关键词：英语教学；写作；合作教学
前言
对于目前的高中生英语来说，学生因为接受英语教学的时间不同，因而在英语水平上就存在着两极化的形式。对于英语学习来说，高中阶段需要不断的优化和提升，高中英语的教学也需要强化学生的基础，如果说没有扎实的根基，对于将来的英语学习有着很大的危害和影响。对于我校高中英语的教学来说，想要更好的提高教学的质量，就需要教师采用新的教学方式。通过合作学习的方式就能够很好的实现目的，让学生更好地投入到学习中去。
1.合作模式在英语写作教学中的价值
英语写作课程对于学生的思维技巧和逻辑思考要求比较高，传统教学模式迫切地将课本上的知识内容灌输给学生。目前我校的教学方法难免过于死板，教学内容和活动都过于单一化，学生很难真正地入到英语课堂的学习当中。很多学生都是“左耳听，右耳冒”，对于课堂知识的掌握都是皮毛的，教学质量提高的过程必将会比较曲折。并且本校的传统教学方式缺乏创新意识，学生很难在学习的过程中提升自己的写作创新技巧，让自己的学习方法得到有效地改进和提高。并且课堂上的气氛也比较沉闷，教师和学生之间很难达成一种交心互动合作模式，这样教学很难真正取得有效的进步。现在高中英语的教学要紧跟现代教育的步伐，尝试采用合作教学的教学方法，提高课堂上的教学效果。合作教学模式可以营造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生们能够在开心快乐的环境中学习知识和做人的道理。通过这种模式也可以使教学活动变得多样化，吸取南宁市周围学校的教学方法，与周围学校进行互动合作学习，也可以与四十三中其他班级进行合作学习。这种教学方法能够让学生们学习写作的思维,也能更加活跃化、严谨化，更能够激发学生们的创新思想，让学生们在学习英语时能够有自己的想法，提高解决问题的技巧。
2.高中英语写作教学合作学习的应用
2.1培养学习的学习意识
教师们在教学过程中充当学生们的指路灯，在提高学生们对英语知识的理解方面有着很大的帮助和推动作用，在此过程中教师还要注意一点就是对学生学习意识的培养。这就对我校教师的教学提出了更高的要求，转变传统的满堂灌教学方式，而是要在教学的过程中加强学生之间的沟通和交流。通过合作学习稳定方式来增加课堂学习的氛围，充分的激发学生的学习热情和积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时教师在教学的过程中还应该进行正确的引导，避免学生出现合作上的偏差。例如：在教学到“Will people have robots?”时，就可以设置一些问题来引起学生之间稳定讨论，这样就能够充分的让学生之间展开话题。这样一来不仅仅能够提高学生英语水平，还能够有效的增强学生们的合作意识。
2.2 以问题为导向，强调平等合作
学生之间的学习程度存在一定的差异，因此教师在教开展合作教学时，一定要平等的对待每一位同学，不能因为学习程度上的差异而区别对待某类学生，这样学生才能从内心深处接受合作教学的模式，然后积极地投入到合作学习当中。教师在开展合作教学的时候，要经常提出一些问题，来开发学生的大脑，让他们的大脑更加活跃化。教师可以从学生们的作业情况中，了解到学生对课程内容的掌握程度，针对学生们存在问题较多的地方，让学生们进行合作探讨。老师再提出一些延伸性的问题，让学生能够灵活的掌握这种题型。即使在以后面对题目变化时，也能够积极的找出解决之道。并且这些问题要立足于生活实际，这样学生才能将英语知识更好的运用于实践生活，真正的做到学有所用。注重合作教学的平等，以问题为导向，促进高中英语课程的开展更加高效。
2.3扩大合作范围，促进合作教学多样化
目前的合作式教学模式内容还比较单一，合作范围也相对较小。合作教学的模式不仅仅局限于在一个小的班级当中，还可以是在班级与班级之间，甚至是南宁市周围不同学校之间的教学合作。这样大大可以扩大合作教学的范围，吸取不同集体的合作教学优异之处，使合作教学的资源更加丰富，教学模式也能够更加多样化。例如：学校可以组织不同班级之间合作学习，听取其他班级的公开课，学习其他教师教学课堂上的长处，学习其他学生合作模式中的技巧，也能够让合作教学的内容更加有意义。足够的了解对手，才能够在竞争中取胜。学校也可以组织不同学校之间的合作学习。这样既能够汲取其它学校的优秀之处，弥补自己学校在教学中的短板问题。也可以加强对其他学校学习情况的了解，让学生之间也可以建立起亲密的友谊关系。
3．结束语
高中的合作意识和合作能力需要更早的养成，因此这就要求教育的模式有所改变和优化。加强对学生教育模式的重视程度，根据教学的内容和学生的自身情况，创造出科学合理的教学模式，这样也能够发挥更大的教学功效，让学生有所提高。
参考文献
[1]张华.刍议高中语文教学中的合作学习教学组织策略[J].作文成功之路(下),2015(8):84-84.
[2]杨小菊,论高中英语写作教学中的合作学习策略[J],英语广场, 2017 (2) :155-156.
论文作者:黄嘉玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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