广东省阳江市卫生学校护理实训室 529500
摘要：经过完善多元化规章机制，设立工作规范与管理方式，同时严谨落实实施教学方案与实训教学大纲的要求，可以让中职阶段护理专业的实训室管理更加规范化，加强实训室的有效管理，提升实训教学的实际效率和成效，有助于培育学生的思维创造力以及提升老师的个人素养。
关键词：中职；护理实训室；有效管理
引言：
按照全新形势下的社会对于护理技术型人才的实际需要，中职院校的护理专业教学需要着重突显学生的实践水平，将护理技术的培育当做关键的任务，提升学生的实际实践水平，处理问题的能力，护理人员与患者沟通能力与思维创造性的水平，在很多年的护理教学当中，笔者选用一系列的策略，加强护理技术实践与护士专业素养的有效培育，获得优良的教学成效。
1中职学校护理实训室存在的管理不足
1.1实训室器械设施更新速度无法跟随护理教学的创新
护理教学的不断创新，教学观念的改变，促使原本将理论作为关键的教学慢慢朝着实训教学改变，同时将学生的练习作为关键的教学主要路线。由于学校的资金欠缺，领导对于护理实训室的管理和建设的关注不足，无法第一时间购置全新的课程的实训器械设备，造成该课程的一些实训教学很难顺利展开。
1.2护理实训室对学生开放程度欠缺
学校关注理论教学，实训教学停驻在应对普通实践性的实训，造成学生的主动性较低，实践水平较弱，仅有根据教材上的过程多次练习才可以把握实践的要领；再加上实训管理的人手不足，平常上班时间都是坐班制，晚上或是周末时间无法予以加班辅导，造成学生缺少必要的开放训练，在一定程度上阻碍了学生综合素养的有效提升。
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1.3实训室专业技术团队搭建关注度不足
中职阶段学校护理实训室管理者普遍存在工作任务重，待遇欠缺，因为长时间受到重视理论教学忽略实训教学观念的干扰，实训教学也始终停驻在普通层面上的实践性实训，实训人员的位置并不被认可，乃至于部分觉得不被重视；不受到领导人员的关注，将他们看作普通的教辅人员一般，不存在奖励的策略，不存在定时对实训人员展开培训与深造；乃至于实训专业技术人员不会长时间停留在实训室，做几年就会更换职位或者是调离，对实训技术团队的搭建十分不利。
1.4实训室管理机制不完善
实训室没有建设完善的规范要求机制，在管理方面存在缺陷。例如，学生实训室守则，实训室的安全管理机制，实训器械借用登记表，实训器械修理管理机制等都不够完善，包括学生的综合素养也较低，在实训课程对实训容易消耗的物品总是出现顺手牵羊的状况，造成学校实训素材的缺失与耗费；实训器械老旧，没有第一时间予以更新，管理者并未第一时间清理老化过期损坏的实训器械等等[1]。
2护理实训室规范化建设与有效管理
2.1完善实训室的管理体系，加强实训室建设
在严谨渗透与实施学校有关实训室工作规范化建设与健全多元化规章机制的根基之上，基本的医学实训室还设立了合适于各科实训室特征的一系列管理机制与方式，规范各实训室认真实施多元化的规章制度。各个级别的实训人员应该严谨履行自身的岗位责任，实训室需要重视实训的技术人员与管理者的匹配，实训技术人员需要获得和老师一样的训练。
实训室的负责人员应该设立本实训室的建设方案、学期工作规划和实训课程挖掘的方案，同时致力于组织执行。定时检验所属实训室的账、物、卡。各个实训室应该仔细填写多个实训运作记录表格。严谨实施学校有关实训器械、设施、药品、试剂等等的采购规范。注重实训团队的搭建，提升实训团队人员的综合素养。应用先进、合理的管理方式来展开实训室的管理工作。经过上述措施提升我校各个实训室和实训设施的使用频率，确保教学工作的合理展开，同时规范我校护理实训室、实训器械设施的运用与管理。
2.2实训室规范化建设
2.2.1按照学校的实际规模、专业设定情况与科学研究的要求和国家教育部对于实训室的评价条件等，正式建设制定出的实训室需要具有以下基础条件：（1）有固定的科学发展走势与饱满的实训教学工作。（2）有顺应实训教学工作要求的实训场地、实训设备与实训氛围。（3）具备和落实教学、科学研究、技术挖掘等工作相匹配的配套器械与设施，普通器械设施总价值大概在30万元以上。（4）技术基础与基本实训室不少于三个人，具有达标的中级以上职称的专业技术人员和实训带教老师。（5）具备健全的实训室管理机制与合理的工作规范。（6）各个实训室具有合格的通风设施、水电设施等等。
2.2.2由于教学与科学研发要求重新建立实训室的时候，由对应的科室提出申请报告与筹建方案，交给教务处、实训中心进行审核，报校领导批准以后开始执行。筹建期满，学校组织验收小组验收，确定实现规划目标的时候，由学校发布，计入正规建制的实训室。
2.2.3实训室的搭建和改造应该讲求效益，应该顾及到房屋、设施与附属设施等物质方面的基础，应该充分展现目前的器械设施的功能。在购置实训器械的时候，需要根据购置方案执行，仔细选购，注重配套与安装条件。对于精密、贵重的器械的购置，一定要提出可行性的论证报告，交给采购中心统一进行招标采购，以免出现积压与耗费的情况。
2.2.4实训室需要重视实训技术人员与管理者的配套，实训技术人员需要获得和老师一样的培训待遇。需要关注实训技术人员的业务培训任务，设立培育的方案，让其顺应科学技术的长期发展需求[2]。
结束语：
综上所述，学校护理实训室不单单是给学生带来实训实施的场地，实训条件的服务，更是担负着培育学生专业水平的任务，把握基础护理实践，懂得一技之长，服务于社会的任务，所以学校应该强化实训室的建设与管理。
参考文献：
[1]王静,杨春英.中职学校护士生职业认同度研究[J].淮北职业技术学院学报,2018,17(06):26-28.
[2]侯国华.关于中职学校护理专业解剖学教学体会[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(71):164+166.
论文作者:罗春平
论文发表刊物:《健康世界》2019年第03期
论文发表时间:2019/4/25
标签：实训论文; 实训室论文; 学校论文; 器械论文; 学生论文; 设施论文; 中职论文; 《健康世界》2019年第03期论文;