校园足球文化建设对促进足球普及和推广的研究
陈永进
( 三明学院附属小学 福建三明 365000)
摘 要： 足球被誉为世界第一运动，在全球领域都有着非常高的关注度与参与度。在我国虽然热衷于足球运动的球迷数量不少，但国家整体足球水平还有所欠缺，究其原因，主要是因为我国仅仅是球迷人群众多，真正参与到足球运动，为我国足球发展做出贡献的人屈指可数。因此，应当从青少年抓起，着力在青少年人群聚集的校园之中做好足球文化建设，让更多的青少年对足球运动产生兴趣，并加入其中，进而实现我国足球运动的大力普及与推广，从而推动我国足球水平的发展。
关键词： 校园足球 文化建设 足球普及与推广
近年来，国足屡次冲击世界杯资格失败，在让无数国人痛心的同时，也带给人们更为深入的拷问，怎样才能够提升我国足球水平？笔者认为，较为快速地提升足球水平的便是归化高水平外籍球员，但从长远来看，只有做好青训，搞好校园足球文化建设，才能够让足球在全国范围内得到有效的普及与推广，从而培养出有天赋的后期之秀。
1 校园足球文化概述
1.1 校园足球文化的含义
“足球文化”指的是以足球这项运动作为主导，在从事足球运动的人群之中所形成的精神文化层面上的东西[1]。足球文化在全球范围内有着较大的差异，诸如南美足球浪漫，英国足球保守和激进，德国足球严谨、自信、坚强、韧而不拔，这都是因为各国的文化差异所形成的。因此，校园足球文化则是指全体教师与学生在学校这一环境内，在不断地参与足球活动中所形成的物质文化及精神文化。
1.2 校园足球文化的构成
一般来说，在不同的文化中，其构成是大同小异的，大致都有以下4类不同的层次，分别是物质文化、精神文化、行为文化以及制度文化。第一，校园足球物质文化的组成是教师与学生能够亲眼看见的足球、足球鞋、足球场等有关于足球运动的物品，学生能够通过对足球活动进行适应、改造、控制以及深入研究来获取相应的成果，这些物质文化是校园足球文化建设的基础。第二，校园足球精神文化则指的是学生在参与到足球运动中时，所培养与积累的团结一心、奋力拼搏的美好精神，且这类精神在校园这一较大的文化氛围中能够被有效地放大，进而影响到整个校园的文化建设。教师与学生在开展校园足球活动时，能够形成正确的核心观与价值观，足球活动所具备的思想及美学思维是精神文化的良好体现，能够有效地促进校园足球的持续健康发展，属于校园足球文化的灵魂所在。第三，校园足球制度文化是指校园足球活动在开展时需要遵守的相关规范，在这个过程中，师生及上级相关领导所扮演的角色，以及整个校园足球活动的组织结构和运作机制，是制度文化的主要表现方式，是保证校园足球文化有效推广的先决条件[2]。第四，校园足球行为文化指的是在加入到校园足球活动时，能够产生各类处事行为及对其的看法是校园足球文化的核心所在。在当前我国教育大力推行以人为本宗旨的背景下，学生是校园足球文化建设的核心对象，其价值取向直接影响着建设的方向，一般来说目标、精神以及理念这3种价值取向直接决定着校园足球行为文化的发展。而校园足球的行为方式主要有游戏、礼仪以及足球竞赛这三类，不但能够让学生在参与校园足球活动时对自身的行为价值有深刻的认识，还能够让校园足球文化得到良好的生长土壤。
2 校园足球文化建设的方式
2.1 端正校园足球文化理念，确保校园足球正常运转
