邓小平曾说：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育”。中学生正处于青春期，思想不成熟，明辨是非的能力不强，缺乏对各类违法犯罪行为的认识，特别是农村中学的学生，而且大部分还是留守儿童，他们的情感教育严重缺失，所以对网络中的暴力、色情等不良信息和外界的各种诱惑毫无抵抗力，很容易上当受骗，走上违法犯罪的道路。青少年违法犯罪反映了我国法治教育的缺失。法制教育是中学教育的重要内容，而班主任是学校最直接的管理者，将法制教育渗透于农村中学班级管理中是实施法制教育的有效途径。
一、农村中学班级管理现状分析
随着改革开放，越来越多的农村劳动力流入城市，在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。据统计，我校80%左右的学生是留守儿童，他们都是由其祖父母隔代监护或亲友临时监护，而监护人由于自身文化素质较低，陪孩子的时间有限，导致他们基本没有能力辅导和监督孩子学习。目前农村中学的硬件设施和软件设施满足不了学生的需求，特别是针对留守儿童需求而提供的特殊有效的教育力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通，导致农村中学学生产生厌学和辍学现象。更为严重的是监护人缺乏防范意识，学生防护能力较弱，农村中学学生容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。
二、农村中学如何在班级管理中渗透法制教育
1.充分利用黑板报进行宣传。
班主任首先要与时俱进，有科学的管理思想。黑板报是宣传法律知识的最好工具。我每个学期都会定期让学生出关于《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国道路交通安全法》等内容的黑板报，去逐步增强学生的法律意识。同时，还给学生介绍一些安全常识如：网上交友时，不要轻易说出自己的真实姓名和地址和学校等信息；与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；遇到低级、庸俗的网友，马上避开，不再理睬。对于女生来说要随时保持高度的警惕，任何时候都要把自己的安全放在第一位。
2.利用班会，定期开展法制教育主题班会。
班主任要想落实法制教育工作，必须利用好班会，定期开展好“法律在我身边”、“远离毒品、珍爱生命”、“安全出行，平安一生”等法制教育主题班会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每次主题班会都要求学生课前积极收集与他们生活联系紧密的违法事件的资料，在课上开展讨论交流，通过广泛参与，使学生积极主动地学习法律知识，接受一次次的法制教育。
3.家校联合对学生进行教育和管理。
学生的生活基本是两点一线的学校和家庭生活。对学生的法制教育工作，靠班主任一人是不行的，班主任一定要加强与家长、科任教师、学生以及学校组织和部门的联系。比如任课教师在教学中注意到学生有反常的情绪或异常行为要及时联系班主任，方便班主任“对症下药”；要求学生之间相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同对学生进行心理疏导。班主任要借助电话这一快捷的通讯工具，经常与家长联系，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班主任工作。如：有的学生周五放学不按时回家，去网吧上网或经常与不三不四的人来往，有的学生在上课期间翻墙出去上网或与其他社会青年参与违法行为，对于这些现象，班主任要及时与家长取得联系，通过双方齐抓共管，使学生能够沿着正常的轨道健康成长。
4.在自己所教学科当中讲授法制教育。
我既是班主任，又教着本班的英语，我常常利用课文向学生灌输法律知识。例如在教授Unit 6 Topic3 Bicycles are popular Section B 时，本课的重点是学会识别更多的交通标志和用英语表达交通规则。所以在教授书上的交通标志和交通规则时，我就通过给学生看关于学生骑摩托车事故的幻灯片来给他们渗透《中华人民共和国的道路交通安全法》的第六十四条：无牌无证机动车辆不准上路行驶，违者将被拘留；未满十八岁的未成年人不准驾驶机动车辆。
5.在学生的矛盾处理之中运用法制教育。
日常学习生活中，学生之间在处理琐碎小事时，喜欢“以眼还眼，以牙还牙”。比如他打了我一下，我也一定要还他一下，否则，就觉得自己吃亏了。在处理这样的问题时，我就从更高层次的法制层面来解析这个问题。我会对学生说，如果别人打断了你的腿，按照你的想法，别人的腿也应该被你打断。这样看似合情合理的以暴制暴的做法，也许在封建社会法制不健全的情况下行得通，但是在当今法制社会，却没有任何立足之地。当今社会，如果你的合法权利受到侵犯，就应该果断地运用法律武器来捍卫自己的合法权利，而不是通过非法途径，野蛮手段来维护。
在学校里，经常有学生捡到别的同学遗失的饭卡，有的“拾金不昧”，有的“拾金昧之”。针对这种现象，我就从法制视角去教育学生，如果我们捡到别人遗失的贵重物品没有返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。因此，想要学生更好地理解法律，我们需要对生活中常见的不道德现象进行法制化。
班主任在班级管理中，只要用心并善于思考，法制教育就能和班级管理密切结合，学生的辍学和犯罪率就会降低，学校的法制教育也会收到的预期效果。
论文作者:蒋进梅
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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