陈国光 广西北海市合浦县西场镇第三初级中学 536129
【摘要】根据时代的发展与需要，初中物理现在已经被列为最重要的教学任务之一。城市的不断进步为初中物理课程的教学提供了便利，但是在我国大部分地区的农村初中物理课堂上，却有了很多艰难险阻。物理于初中生而言是一门新的课程也是比较难得课程，孩子接受能力不强，所以在本文内笔者将根据实践教学研究如何在农村初中物理实验教学中激发孩子学习兴趣，并提出一些相应的改善措施。
【关键词】初中物理；实验教学；学习兴趣；农村
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-124-01
初中生在学习物理的过程中有效的利用实验进行学习会把抽象的知识具体化，更容易让学生理解记忆物理知识，从而提升孩子得学习兴趣。农村的孩子比城市的孩子更为活泼好动，所以，初中物理教师在教学的过程中，可以从教材、学生容易感兴趣的章节合理的安排物理实验教学，以此来提升孩子学习物理的兴趣，从而提升教学效率。
1运用物理实验演示教学，激发孩子的学习兴趣
初中物理的教材内容很多都是比较抽象化的，所以教师在教学的过程中，可以运用物理实验演示进行教学。通过日常的黑板教学可能学生都会失去学习的兴趣，那么教师在通过演示的过程中，就可以迅速的把学生的关注点集中，在这个过程中教师不仅可以完整的将知识内容演示给学生，还可以根据教材内容联合实际演示情况提出相应问题，从而提升教学效率。人教版初中物理中《声音的产生与传播》就可以运用这种教学模式。农村的孩子能够与大自然亲密接触的，所以教师可以根据虫子发出的声音、树木发出的声音、水流发出的声音等进行教学，在让他们听这些声音之后就可以提出一些问题，比如说：这些声音怎么产生的？因为贴进于生活所以他们更容易去探索答案是什么。通过这种教学更能让他们产生学习的好奇心，以此提高学习动力。
2让学生了解名人进行实验的过程曲折性，激发孩子的学习兴趣
在小学课本中我们就学到过一门关门爱迪生的故事，那么在教学的过程中教师就可以拿爱迪生的例子来进行名人知识科普教学。初中生还没有完全脱离孩子心态，所以他们还是非常容易被故事给吸引的，而且很多科学家都是经历很多挫折之后才会成功的，这样的故事能让学生能够感悟人生不易，生活即使给自己带来很多挫折，但是只要自己坚持不放弃，终有一天自己也会成功。名人故事除了可以激发孩子学习的兴趣还有树立百折不挠的精神之外，还可以通过像伽法尼和伏打•伏特等名人的例子让学生了解到生活中处处是科学，要善于去发现去创造，要有学习和创造新事物的动力。农村的孩子的创造力其实更丰富，所以教师在教学的过程中一定要好好利用名人实验教学引导学生学习物理的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3根据学生生活的实际状况，激发孩子的学习兴趣
物理课程的教材内容是和生活中的很多事情都息息相关的，所以教师在进行初中物理教学的时候，可以依据学生生活的实际情况进行教学规划，要善于把生活中所发生的物理现象与教材内容融合在一起，然后再进行初中物理实验教学，从而带动学生学习物理的兴趣，增强对物理内容的了解度。农村生活中有很多实例可以运用到实验教学中。在学习初中物理《汽化和液化》的过程中教师就可以把清晨人们醒来会发现路边的小草上面有露珠的存在；妈妈烧饭时，拿开锅盖会有白色气体浮现；游完泳上岸会觉得浑身一冷等现象进行展述，这些现象都是生活中非常常见的事情，但是也是生活中容易忽视的事情。可是为什么会有这样的现象产生呢？教师展述这些的时候就会引起学生的好奇心，进而教师就可以设置好物理问题让学生通过物理的角度进行物理实验探究解答。在此期间教师也可以根据不同的问题进行不同的小组分组探究，让每位学生都能够积极的参与进来。学生在进行探究的过程中，教师可以再进行一些引导教学，最后再解释生活中的现象和这有什么关系，这样的教学方法更受学生欢迎，也更容易让他们记忆知识点了解知识点的意义。
4合理运用多媒体技术教学，激发孩子的学习兴趣
多媒体技术是现如今非常有利于课堂教学的一门新型技术，农村地区应该积极引进教学新技术，特别是进行初中物理实验教学，更需要多媒体技术的辅助教学。教师在进行物理实验教学的过程中，有效的利用多媒体技术可以使抽象化的物理具体化，更利于他们对知识的理解。而且有效的利用多媒体技术教学还可以为学生展示很多物理特例，可以有效的提升学生的学习物理的兴趣。在学习初中物理《杠杆》这一章节的时候，教师就可以在网上找一些卡通人物撬地球或者其他东西的动图，这样就可以引起学生学习的兴趣。教师也可以布置一些作业让学生私下找一些生活中利用支点开东西或者撬东西的案例在课堂中用多媒体放出来进行杠杆原理解读。教师在根据一些小的模型进行杠杆原理教学，让学生能够近距离观察，然后让他们记录实验过程和结果，教师通过整合实验记录，通过多媒体在大屏幕上放出来，让学生进行讨论，这样更有利于提升学生的参与感，以此提高他们的学习物理的兴趣。
5运用好课堂中的物理实验，提升学生参与感，激发孩子学习兴趣
在初中的物理教材中，每个章节都有物理小实验，这些实验基本上都是可以在课堂中完成的，而且还与实际生活所接近，农村实验条件有限，很多大型实验无法成功做出，所以教师在教学的过程中一定要好好运用这些物理小实验进行教学，以便开拓学生动手操作能力和巩固课堂知识。教师可以提前布置实验内容，让学生私下进行操作，课上展示，要求学生记录操作过程，也便于教师查看审阅，对于实验结果优秀的同学可以进行表扬，对于实验结果相对差一点的要进行鼓励和指导。学生都有好胜心和积极进取的心思，教师不可以打击学生的信心，反而要努力提升他们对学习物理的自信心。学生有了学习的自信心，加上学习兴趣的提高，自然教学效率就会升高。
6结语
综上所述，物理这门学科在初中学习生涯中占据着非常大的位置，因为它能带领学生认识世界进一步了解世界。对于初中生来说，刚开始接触它可能会觉得学习物理这门课程是非常难得事情，甚至会对它失去学习的兴趣，这时候就需要教师在教学的过程中运用好教学方法引导学生学习，激发孩子学习物理的兴趣，挖掘他们的潜力，这样更能提高孩子的学习效率。
参考文献
[1]邓新岳.浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养[J].科教文汇(下旬刊),2013(05).
[2]徐勤强.探讨培养初中学生物理学习兴趣的方法[J].中国校外教育,2017(23).
[3]谢少娟.新课改下如何开展初中物理实验教学[J].学周刊 ,2016(03).
论文作者:陈国光
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 孩子论文; 过程中论文; 学习兴趣论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;