基于多学科协同的《现代油气藏经营管理》教材编写设计
中国石油大学（北京）石油工程学院 郭小哲
摘 要： 油气藏经营管理的核心是地质-工程-经济多学科协同工作，参与油气藏开发策略的团队成员在掌握本职专业技能的同时需要学习熟悉其他相关知识体系，以便能充分发挥协同作用，同时也需要了解新时代前沿技术在油气管理中的应用，更需要从实践环节深入体现多学科协同工作的过程。《现代油气藏经营管理》教材中设计基础理论篇、专项技术篇、信息平台篇、实践应用篇，以满足该课程适应新时代特征的需求，同时也能拓宽学生的知识体系，从中把握协同工作的理论，由此形成工作过程中方式和方法的改进。
关键词： 油藏管理 多学科协同 教材 实践式教学 研讨式教学
《油气藏经营管理》是中国石油大学（北京）本科生和研究生的一门重要选修课程，开设于2003年，是全国石油高校中开设最早的，经过十多年的教学实践和科研总结，油气藏经营管理的概念得到了更全面的概况，即：油气藏经营管理是从油田发现到废弃整个过程中，在政治、经济、社会和环境综合背景下，以市场为主体，以油气藏为中心，发挥地质—工程—经济多学科协同团队优势，整体优化智力资源、技术资源、资金资源，以最低的资本投入和作业费用，最大限度地提高油气藏经济采出程度，并实现最大经济效益，从而系统地制定相应油气藏开采的综合策略。核心是以地质、工程、经济为主的多学科协同工作，工作方法是充分发挥“1+1＞2”的协同效应，协同工作产生的整体效益远远高于各部门之间努力工作所产生效益的总和，工作模式为协同团队工作模式，团队成员的两个基本职能不可或缺的，本职工作和协同工作。
油气藏经营管理体现的是环环相扣，紧密配合，涉及的学科种类复杂，形成典型的复杂巨系统。随着近十多年的信息化、数字化、网络化、智能化、平台化等科学技术的发展，进行油气藏经营管理的手段和方法也发生了深刻变革。但用于教学的教材一直沿用2003年从国外翻译的内部资料，除了理论核心内容外，基于实践和多学科协同的内容相对较少。查阅近些年的文献和著作认识到对油气藏经营管理的相关研究较多，相关的文章多是从管理角度出发，强调管理模式、管理方式、管理制度，但围绕油气藏的专业技术，具体展开在提高油气藏开发效果的方法上的研究不多，或者大量的在谈油气藏专业技术的应用效果而忽略了协同工作。
建设符合课程特点及时代特征的《油气藏经营管理》教材的要求显得越来越紧迫，以油气藏高效开发的多学科协同工作为基础，展开管理篇、技术篇、平台篇、实践篇的综合编写和设计工作，努力把管理和专业技术有机结合起来，考虑现时代的热点科技在油气藏开发中的应用，构造更具有协同效应的工具平台，结合各学科的实践，增加油气经营管理的可操作性，教学过程中拓宽学生的知识视野，兼顾专业技术的认识，具有较强实际意义和引领价值。
有明一朝，文人戏曲、散曲作家和曲论家、曲学家，均一直对元曲作家、作品进行积极评价，并自觉归纳、承袭和演进元曲写作经验、思想理念与美学构式，标举元曲在文人曲体文学场域中的书写范式性和审美经典性，形成了曲学史上的明人“尊元”现象。
一、多学科协同工作的必要性
从油气藏的发现到开发，整个过程涉及地球物理、地质工程、油藏工程、钻完井工程、采油工程、集输工程、经济评价、市场管理等关键环节，各关节彼此并非是单线牵连的，而是形成网络结构，相互之间进行更全面的验证和分析，实现对油藏的更准确认识、更多地采出油气、更经济高效地开发等的综合目标，因此，协同工作至关重要。
在从事油气藏经营管理的教学和科研多年的基础上已经具有丰富的经验，借鉴美国关于油藏管理的相关书籍已经翻译并编写了一套内部教材，结合近些年的教学与科研经验，针对本科生和研究生教学重新编写教材，特别是编写实践教学教材，都有很多的支撑。学生需要全面地了解油气藏从发现到开发的全部过程，该教材为之提供了最适用的教学参考资料，编写内容从四个部分着手。
