了一支“敬业、爱岗、严谨、创新”的德育工作队伍，坚持实施了“六三德育工程”，即：健全了德育工作领导小组、德育工作研究会、政教处三个德育工作机构，发挥了“主渠道、主阵地、主课堂”的三主作用，开辟了第二课堂、社会实践、节庆活动三个教育活动主渠道，注重爱国主义、集体主义、法制教育三项教育内容，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络，制定了《文明班级、优秀少先队员评选办法》、《五小活动实施计划》、《学生思想品德评定办法》三项评估办法，从而形成了全员、全程、全方位的管理体制和工作格局。
二、强化网络，共建共育
加强学校、家庭和社会相结合的教育网络，争取家庭和社会对学校工作的理解、支持和参与，我们抓了四个方面的工作：一是将德育工作家庭化，在家里建立图书角、生物角、劳动角、艺术角、电脑角等，把孩子在家庭零散的活动用特有的形式系统规范起来。二是实行家长开放周，邀请家长来校参观指导，和孩子共同参加学校各项活动，和老师共商施教良策，达到最佳教育效果。三是发挥关工委领导小组的职能作用，为少年儿童办实事做主题报告，使关工委工作和德育工作有机结合、协调发展。四是少先中队和相关单位挂联，全方位施教，聘请县中队武警、退休老干部、老校长为校外辅导员，定期参加指导少先队活动，并与县中队、派出所、交警队、敬老院、人武部、老干局等单位相挂联，让学生在社会服务中学会做事、学会做人，使学校、社会两个环境同步化，产生了良好的社会效应。
三、创设情境，实践体验
1.依托丰富多彩的活动促进德育教育。一直以来，学校重视通过丰富多彩的活动营造全方位的育人文化氛围，在生动有趣、丰富多彩的活动中，让学生接受潜移默化的道德教育，形成良好的道德品质和学习习惯。如：我校举行的春季大合唱、篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、秋季运动会等众多团体比赛项目，使学生在活动中逐渐培养起了集体主义观念，热爱班级体，树立为班集体争光的意识。在比赛活动中也使学生拥有了关心他人的美好品质。另外，学校大队部还开展了“安全在我心，文明伴我行”、“我成长、我快乐、我参与、我能行”和“校园安全暨文明交通”等主题系列活动，举行了演讲比赛，举办了书法绘画展，举行了畅想“中国梦”歌曲比赛，举行了突发事件逃生演练……一系列活动深入激发了学生爱祖国爱校园、讲文明懂礼貌、守纪律讲安全的良好品质。如今，校园变得更干净整洁了，同学相处更和谐友好了。
2.依托校园文化建设促进德育教育。近年来，我校充分利用校园的每一个部位，让每一面墙壁说话，让每一个角落说话，通过建设校园文化促进学生的德育教育。一是丰富校园文化墙。为了彰显学校特色，弘扬传统文化，我们开辟了国学教育阵地。在小操场的墙壁和教学楼的走廊上张贴、悬挂了经典的古诗文，供学生随时随地阅读和欣赏，师生闲暇驻足于此，感受传统文化博大精深和孕育的教育。大队部的宣传栏是我校利用率最高、更新最快、学生关注最多的栏目：表彰专栏，每学期总结表彰先进班集体及学生个人名单；信息专栏，随时发布重大消息；值周通报专栏，随时公布校园好人好事，以榜样的力量弘扬校园正气等等。二是开展班级文化布置和评比。每学期开展教室美化比赛，每个月各班根据相关主题办好黑板报，每月为优秀班集体挂牌。这些也时时激发着各个班级奋勇争先的热情。三是有效利用校园内悬挂张贴的各种宣传标语，营造教育氛围。如“轻声慢步进校园”、“上下楼梯靠右行”、“请勿拥挤”、“请使用文明礼貌用语”、“请节约用水”等提示语，学生在校园任何一个地方活动时都能看到温馨的提示和教育。
3.依托学生自主管理促进德育教育。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”在学校教育中，学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体。为了使他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，成为学校管理中真正的主人，我校充分发挥少先队组织的作用，依靠学生自主管理抓好养成教育。每天由少先队值日干部监督检查学生上学放学路队纪律，值日干部前往各班检查卫生打扫、晨读效果、课间操和眼保健操质量。检查结果按时在学生集会上通报，或在学校值日栏上公布。值日干部每学期经各中队推荐，全校评选，轮流担任。由于参与监督检查的值日干部工作认真负责、一丝不苟，令老师和同学们心悦诚服，班级之间因此闹意见的没了，校园和谐了、干净了。大队部干部的分工与合作，自主管理的职责清晰而周密，使我们看到了孩子们的成长和能力的提升。
论文作者:赵翾
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第257期
论文发表时间:2016/11/17
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