（四川省会理县城关镇科甲巷幼儿园 四川 凉山 615100）
中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）07-040-02
爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。幼儿在情感体验和培养方面的程度是决定未来民族素质的重要因素之一。爱心教育就是用老师、父母的爱教育孩子，让他们明白做人的道理。不但要学会照顾自己，还要学会照顾他人，做事不能只从自己的角度出发要为别人着想，养成伟大的胸襟，做到有包容天下的气度，从小培养他们良好的习惯、气质。现在的幼儿大多是独生子女，在家里得到太多的宠爱，过着衣来伸手、饭来张口的生活，所有事情都被"细心"的家长们包办代替，所有好的东西也总是让孩子先享用，孩子们虽然身体健康，但大部分幼儿由于环境因素养成了孤僻、自私的性格。对父母长辈不尊重，对小弟弟、小妹妹缺乏关爱，对弱者不同情，也不会尊重别人的劳动成果。幼儿入园后，老师对幼儿进行循序渐进的爱心教育是幼儿教育工作的重点之一，这对幼儿良好品质的形成具有重要的意义，对幼儿园的教育教学研究，对下一代的培养和教育，对我国整体人口素质的提高，都具有重大的现实意义。
受传统教育的影响，无论在家里还是在幼儿园里，我们的社会性教育中运用较多的往往还是说服、教育为主。如：让孩子要相互谦让、相互合作、礼貌待人等等。所以有时就会出现一些有趣的现象，如：两名幼儿争抢玩具，两人都对老师说："老师你看，他不让我，跟我抢玩具。"又如：一名幼儿把同伴撞哭了，没道歉就走了，提醒他以后，他却一脸无辜的说声："对不起。"然后走了几步又回转过身来告诉你对方没说 "没关系"，来指责同伴的不礼貌。为什么会出现这种情况呢？因为，现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，没有注意培养孩子也去爱别人。久而久之，孩子只知道获取，而不知去爱别人，不会体谅他人的难处与痛苦，爱心缺乏现象在我国儿童中相当普遍。不少孩子对不小心冒犯了自己的人会采取报复；对处于困难中的同伴有一半孩子表示不愿意提供帮助。这与当今的素质教育目标是多么的不和谐。
《幼儿园教育指导纲要》已经颁布并实施至今了，从《纲要》与教育实践的联系中可以看出近几年来幼儿社会性教育已得到了广泛重视。幼儿园作为幼儿社会性发展的主要媒介和环境，对幼儿的社会性发展起着至关重要的作用。因为，越来越多的人意识到，今天的教育能否使幼儿获得积极的情感态度和良好的社会性品质，将决定其明天能否得到良好的发展。
孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿。作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养，对人对事要热忱友好，为幼儿树立楷模。因为孩子可以从成人爱心的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来，才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以这样说：教师的真情投入在幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。 另外，通过有组织的教育活动，也可以使其懂得为什么要关心父母、老师和伙伴。如让幼儿讨论：妈妈是怎样爱我的？ 是谁把我们的幼儿园打扫得这么干净？ 幼儿园老师和同伴是怎样关心我们的？等等。
每个孩子都有优点，这是不需置疑的，老师与家长要做的就是让孩子们自己去发现同伴的优点，使孩子充分感觉被同伴接纳、喜爱的快乐。即使对行为问题较突出的孩子，也要能从他们身上找出优点，帮他们树立信心。我班有个叫萌萌的孩子，长得非常可爱，但是特别调皮，喜欢捉弄小朋友，上课时从不会坐在自己小椅子上超过五分钟，户外活动时经常找不到他，又不听老师的话爱去爬危险的地方，在玩大型滑梯时基本上不会按老师的安全要求来进行活动，睡午觉时总是不听老师的话把衣服脱得光光的，连袜子也不会剩下，老师给他穿上，一会儿他又脱了，而且可以在床上折腾一中午，影响旁边的小朋友睡觉。老师拉他过来谈话时，他还会咬人，踢人，要么往地上睡，要么就跑掉，很让我们两位老师头痛，很长一段时间，我们真的拿他没办法，一度认为他是非常不乖的孩子。后来，在一次手工活动中，我对他的看法终于改变了，那是一次泥工课--搓汤圆，每个孩子一块揉好的面团，萌萌和平时一样，在座位上坐了几他钟后就开始自己找乐子，一会儿钻到桌子下面去，一会儿又蹲在小椅子上，一会儿又起来开始在教室里逛，助教老师不停地在提醒他，我本想等我对小朋友们交待完活动要求，孩子们开始动手操作时再来批评他，可是，意想不到的事情发生了，小萌萌在助教老师发面团时，马上跑回自己的座位上去，拿到面团后，他马上认真地开始搓起面团，刚才还以为他一点也没有听老师讲，看他操作的情况，他应该是很认真地听讲了的，我到他的面前仔细观察，他搓的汤圆很圆，而且大小比较均匀，我感到非常欣喜，我马上在全班小朋友面前表扬了他，听到老师的表扬，他做得更认真了，这一节课从操作开始，他一直没有离开过座位，做出的汤圆在桌子上长长地摆了四排，整齐又均匀，在活动结束时，我让全班小朋友参观了他的作品，听到小朋友们的赞扬，他可高兴坏了，从那时起，我开始用另一种心情仔细地观察他，我真的发现了他还有好多的优点，他非常爱帮老师和小朋友做事情，而且做得很好，对老师交待的事情表现出很强的理解能力，而且他的语言表达能力也非常强，动作非常灵活，有很强的运动能力，这些对于小班的孩子来说都是非常不错的。在经常得到老师表扬之后，他特别爱和老师亲近，每次老师一进教室，他都会很热情地来和老师亲热，虽然他还是很调皮，但我更看重他的闪光点 。
另外，还可以利用文学作品帮助幼儿懂得理解他人对自己的爱，如：讲"三只想生病的小狗"的故事，帮助幼儿理解对妈妈的爱；讲"七色花"理解小主人公关爱伙伴、关爱他人的行为；学习歌表演"好妈妈"、"好孩子"、从表演的动作中亲身体验关爱别人时所产生的愉悦情绪；听革命传统故事，了解老一辈为我们今天的幸福生活付出的辛劳和今天美好生活的来之不易等等。这样以提高道德认识，培养幼儿积极的情感。总之，就是通过有组织的教育活动，使其懂得为什么要关心父母，关心老师、关心身边的人和关心伙伴。
好的教育离不开好的家长。作为幼教工作者，我们必须清醒地认识到，教师和幼儿之间是平等的。从根本上讲，无论是教师还是幼儿都是作为社会学意义上的人而存在的，师生关系的社会学表现就是"人→人"的关系。教师和幼儿虽然有履行职责的不同和完成任务的不同，但从人的尊严和权利的意义上讲，都是平等的。我们的家长也应该有这方面的认识，与孩子平等的相处。
幼儿期是美妙的，也是社会认知、社会情感、社会技能发展的关键期。儿童的世界是五彩缤纷的，大自然社会中的一切一切都使他们新奇，所以幼儿教育就要抓住人生最佳的教育时期，让幼儿在理解、信任中以自己的方式来认识事物，了解社会。
论文作者:王昆莉
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年7期
论文发表时间:2016/9/14
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