2.专项技术篇。油气田地域辽阔，地面地下条件复杂、多样；各种井网、管网、集输系统星罗棋布；存在多种因素的影响和干扰，使油田开发工程成为知识密集、技术密集、资金密集的工业，综合应用多学科的巨系统工程。对油气藏的认识不是短时间内一次完成的，需要经历长期的由粗到细、由浅到深、由表及里的认识过程。多学科动态管理过程成为油气藏开发的特点，发展专项领域的理论、方法和技术同时更需要高度重视多学科综合理念和管理，而专项领域的技术是基础，各团队成员要了解和熟悉相关知识才能达到高效协同。对于学生来讲，拓宽知识面是油气藏经营管理的授课目标。技术篇参照相关教材和现有文章，结合教学和科研中的认识和想法，尽量用最简洁的论述信息量最多的内容。
1.基础理论篇。从油气藏勘探开发过程及复杂巨系统的学科特征开始，系统地介绍油气藏经营管理的基础理论，包括：油气藏经营管理的提出及意义、发展历程、基本概念、管理过程、协同团队、数据管理、油藏模型、动态分析和预测、经济评价、资源优化配置、方案综合评价、技术创新管理、存在问题及发展趋势等。较为详细地描述油气藏经营管理的过程中涉及的基础理论内容。
二、多学科协同工作的准则
4.实践应用篇。实践篇需要设计一个油藏例子，给出关键参数，要求应用多学科小组方式进行油藏方案的地质模型建立与油藏数值模拟研究，综合钻井、采油、措施、地面及经济的知识，提出开发策略；教材需要有课堂计算，设计课堂分组及研讨模式，结合油藏管理思路，总结更好的课堂实践教学方式和方法。主要包括：地质建模过程、油藏数值模拟过程、油气藏动态分析和预测、油气藏方案的综合评价与优选、课堂实践建议等。
三、多学科协同工作的知识
(2) 随机生成一组n个鸟巢的位置:,每一个鸟巢中对应一组模型参数,随机选择并对其进行测试,选出初始全局最佳位置,保留到下一代。
多学科协同工作是一个高效工作的方式，但把各部门或者各学科的专业集中到一起形成团队真正发挥作用，还需要高效协同，其中更重要的是除了本职专业所决定的本职工作外，还需要学习了解各学科的非本职工作所涉及的知识体系，只有在熟悉其他学科知识的情况下才能形成有效的交流和提高认识，才能集中多个学科方面的知识，重新审视油藏及所用的开采方法是否最为合适，才能充分发挥协同工作的效果。学习和了解非本职专业即为协同工作，在这一过程中涉及油气藏管理的专业知识主要有油气物探、地震勘探、钻完井工程、测录井工程、试油试采、岩心分析、开发地质、储层沉积相、小层对比与划分、储层评价、地质模型、储量预测、数值模拟、油藏工程、采油工程、地面工程、油气藏经济评价等。
四、教材编写设计
1.油藏管理要求管理者了解整个油藏系统的属性。需要考虑整个系统，而不是只考虑某个或某些油藏方面，才能做出有效的成功的决策。
3.油田管理人数限制。在油藏管理中，要注意限制队伍的规模，这一点显得越来越重要。人员减少和技术复杂性的提高需要用团队协作提高工作效率和工作质量来弥补，团队综合所产生的力量要比各个部分简单相加所产生的力量大得多。成功的油藏经营管理需要多学科的协同作用和综合团队的努力，通过跨越传统边界、共享资源、集成功能，更好地达到共同的目标。
2.个人知识的局限。由于技术的进步和不同子系统的复杂属性，任何人想要成为全面的专家变得越来越困难了。例如，很难要求一个人同时具有油藏工程、地质学、生产和钻井工程、完井和井动态、地面工程等方面的背景知识。事实上，在一个组织内，可能并不是有很多人具备多个领域的知识；很多个不同学科领域的成员协同起来可以对整个系统形成全面的认识和掌握，了解整个油藏管理系统的本质和表现，知道系统的各个部分什么时候需要技术支持。
