湖北省竹山县双台乡茅塔中学 442200
摘 要：对于学生语文素养的培养，是现阶段初中语文教学的重要任务之一。这一任务的重要意义在于其针对传统教育的弊端，提出了许多建设性意见，以弥补传统教育中的不足。在现实教学中，本文注意将这些意见设计为具体的教学方案，实施于课堂教学过程中，通过培养学生的语文素养，以促进初中语文教学。
关键词：语文教学 素养 素质教育
要想有效提高初中语文教学成效，就需要教师在日常教学中充分重视对学生语文素养的培养，借助各种形式的听说读写活动，逐渐培养学生的审美情趣及思想道德，以帮助他们形成健全的人格及良好的个性，推动学生全面发展，从而在提高学生语文素养的同时还可提高初中语文教学实效。
一、培养学生的倾听能力，帮助学生听出味道
在初中语文课堂教学中，学生所获得的语文知识中有很大一部分来源于听觉。因此，要想切实提高学生的语文学习质量，就需要教师在日常教学中重视对学生倾听能力的培养与提升，使得学生扎实掌握怎样捕捉关键信息的技巧，从而精准把握教师讲话中的关键词。在实际教学中，教师要想快速提高学生的倾听能力，应做好以下几点：①教师应激励学生努力提高自身语言的精准性与洗练性，还应重视对学生分析及应用语言信息能力的培养。②培养学生认真倾听别人观点的能力。不管是在生活中还是在教学中，学生都可用听力接受到丰富多样的信息，怎样倾听说话者的主要观点是一个重要问题。学生要想较为准确地抓住说话者的观点，就应该认真倾听，还应在仔细倾听的过程中及时对听到的信息进行分析与思考，只有这样才能听出味道，才能筛选与获得自己想要的内容。比如，在学习济南的冬天一课时，为了培养学生的倾听能力，教师在实际教学中就可先不让学生阅读课文，而是为学生设计几个问题：“济南的冬天具有什么样的特点？”、“作者对济南的冬天持以什么样的态度？”然后，教师可为学生范读课文，使得学生在倾听的过程中得出问题的答案。这就需要学生认真倾听老师的朗读内容，并依据以上几个问题捕捉所听到内容中的相关信息，最终通过思考、分析与归纳，获得问题的答案。
二、培养学生的表达能力，激励学生说出自我
素质教育将培养学生的口语交际能力及个性发展作为初中语文教学的主要内容，这就需要教师在日常教学中充分重视对学生表达能力的培养，使得学生敢于说、喜欢说，从而可说出自我。因此，在初中语文教学中，教师应鼓励学生大胆表达出自己的内心想法，使得别人能够走到你的心中、了解你的思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆苏教版初中语文教材中有语文知识综合应用及口语交际内容，教师在实际教学中应依据教材内容的实际情况及特点，结合学生的兴趣爱好及口语表达需求，有针对性地设计出辩论、演讲等口语表达活动，使得学生在参与这些活动的过程中，逐渐提高自身的语言组织能力，锻炼自己的胆量，从而使得他们都能从容应对各种表达任务，最终增强初中生的社会适应能力。
三、从“句”的学习上来说，要注重多重练习、脱口而出
1.有意提炼。在初中语文教材中，重点语句发挥着不同的作用，有的在文中定下了文章的基调，有的在文中是点睛之笔，有的在文中起到了承上启下的作用。
2.有意识记。文章之所以形成不同的风格，除了篇章结构的不同之外，主要原因还有句式表达方式的不同。有的人看前苏联文学多了，受他们的影响，长句式、倒装句式比较多，显得欧化十足；有的人喜好中国古典文学，对仗、排比、押韵等传统手法信手拈来。
3.有意训练。作为教师在课内训练中，要有意识地进行一些句式训练，通过填空、造句、段落接龙等方法，使学生早一点摆脱作文腔，走出符合自己性情的创作风格。
四、从“章”的学习上来说，要注重反复体味
1.学文章的开头。万事开头难，写文章也是如此。教师在指导学生阅读课文或其他文学作品的时候，要教会学生注意作者是如何直抒胸臆、打开局面的。从写法上来说，是“总分总”的“总写”开头，还是通过倒叙的手法，把最精彩的画面首先展示给读者的。
2.学文章的衔接。“文似看山不喜平”，作者叙述故事，或者描写景物的时候，不可能一口气写完。在叙述完一个故事、介绍完一处景物后，往往要歇口气，给自己也给读者留下回味的空间，这种峰回路转的功夫非常巧妙，有的作者是用承上启下的传统写法；有的是一气呵成，但是在每一个段落中突出的重点各不相同；有的是直接写出下文，看似没有衔接，其实藕断丝连，给人文断神不散的感觉。
总之，初中生语文素养的培养要从多方面进行，教师要认识到语文素养对语文学习的重要性，为学生营造轻松的学习氛围，激发起学生的学习兴趣，大声朗诵，拓展课外阅读，开展丰富的教学活动，多管齐下，培养并提升学生的语文素养。
参考文献
[1]王晓光 初中语文教学中语文素养形成的分析[J].课外语文，2017，（10）。
[2]罗武明 关于初中语文素养与学生素质的思考[J].新课程学习，2018，（02）。
[3]李大霄 初中语文人文素养教学的探索与实践[J].西部素质教育，2018，（02）。
论文作者:冯婵
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/17
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