设计者：黑龙江省农垦宝泉岭管理局名山农场中学教师 方国梁
点 评：黑龙江省农垦宝泉岭管理局名山农场教务主任 杨少康
课标要求及分析：
本课主要通过对“好朋友通讯录”的进一步编辑和美化来实现对前上一节知识的综合应用，是Excel软件学习过程中比较重要的部分，因此，要充分激发学生学习兴趣，调动学生的求知欲望，掌握该软件学习的一般规律，是本节学习的关键。
教材分析：
这节课主要通过对“好朋友通讯录”的进一步编辑来学习数据修改；插入、删除行或列；合并单元格；单元格对齐；调整行高和宽度等知识。在知识上比较琐碎，但其操作方法是比较有特点的，掌握这些知识的设置方法对学生在以后的自主学习、探究学习会有很好的示范、引领作用。
学情分析：
学生对Excel软件已经有了一个基本的认识，同时，上节课也已经创建了一个新的通讯录，但上节课的通讯录还比较简单，只有了一些简单的数据，还不完整，不够美观，教师展示修饰修改好的，功能强大的作品后，让学生对新知识与新任务有较强的兴趣，但是对知识的整体结构还不是很了解，需要进一步深入学习。
教学重点：
1、数据修改；
2、添加、删除行、列；
3、调整高度和列宽；
4、合并与对齐单元格。
难点：
单元格对齐方式的设置
学习目标：
1、知识与技能
掌握数据修改的方法；
掌握添加和删除行或列的方法；
掌握合并单元格、单元格对齐的方法；
掌握调整高度与宽度的具体方法。
2、过程与方法
通过对比Word的学习，掌握对比学习方法;
通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Exce软件进行编辑的相关操作方法。
3、情感态度与价值观
培养学生自主学习、探究问题的能力；
培养学生相互合作、表达交流的能力。
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教学流程
活动一、设置情境引入新课（预设时间为5分钟）
教师活动
1、设置情境：展示准备好的“课程表”文档与上节课同学们做好的“课程表”文档。
（点评：通过让学生直观地观看两个文档之间的差别，让学生发言，说出自己看到的两个文档有哪些不一样，教师给记录、整理，有对比就能找出差距，但找到差距后怎么改进，这就让学生产生了对学习的兴趣，想要知道编辑修饰的方法，学习也就有了目的。）
2、引入本节课题——结识新朋友，对电子表格的修饰修改。
（点评：学生带着问题来学习新课，目的明确，学习起来会更加积极主动，效果会更好。）
学生观察、分析、思考、讨论、发言。
活动二、出示目标、任务分析（预设时间为3分钟）
教师活动
展示完成本课知识内容将要分为几个过程。
通过对刚才环节的整理，确定本节课的任务，数据的修改；添加、删除行、列；调整行高列宽；合并与对齐单元格。
（点评：学生明确的学习任务，目标明确，逐一去解决，效率会很高，不会浪费时间，少走弯路。）
学生活动
明确任务，讨论解决问题的方法
活动三、自主学习、任务探究（
教师活动
巡视、辅导学生，发现、指正出现的问题，根据实际情况安排学生展示其完成的任务。
（点评：巡视、辅导过程中，掌握学生学习层次，控制学习进度、深度，发现学生学习过程中出现在问题，做到心中有数，总结指出。）
学生活动
带着问题自主学习、合作学习
活动四：梳理课堂、归纳总结（预设时间为5分钟）
1、提问学生本节课有哪些内容，归纳总结。
2、学生说说自己本课时学习的主要收获和存在的问题。
（点评：让学生总结设置单元格下各功能都能做什么，为今后学习打下基础。）
总体点评：
本课是Excel中重要的章节，是对单元格格式设置的开始，学好这节课，对以后设置单元格格式是非常重要的，以对比方式激发学生学习兴趣，简单有效，把学生引入正题，从而很好地完成本节课的教学任务。课堂上教师少说，让学生多练，自主地探索学习，我觉得这几方面比较好：
（1）通过展示两个文档，一个是学生上节课自己的，一个是教师精心编辑的，反差鲜明，激励学生，产生好奇心，有了好的开端。
（2）学生任务明确，参考教材，自主完成任务，增强动手操作能力，在遇到困难时可以相互帮助或是请教教师，对学生自学能力有很大提高。
（3）展示学生在操作过程中出现的问题和完成很好的同学，对学生学习起到了提示和激励的作用。
总体来说，这堂课以对比形式引入新课，激起学生求知欲望，确定目标，自主探索完成任务，展示学生学习成果刺激学生竞争意识，课堂以学生为主，教师引导、辅导，能够增强学生的自主学习能力。
论文作者:方国梁 杨少康
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年8月
论文发表时间:2018/1/17
标签：学生论文; 单元格论文; 教师论文; 节课论文; 方法论文; 知识论文; 点评论文; 《中国科技教育（理论版）》2017年8月论文;