摘 要：小学阶段的学生因为自身的年龄较小，因此自我控制能力也相对较差，为了确保学生在校园内能够有效地开展学习活动，如何培养学生的各项综合能力，培养他们丰富的情感，从而有效地进行管理班级和推动学生的学业成绩的提高，必须要加强小学班级的管理工作。阐述小学班级管理的重要性，分析当前我国小学班级管理的现状，结合实际管理经验探讨小学班级管理中的……
关键词：班级管理 思想教育 小学生 情感渗透
一、班级管理“民主化”
真正的民主教育或者民主管理，是要用心灵去赢得心灵的，民主不单单是教育的条件，更是教育的本身。所以，在教育与管理中我们要尊重每一个学生，发展个性教育，不以分数论英雄。为了搞好班级管理，笔者采用了“民主化”的管理方式，让学生们都参与到班级管理中来，为了拉近学生于教师的距离，发扬班级民主精神，我特意在我执教的班级（小学五年级）开过一次主题班会：“有奖征谏”——为教师提建议。并提醒同学们不要错失良机。小学生们比较单纯，听到这个问题之后，先是笑了一阵子，不过一会就活跃了。提建议的同学越来越多……教师总结说：“谢谢同学们的直言不讳，原来老师有这么多的地方需要改进，我相信在未来的一年里只要我们精诚团结，必定能和谐相处，打造一个健康、有爱的班级体。”
二、提高自身修养，引领班级和谐发展
1.加强学习，提高自身修养。打铁要须自身硬。对于小学高年级学生的班主任，如果不注重自身修养，采取简单粗暴的教育方法，不仅造成师生关系淡漠，更容易激起学生的逆反心理，甚至对学生的认知态度产生恶劣的影响，这对于孩子的终身发展是极其不利的。因此，要认真学习教育法律法规文件，了解各种教育案例，掌握科学的教育方法，熟悉作为一个教育工作者不能触碰的教育红线。
2.倾注爱心，增强人格魅力。爱是教育的前提。班主任对学生的关注不能仅停留在知识的层面，关注学生如何做人会对他的一生产生深远的影响。如果像对待自己的孩子一样对待学生，像爱自己孩子一样爱学生，这样的老师也会得到更多学生的爱戴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在班级管理中，我经常进行换位思考，用孩子的视角思考学生，设身处地地帮助他们。孩子生病呕吐在教室里，我会弯下身来为他清理掉身上和地下的秽物；孩子与邻班的同学发生矛盾，我也会调查清楚，公平妥善解决；有的早熟的孩子对异性产生了好感，在同学中传的沸沸扬扬而产生消极情绪，我更会和他一起谈心，疏导他的不良情绪，引导学生正确看待友情与爱情。
三、关爱体贴，在呵护中求转化
教师在处理班务时，既要向学生讲明道理，更要多方面地施以精神激励，使他们体会到学校的温暖、老师的关心。教育实践表明，对学生冷酷无情，是不可能使自己的要求转化为学生的自觉需要的。特别是对有消极情绪的学生，教师只有充分地施以爱心，用火热的心肠去温暖学生，与学生在心灵上搭起一座感情的桥梁，才能消除“冰点”。我班有一名叫王敏的小女孩，自幼丧父，母亲改嫁，她和外公、外婆一起生活。家庭的不幸使她的性格十分内向。通过家访和多次真诚交流，我找到了解决问题的源流。没有笔，我替她买几支；没有作业本，就送她几本；我还掏钱替她订阅了两种杂志；下雨天，有同学送她回家……所有这些，让王敏同学深深感受到学校的温暖。现在，她活泼开朗多了，也乐于同他人交往了。
四、培养班干部，积极开展各类班级活动
班干部是帮助班主任处理班级事务的重要帮手，一批得力的班干部会大大地减轻班主任的负担并且会提高整个班级的管理质量。因为班干部不仅仅是学生中的一员，更是连接教师和学生这两个团体之间的桥梁。因此，从班干部竞选开始，班主任就要尽量维持公平公正，让学生充分感受到作为一个大家庭主人的感觉。另一方面，班干部的培养还可以极大地培养学生的执行能力、办事能力以及其它各项基本的素质，例如自觉性、自律性等。
开展各类班级活动丰富多彩的班级活动可以极大地促进班主任和学生之间的交流互动，在游戏之中极大地促进大家之间深厚的友谊。结合小学生的特点，班主任可以放开手，让学生自主策划活动的内容，比如唱歌、朗诵、跳舞、讲故事等。在丰富的活动中，班主任可以借机查看每一名学生的特点，以便更好地挖掘出学生的潜力。
五、创设班内良好的人际交往环境，让学生成为班级管理的主人
班内良好的集体氛围，是教师顺利开展工作和学生正常学习、生活的重要保证。班内要创设良好的人际交往环境，要努力在班集体里形成民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的心理氛围。为此，教师要善于针对本班学生的实际，采取一些有效措施来密切同学之间关系。比如：组织一些有益于身心健康的集体活动，为学生创造交往的机会，从而使同学之间加深了解，增进友谊，进而在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的氛围。让学生感到班集体的力量、快乐和温暖。
总之，小学时期是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造，因此，作为重要指导的班主任的作用不言而喻。重视向学生传授知识之余，班主任还要不断地研究班级管理方法并且及时的创新。更好地为学生将来的发展奠基。
论文作者:郭接荣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第372期
论文发表时间:2019/8/21
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