张桂芝 山东省青岛市胶州第四实验小学 266300
德育是教学工作的灵魂和基础，是学校教育的核心和首要工作。而班主任工作又是落实德育首要位置和保证教学顺利开展的重要环节。所以作为多年从事班主任工作的我，既要教书育人，又要为人师表，我深感责任重大。非常喜欢杜甫的《春夜喜雨》里面的句子：“随风潜入夜，润物细无声。”我觉得班主任的工作与此相似得很。作为一名班主任，工作中不仅要对学生富有爱心，还要有足够的耐心与细心；不仅要做好学生们的良师，还要做好他们的益友。要摸着学生们的性子，根据学生的接受规律去教育他、感化他，而不是一味地责骂、奚落。接下来我就几个方面浅谈一下我的一些看法与做法：
一、寓德于教，德育为先
“百行德为首”，小学生正处在身心发展的关键时期，所以要把德育教育贯穿到课堂教学和班级管理的方方面面，才能收到良好的效果。在教学中，我特别提倡“三讲”：多讲祖国的历史，让学生多了解自己的祖国，激发他们的爱国热情；多讲英雄人物的光辉事迹，鼓励学生们向他们学习；多讲校园里的好人好事，利用身边的事教育身边的人，帮助他们树立集体主义精神和爱校园、爱班级、爱同学的情感。
二、心系学生，情暖人心
“教学技巧的全部奥秘在于如何热爱儿童”，可以说爱是品德教育的基础，教育就是要以爱感人、以情动人。我每接一个新的班级，总是把学生的家庭环境、学习及生活习惯、行为表现、性格特点等装在心里，以便深入了解他们。记得班中曾经有一位学生叫小龙，他平日神情忧郁，性格孤僻，穿衣戴帽很是朴素，每次交费他总是拖到最后一个。每次问他原因，他总是支支吾吾、躲躲闪闪，眼睛不敢正视我。后来经过进一步家访，才了解到原来他的母亲是一个盲人，父亲又没有正式工作，靠“打零工”维持家计，再加上家里还有一个比他仅小一岁的弟弟，所以日子十分拮据。原来他是为家庭困境所累啊！为了不给家庭再增加负担，他经常偷偷跑到建筑工地上给人家搬砖头、捡拾废品等以换取自己和弟弟的学习费用。时间长了，他的脸晒黑了，衣服也总是脏兮兮的，所以在一些“富家子弟”面前，他抬不起头来，他太自卑了。
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了解到情况后，我将他叫到跟前，与他进行了心与心的交流：孩子，你真了不起，没想到你竟然用这瘦弱的肩膀为家庭勇敢地挑起了重担，多懂事啊！老师佩服你的自立、自强！……
班会课上，我巧抓时机开展了主题为“我骄傲，我自豪”的班会课。课上学生们对小龙在生活学习中的所作所为畅谈了自己的认识与看法，最后达成一致：学习小龙的自强、自立，做一名令人骄傲与自豪的好孩子。事后同学们也纷纷向小龙伸出了援助之手。虽说小龙婉言谢绝了，但同学们的做法却让小龙慢慢地挺直了腰板，性格也逐渐开朗起来，后来竟毛遂自荐当上了“学习委员”。可见爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。优秀的人格是人的良好品德和稳定的心理品质的总和。我们在教育实践中首先要培育学生良好的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想，这才是教育的最大成功，才是一名教育工作者神圣的职责。
三、重视“两会”，加强教育
“思想是行动的指南”，因此良好的思想教育无疑给学生的成长指明了正确的方向。历任班主任管理已有二十个年头，在这二十个年头中，我始终把“两会”作为德育工作的一个重要途径。所谓“两会”，一是开好班会，因为班会是对学生进行德育教育的重要阵地，所以每周一次的班会课，我都雷打不动。我不仅要把它上好还要把它上精：课前我认真查找资料，搜索素材，精心进行备课，力争做到内容丰富、形式多样。别开生面的班会引发了学生们的激烈讨论，也引发了他们的无限感慨。为了加深他们的认识，有时我还要求他们将今天的认识与收获写在“我的班级我做主”或“给班级的谏言”上。在我的长期努力下，班级风气愈发正气，学生们的向心力也越来越强。当我不在时，同学们自我约束、自我管理。记得叶老先生说过：“教，是为了达到不教。”其实班级管理又何尝不是这样。学生入了门，上了路了，他们能穿行在繁杂的事物间，学会了独立思考、独立实践，以后岂不是就用不着说教了？二是开好家长会，因为家长会是学校教育工作中的联系纽带，可通过家长了解学生的生活、学习、交友情况，掌握思想变化，抓住不良思想动向和行为苗头，及时进行教育。同时，可将学生在校情况及时通报给家长，与家长相互交换意见，一则让学生们有一种成就感，二则从家长反馈的信息，我也可相应地调整教育教学方法。
四、率先垂范，为人师表
“教育无小事，事事都育人”。我们老师平常往往不注意一些“小事”，无意之中自损形象，降低了自己在学生心目中的位置。“学高为师，身正为范”。我们通常说：要求学生做到的，教师要身体力行，成为学生成长途中最可仿效的榜样。但要真正做到这一点并不是一件容易的事。早晨，要求学生早到，那我就必须赶到学生的前头；课间操，为了让学生的动作规范整齐，我每次都站到学生的前边一丝不苟地和学生一起做；课堂上，为了让学生写出一篇满意的作文，我就得现写一篇比较优秀的下水文；放学了，要求学生们不得在校逗留，那我必须目送最后一个学生走出校园……
“在学生的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。”在班级管理工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵花都绽开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。可以这么说，师生之间的和谐氛围是教师平时一点一滴精心营造的，是润物细无声带来的结果。
论文作者:张桂芝
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第221期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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