3.信息平台篇。石油工业的发展经历规模制胜、成本制胜、高新技术制胜、信息制胜四个关键阶段，处于信息制胜的鼎盛时期，数据管理平台及技术应用系统随处可见，油藏虚拟现实技术、纳米机器人技术、海上平台远程诊断技术、油气藏开发大数据管理技术等为认识油气藏及提高采收率提供了更为便利的分析方法和手段。该篇主要包括：智慧综合集成研讨厅、专家决策支持系统、客户端专业集成软件平台、大数据下的生产运行系统、人工智能管理、非常规油气压采一体化等。
现在大型油藏研究的团队方式已经很普遍，但产生一个团队并不能保证有成功的综合协同。团队技能、团队权利、团队对各级管理模式的兼容性、团队成员对油藏管理过程的全面了解程度等都是一个成功的管理计划所必备的。团队成员必须共同努力保证管理计划的发展和实施。油藏管理团队协作准则：促进各种工程、地质学科和生产作业人员之间的互相了解；在一定程度上，工程师必须学会地质专家的有关岩石特性和沉积环境的知识，地质专家必须学会钻完井等其他工程专业的知识；团队成员必须服从于油藏管理团队的目标；团队成员必须有很高的专业技术素质；团队成员必须像象“篮球队员”那样相互合作，而不是相互依赖，避免接力赛式的工作方式。
4.根据修复或更正后的《易经》64卦排序，重新改写孔子等编写的《卦序传》（待另文发表）。改写后的《新卦序传》，必将是：①符合64卦“两两非覆即反”阴阳对称规律；②符合64卦卦序的数理逻辑对称平衡规律；③符合64卦序相应每卦数量的数理逻辑对称平衡规律。总之，改写后的《新卦序传》，每一卦序的先后顺序，将体现“阴阳就是数量，数量就是阴阳”的系统对称平衡规律。
五、结论与认识
注重理论基础的传授的同时，拓展学生的知识面，紧跟新时代发展的新技术特征、强调实践环节的重要内容是《油气藏经营管理》教材编写的基础思路，而且结合课程教学过程中的认识以及和学生研讨总结的信息，加入教材的理论体系中，使之更为完善和通俗易懂。
总而言之，低年级学生在学习生字方面仍处在起步的时期，还不具备较强的自主识字能力。而采用微课教学法，就可以让他们更好地学习生字，使学生能够充分发现汉字当中蕴藏的魅力，领悟汉字的神奇，提高他们识字的效率，以推进我国教学事业的整体发展。
教材的设计也为后续教材编写奠定了基础，而教材出版后不仅可以用作教学载体，还可以用作现场工作人员的专业技术及协同管理的重要参考资料。这是因为基于多学科协同的油气藏经营管理始终贯彻了系统协同工作、动态中的管理、高新技术的支撑、综合效益最大化四个关键点，使读者能够从中学习实现“把握理念、改变方式”。
当然，粉丝社群内部的这种冲突关系并不都指向破坏性，冲突关系的正功能其实也很鲜明。在争端白热化后，粉丝社群内部之间的多种冲突关系便以一种仪式化的方式存在，粉丝们把对对方的言语攻击当成是每日实践粉丝身份的必修课，他们认为对立立场的表达是巩固自己群体、维护自身利益重要方式。实际上，粉丝社群内部也达成一种默契的共识，矛盾关系丰富了社群内部沟通和交流的多样性，保证了社群的活跃程度，维系了社群的日常。由此，粉丝内部社群的冲突关系逐渐成为有意为之的建构。
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文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-11-0152
【本文系基金项目：中国石油大学（北京）2017年研究生教改项目“《现代油气藏经营管理》教材”】
作者简介： 郭小哲（1975—），河北保定人，汉族，博士研究生，副教授，现从事油气田开发工程科研与教学工作
标签：油藏管理论文; 多学科协同论文; 教材论文; 实践式教学论文; 研讨式教学论文; 中国石油大学(北京)石油工程学院论文;