付先品 湖北省当阳市河溶初级中学 444116
人的全面发展是马克思主义学说的重要组成部分，是人类社会发展的根本价值目的，也是建设社会主义的本质要求。教育是促进人的全面发展的根本途径，学校必须以人为本，一切为了学生，促进学生全面发展。
《中国教育改革和发展纲要》指出，“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。促进学生全面发展是我国教育方针的要求，是教育改革和发展的要求。
多年来，我校在促进学生全面发展上进行了一些有益的探索，主要有以下策略：
一、全面贯彻党的教育方针
著名教育家苏霍姆林斯基说过，“校长对于学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理”。作为一名校长，首先必须做到严格贯彻执行党的教育方针，党的教育方针就是促进学生全面发展的指南。我校确立了“对学生未来负责，为学生终生发展奠基”的办学理念，树立正确的教育质量观，新的人才观，为了一切学生，为了学生的一切，注重培养全面加特长的学生。
一是在课程设置上，执行教育政策不走样，开齐课程，开足课时，开好每一门课。特别注重体、音、美等课程的教学，加大这些方面的投入，培养学生的兴趣爱好，促进各方面的人才茁壮成长。
二是在学业评价上，我校建立学生成长档案，注重综合素质评价，学业成绩呈现等级评价。
三是在活动开展上，长期坚持“活动经常，活动多样”的原则，大力表彰各方面特长学生。例如：我校开展阳光体育锻炼、开展大课间活动，举办“大家唱、大家跳”的活动，举办书画展，开展科技活动等等。这都是促进学生全面发展的策略。
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二、构建德育工作的新网络
我校坚持德育为先，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断地创新德育形式，丰富德育的内容，增强德育工作的针对性与实效性。我校以“文明伴我成长”为主线，以迈好中学第一步（七年级）；迈好青春第一步（八年级）；迈好人生第一步（九年级）三大专题为抓手，着力打造学校德育工作的系列化，深入开展德育针对性与实效性的研究，学校德育工作做到月月有主题，周周有活动，日日有要求。例如：认真开展校园“十无”创建活动。即：男生无长发；出口无脏话；校园无擂肥；课余无打架；墙上无脚印；地面无痰迹；卫生无纸屑；室内无垃圾；公物无损坏；穿戴无怪异。要求每位学生把“十无”记在心中，争创文明向上的好学生。
教育是什么？用一句话来讲，就是培养良好的习惯。好习惯是储蓄在银行的钱，可以按时取得利息。好习惯带来好前程，坏习惯贻害无穷，坏习惯就像病魔缠身一样，使学生成为坏习惯的奴隶，坏习惯可以使学生一事无成。为了培养学生良好的行为习惯，我校十分注重养成教育，还举办家长学校，充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的作用。让家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，家校形成教育合力，帮助子女养成良好习惯，促进我校学生健康成长。例如：召开家长会，举办家庭教育讲座，主办《家庭教育指南》，宣传到每个家庭。
三、关注学生心理健康
培养学生健全人格、健康心理是学校教育的重要任务之一。初中生身心正处在迅速发展的时期，如果缺乏良好的心理素质的培养，就会影响他们一生的发展，缺乏良好心理素质的学生，个性也不可能和谐发展。当今时代，大多数学生都是独生子女，由于家庭的娇惯溺爱，或者家庭教育的缺失导致部分学生心理不健康，出现的种种案例不胜枚举。针对这些问题，我校主要抓了以下几个方面的工作：
一是按教材上好心理健康教育课。
二是创建文化合格学校，建设健康向上的校园文化，熏陶学生，引导学生。
三是举办心理健康知识讲座。
四是学校设置“心理健康咨询室”，负责诊断矫正学生心灵。我校安排两名教师外出参加全国心理咨询师的培训学习，获得国家二级心理咨询师证书。在校从事学生心理咨询工作，学校设置学生心灵港湾活动室，对学生定期开放，可以通过现场咨询、电话咨询、专栏咨询、书信咨询等多种形式，为学生服务，化解他们心中的困惑，培养他们健康心理，促进学生健康成长。
四、强力推进高效课堂研究
近几年来，我校开展各学科课题研究，核心就是以人为本，促进学生的全面发展。重点是以课堂为主阵地，打造课堂高效，全面提高教学质量。师生之间建立平等合作和谐的师生关系，课堂上以学生为主体，以教师为主导；教法上以学定教；教学评价上以学评教。教学过程中教师搭台，学生唱戏，把课堂的主动权真正还给学生。充分发挥学生的积极性和主动性，一切以学生乐学为中心，培养学生会学、善学的习惯。教师编制学案，关注学生的情感、态度价值观，达到知情意行相统一。
如今，课堂学生爱学了，课堂活跃了，知识更多了，能力更强了。高效课堂研究收到了可喜的效果，我校中考质量连年丰收，这些成绩的取得，都是我校面向全体学生，促进学生全面发展的有效见证。
论文作者:付先品
论文发表刊物:《素质教育》2013年10月总第135期供稿
论文发表时间:2014-1-21
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