甘肃省兰州市第二十六中学 730080
摘 要：“几何”作为数学科目中的一个重要组成部分，还是能够有效发散学生思维、促进学生良性发展的。初中数学的教学内容主要分为代数和几何两个大项，而其中的几何部分是初中学生学习时较难理解的部分。本文以浅谈初中数学中的几何教学方法为题，提出了提高初中几何教学的有效方法，供同行商榷。
关键词：初中数学 几何知识 教学方法有效性
几何定理的教学是初中数学教学过程中的一个重要环节，学生对它的学习、掌握和运用，也是数学课学习的重点和难点。作为一名初中数学教师，在教学过程中不断地进行总结和归纳从而探讨几何教学的方法是非常必要的。
一、了解学生实际，关爱催化动力
初中学生在小学时学的是数的运算、简单的几何图形以及图形的面积计算，思维方式是具体思维和形象思维。初中几何主要是抽象思维和逻辑思维。由于他们的年龄特征，思维能力浅显，升入初中后，思维方式转变，使他们有些茫然失措。对几何题好像是“老虎吃天，无处下爪”，对几何产生了畏难情绪。我们几何教师就要有耐心，要用爱心去体会他们的心情，切不可为了教学进度而忽视学生的接受能力。教师要认真钻研教材，了解所授章节在整个初中阶段数学中所处的地位、作用，了解教材的重点、难点。要认真研究新生的心理状态，用心去研究教法，站在学生的角度去理解教材的难度。要设计分散难点的方法措施，以达到学生能轻松地接受知识、准确地理解知识的目的，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。
二、注重问题情境的有效设置，提升学生元学习能力
教学是为了提高学生自身的最为原始的元学习与创新能力，将课堂学习到的数学思想和几何变化方法运用到生活中的数学问题中，促进学生学习主动性和有效性的双重提升。那么具体如何实施呢？笔者认为要注重问题情境的设置。
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三、用多媒体手段将思维具体化
几何作为一门图形为基础的课程，其中一个重点就是培养学生对于图形的理解能力。传统的教学中，由于教学资源单一，导致很多老师对于这一块没有正确的认识。但随着教学技术的进步，多媒体影像教学手段引入了数学几何课堂中来，这样，老师就能根据教学内容，利用多媒体丰富的表现形式来对几何图形进行绘画、移动、旋转等经常用到的数学手法。同样，如果在数学课程的教授中学生出现了什么疑问，也可以通过多媒体的手段在课堂上进行演示、询问，能为学生提供一个更为亲和的课堂环境，使问题的解决方法更为直观，提高课堂学习效率。在人教版的初中数学课本上，有一些对思维能力要求较高的数学知识。比如说是莫比乌斯带，它是由两名德国数学家发现的，一条纸带经由扭转180°之后，两头进行粘合，即具有了魔术般的特性。通过多媒体的影像展示，老师方便学生了解三维空间中可以做到二维的图形，使之在二维情形下沿一个方向走可走遍该图形（想象一个平面生物，有这个带子这么宽，它是只能分辨出二维的，那它只能感知平面的东西，分不出高度和空间）。同样的，在进行黄金比例的讲解中，老师可以利用几何图形在多媒体上的演示手段来进行黄金分割，使一些较为抽象的知识变得易于学生理解。
四、引导学生主动学习
在进行初中阶段的数学教学时，教师要尽可能地让学生加深对几何变化知识的理解，使其能够进行更深层的思考。因此在实际教学过程中不单单是让学生对知识进行学习，而且要通过思考将其运用到实际生活中去，使学生能够在生活中使用这一思想，以及对所遇见的问题进行处理和解决。只有让学生真正从事物的本质中进行思考，适当地变化思考模式，才能更好地激发学生的学习兴趣，进而提升其自身的主观能动性。建立学生主动学习的能力，能够提升数学的教学质量以及效率。所以，老师在几何教学里要加强引导学生自主学习的能力。
五、注重课后作业设计
几何数学虽然是一门对学生的理解能力有较高要求的课程，但是对于初中学生来说，学习几何知识是一方面，另一方面还需要提高几何数学的考试成绩。所以初中数学老师在对学生进行几何课程教学的过程中，除了要提高学生的学习兴趣和学习能力，还需要加强学习对几何题目的解析能力。所以在每一个课程内容结束的最后，可以给学生布置相应的课程作业，来加深学生对课程内容的理解，提高学生对几何数学的运算能力。初中数学教师在进行几何数学课后作业的设计时，要注重几何数学运算题目的质量，要以课程的重难点为主要的考核内容，同时还要把握住课后作业的数量。数量不宜过多，一般控制在十道以内。
总之，初中学生受年龄的限制，他们的学习能力和思维方法还处在一个不断发展变化的过程中。因此在初中学生的几何数学学习上，还需要相关的教学工作者，付出更多的心血和努力。初中数学教师要积极的尝试新的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习能力，争取在几何的教学上，推陈出新，帮助学生更好的投入到数学学习的过程中来。
参考文献
[1]丁香琴 几何教学中激发学生感悟数学的美感[J].数学学习与研究，2015，（20）。
[2]秦秀华 初中几何教学中存在的问题及解决对策[J].成才之路，2015，（06）。
[3]张景微 初中数学中几何教学的有效策略[J].中学课程辅导（教学研究），2013，7，（16）。
论文作者:何泽慧
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第230期
论文发表时间:2017/5/10
标签：几何论文; 学生论文; 初中论文; 数学论文; 能力论文; 作业论文; 知识论文; 《素质教育》2017年3月总第230期论文;