陶行知先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用。坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”幼儿期是人生的起始阶段，养成良好的行为习惯将使孩子终生受益。参加工作近20年来，我一直注重幼儿良好行为习惯的培养，并取得了一定的成效。
一、创设环境促模仿
《指南》明确指出：“环境的创设和利用可以更好地促进幼儿的发展。”因此，在小班环创过程中，我将《宝宝自己吃》《宝宝睡得香》《好宝宝》《懂礼貌》《爱清洁》《排队喝水》《节约用水》等图片或照片张贴在相应的地方采用隐性教育的方式，在耳濡目染中进行熏陶。针对中大班幼儿，我组织他们一起商讨并制定一日活动流程、班级公约、活动区规则、进餐公约、喝水流程等，在环境的潜移默化中，逐渐促进幼儿良好习惯的养成。
二、游戏活动促发展
好动是幼儿的天性。我们利用各种区角活动、说读儿歌等形式，让幼儿在做中学、玩中学。比如：在娃娃家里引导幼儿学会了帮助娃娃折叠衣物、整理娃娃家等。为了让幼儿更快更容易学会叠衣服，我创编了琅琅上口而又形象的儿歌：关关门（将衣服的前襟对齐），抱一抱（将两只袖子向里折），低低头（把帽子向里折），弯弯腰（衣服前后对折）。幼儿洗手的时候我就给孩子们边示范边说儿歌：“挽，挽，挽袖子；冲，冲，冲湿手；抹，抹，抹肥皂；搓，搓，搓泡泡；洗，洗，洗干净。”同时将洗手六步法的图片贴在盥洗室，并把洗手六步法编成了音乐律动，充分利用幼儿的各种感官引导幼儿在活动中体验、在活动中锻炼、在活动中养成良好的习惯。对于幼儿来说，朗朗上口的童谣、儿歌，生动的故事，胜于枯燥的说教，会收到事半功倍的效果。
三、音乐引领促养成
幼儿园一日生活有许多过渡环节组成。我们利用音乐的神奇作用，根据各过渡环节的特点选用不同特色的音乐进行幼儿园一日“音乐化”的常规管理。
四、集体活动促形成
我们都知道小班幼儿经常有乱扔玩具、乱抢玩具的现象。针对这种情况，我组织了一个集体活动《宝宝送玩具回家》。教师在活动室创设集体活动环境，把玩具零乱地摆放在玩具柜的旁边，有意识放置玩具的数量与幼儿的人数相等。准备一个玩具球，一面画哭脸，一面画笑脸。通过创设帮助玩具娃娃找家并送回家的情境，让幼儿知道玩具不要乱扔，玩完后要放回原处。接着再通过玩玩做做的活动，引导幼儿遇到问题进行商讨解决。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如出现争抢玩具的时候引导幼儿通过文明交流的形式，知道“你先玩我再玩”和“我们一起玩”的解决方法，让幼儿尝试交往带来的快乐。在此基础上，教师为了更进一步的深化，中班组织了请自己心爱的玩具、图书到幼儿园来“做客”的活动，强化了幼儿的交往能力，又从中体会到了分享的欢乐。
五、主题活动促发展
主题活动是在一段时间内围绕一个中心话题而形成的一组有利于幼儿全面和谐发展的多领域经验的整合。如在我们进行的园本教研活动中，小中大班分别按照《我想做》《我要做》《我愿做》等系列活动进行开展。就以大班为例，我们开展的《我愿做》主题活动中，组织了不同的活动，如科学《我爱健康》，健康游戏《我能够》《独自睡觉好》《我帮弟弟妹妹做事》，语言《我喜欢我自己》，艺术《幼儿园里好事多》，社会《爱整洁》、综合《我的健康我做主》，社会《我是环保小卫士》《小书本排排对》，区域活动《爱图书》，日常生活《我爱喝水》等，从不同的角度把幼儿的习惯融入其中，为幼儿搭建良好行为习惯养成的平台，使幼儿在这一系列活动中各方面得到了健康发展。
六、鼓励、表扬促信心
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴们的交往了。因此，在日常生活中，我们将行为习惯较差的幼儿融入到行为习惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，采用榜样的作用，逐步养成良好的习惯。另外，通过“私人订制”的模式，为每个幼儿制定了一份“好习惯，我养成”的记录表，一周进行总结一次，制约并促进着幼儿良好习惯的形成和发展。教师在幼儿一日生活的各个环节抓住契机因势利导，及时鼓励、表扬。教师亲切的眼神、微笑，轻轻的抚摸，一句轻声的赞许等，都可以帮助他们树立信心、树立榜样，通过外部激励，强化其行为。
七、家园合力促成长
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为此，我们设计了一系列活动，帮助家长树立正确的教育观念，如通过家长会、座谈会、个别交流、电话联系、家园联系手册、半日活动开放、外宣传栏……班级里开设了动态墙“家园直通车”栏目，有超级宝宝秀、群星闪烁、主题目标、本周目标、爱心提示等小版块定期更换。通过一系列的活动，帮助家长全面了解幼儿园教育进程，了解自己的孩子在园的表现，使家长也主动参与其中。鼓励每个家庭做了一张“良好行为习惯我养成”的记录卡，引导家长发现孩子的闪光点，及时记录下来，通过网络的形式进行展示与分享，如孩子们在家里叠衣服、叠被子、洗袜子等自理能力的展现，给爷爷奶奶捶背、端水等，通过相互交流、相互学习、家园互动、师幼互动、生生互动，家园形成了合力，帮助孩子建立自信，从而养成习惯，促进幼儿健康成长。
幼儿良好习惯的养成非一日之功，需要坚持不懈的努力。“今日我养习惯，明日习惯养我。”相信在家园合力的共同努力下，这些含苞待放的孩子们一定会绽放出最绚丽的花朵！
论文作者:田冬冬
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第183期
论文发表时间:2019/7/17
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