摘 要：随着社会经济的快速发展，竞争与合作已经成为时代的主要趋势，为了进一步培养符合社会发展的人才，增强小学生的合作意识，显得尤为重要。小学体育是小学教学过程中的重要科目，教师有意识地培养学生的合作意识，能够帮助学生建立良好的学习习惯，塑造小学生高尚的品格，进一步帮助小学生构建良好的学习意识，推动小学生的全面发展。
关键词：体育教学 合作意识 有效培养
合作是各项教学活动中必备的一项技能，对学生完成各项任务具有很重要的作用。因此，在小学体育教学过程中加强学生的合作意识是非常重要的。通过合作学习这一方式训练，不仅可以激发小学生的学习兴趣，提高小学生体育练习与训练的效益，而且还可以提升小学生的人际沟通能力，培养他们团结合作的意识与能力。
一、精心设计与组织小组的活动内容
进行合作学习的重要依据就是小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异，在体育课程教学活动中，需要精心的设计与组织教学的形式和内容：
首先，分组的成员为5～6个人。老师参照着学生们的性别与体能以及兴趣爱好进行着科学的划分，并且让各方面的素质都比较优秀的成员担任组长，在以每个小组自有的特色进行自己小组的命名，例如：在跑步上比较擅长的可以称之为“刘翔组”，爱好是篮球的可以称之为“姚明组”，这样，把学生们都分成一个个的小组是可以增强小组中成员间的凝聚力，使全体学生间在互动与交际上的能力得到增强，让学生们积极地参与课堂的活动，有助于学生实现行为主体的自主性，并且可以形成优势的互补，进行着互帮互助，从而使合作的成功率得到提升。
其次，也可以将所有的学生们划分为两大组。这样的分组形式适合在一些大型的游戏中应用，例如：拔河和排球等一些运动的项目，可以有效地培养学生们顾全大局这一观念与团结合作的精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不同的类型在分组上的形式与体育的教学环节相配合，可以全面地激发出学生们对体育学习产生浓厚的兴趣，有助于充分地发挥出积极性与主动性，从而达到教学效果的最优。
二、通过互动练习，树立合作意识
在小学体育教学过程中，教师首先让学生树立合作意识，这样一来，才能够更为有效地推进小学体育教学，而为了更为有效地培养学生的合作意识，教师可以在课堂上组织学生互动练习，让学生在这样的体育课堂上知晓合作练习的重要性。例如：在带领学生进行《立定跳远》这部分的体育教学时，为了进一步培养学生的合作意识，我这样开展了课堂教学。首先，我先为学生进行了动作示范；之后，让学生亲自体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作；再之后，我让学生以小组的形式进行练习。具体而言，我将四个学生分为一组，让学生两两面对面进行练习，通过这样的方式，当学生来相互“监督”，进一步掌握“立定跳远”的技巧。与此同时，我告诉学生：“同学们，一会我们在各小组间进行比拼，看看哪一小组表现得最好！”这样一来，学生在自己小组内练习得更加用心了。可见，通过让学生互动练习的方式开展体育训练，能够为树立学生的合作意识打下良好基础。
三、开展体育游戏，强化合作精神
在小学体育教学中，为了进一步强化学生的合作精神，教师还应当采取更加有效且有趣的教学方法予以实施，进而，在激发学生合作学习兴趣的基础之上，有效地推进体育课堂的合作教学。针对这种情况，教师就可以借助游戏教学的方式实施教学，因为游戏是小学生最喜欢的学习形式之一，它结合了游戏的娱乐性、集体性、趣味性等特点，能够使学生在寓教于乐的环境中达到体育锻炼的目的。所以说，教师在小学体育教学中，应该重视游戏教学方式的引入与运用，并积极运用体育游戏的开展，让班级内的学生都积极踊跃的参与进来，最终，在互助与交流中强化合作意识与能力。通过这样的模式进行教学，能够在提升学生的体育素养的同时，有效培养学生团结协作的良好品质。
四、借助竞赛模式，培养合作意识
体育本身就是一项具有竞技色彩的运动项目，所以说，教师在体育教学过程中，还应当在一系列的竞赛中培养学生良好的合作意识。具体而言，教师要在一次次竞赛活动的开展中让学生平衡好竞争与合作的关系，并让学生通过与小组内其他成员的合作交流、互相帮助，高效完成竞赛项目，最终取得优异成绩。与此同时，通过竞赛的模式，更能够强化学生的合作意识，这样一来，学生便能针对竞赛内容制定针对性的合作竞赛策略，高效融入与积极参与到体育竞赛活动中，进而，提升学生的综合体育素养。
总之，在小学体育教学中，采取合作教学策略取得的效果十分显着，对小学生身心健康发展都有十分有帮助，教师应当结合学生发展的实际情况，合理利用合作教学策略，充分发挥团队合作教学优势，提升学生运动水平。
参考文献
[1]潘敏敏 浅谈小学体育教学中学生合作意识的培养[J].新课程导学，2015，（03)。
[2]雷强 谈小学体育教学中合作学习与团队意识的培养[J].新课程，2017，（08)。
[3]蒋佩秀 小学体育教学中学生合作意识的培养[J].新课程导学，2012，（36)。
论文作者:朱博
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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