在校园足球文化建设工作中，首先应当让足球文化观念得到端正，不受到其余外在因素的影响，进而 确保校园足球能够正常运转，并能够持续健康的发展。因此，在开展校园足球文化建设时，要确定校园足球在教育中的地位，摒弃传统的“死读书”观念，要将学生真正从课堂上解放出来，同时抓好学生足球水平的提升与文化水平的提升，努力将校园足球文化融入到校园文化中，并成为重要组成部分。在开展校园足球时，要确保每一位学生都能够参与其中，激发其对足球的兴趣，并根据其在足球活动中所展现出来的天赋，为其制定合理的学习计划，让其足球水平能够从根本上得到提升。应当用好校园这一良好的环境，长期地开展与足球有关的活动，诸如班级对抗赛、个人技巧表演等，只有这样，学校才能够保持一个良好的足球氛围，学生就能够潜移默化地提升自我的足球水平。同时，学校应当对足球场等设施建设加大投入力度，为学生创造出良好的参与足球活动的环境，避免了学生想踢球却没有场地的尴尬情况出现。这样一来，参与校园足球活动的学生数量将会得到提升，并且经过定期更新的足球设施安全性更高，降低了学生在参加校园足球活动时出现安全事故的概率。
张家界旅游演艺产业萌芽于1990年代，2006年开始兴起，发展至今已形成了较完备的发展体系。据统计，张家界市共有6个正式营业的演艺剧场，拥有10000多个座位和1400多名演艺工作人员，旅游演艺给张家界带来了巨大的经济效益与文化效益。张家界旅游演艺的得益于以下几点：
对于学校的足球教师而言，为了促进校园足球的良好发展，必须要主动与上级负责校园足球管理的相关人员进行交流与沟通，以此来获得来自政府力量的支持，无论是资金还是政策方面的支持，都能够对校园足球的良好发展有着深远的影响。同时，还可以以学校为单位，组织校与校之间的友谊赛，既加深了两校之间的友谊，还能够在比赛中让学生的足球水平得以提升，并从他人身上学习到有用的经验加以学习利用。这样一来，学生的团队精神及合作意识就会有了明显的进步，校园足球文化建设进程也能够得以加速。
2.2 定期开展校园足球文化活动，提高学生足球综合机能水平
教师在引导学生进行足球训练时，如若发现了部分学生对足球有着较大的兴趣，就应当帮助其对自身潜力进行挖掘，并制定针对性的训练计划，让其能够有效地提升足球水平。如若发现了具备较高天赋的学生，学校就应当与其家长进行交流与沟通，努力获得家长的支持，并针对性地重点培养这类学生，如若培养得当，或许就会是下一个梅西或C罗。同时对于部分对足球并不是很感兴趣的学生，教师就应当采取合理的教学模式，逐步让其对足球产生兴趣，如若实在不能够产生兴趣也不能强求，切不可武断地决定学生的未来。
根据习近平总书记对我国校园足球的指导方针，学校应当在日常教学中对学习进行良好的宣传，让其能够充分地认识到足球运动魅力，这样才能够让足球在校园中得到良好的普及与推广，对于我国足球整体水平的发展大有裨益。通过参与足球活动，我国的足球人口数量将会得到提升，足球青训体系就能够得到完善，不会陷入到无人才可用的境地。在进行宣传之后，要定期开展校园足球文化轰动，诸如组织足球知识竞赛，观看高水平的足球比赛等，能够让校园足球文化得到厚植，良好的足球氛围也能够得以构建[3]。
在概念教学中，当某一概念必须根据两个或者两个以上不同对象的特征、属性、关系等方面的相同点或者相似点来推导出其他方面也可能具有类似的属性的时候，就属于从特殊到特殊的范畴，此时运用合情推理来帮助学生习得规律或者总结经验，也就显得顺理成章，水到渠成了。
2.3 加强日常足球文化渗透，构建校园足球文化氛围
在校园中，日常足球文化的渗透对于校园足球文化建设有着重要的作用，校园足球文化的表现形式直接影响着师生参与到校花足球活动的积极性。因此，要做好校园足球文化的设计，让其表现形式更为多样化，让师生处于一个浓厚的校园足球文化氛围中，才能够推动足球在校园乃至我国的推广与普及。比如可以在校园内创建足球文化角，里面张贴一些足球相关的知识或者明星，让学生能够在日常生活中受到影响，进而促进校园足球的良好发展。
在每天同一时间段观察并记录发芽的种子数目。发芽种子数如果连续3天无变化，就视为其他种子不再发芽。发芽观察结束后，运用下述公式求出种子的发芽率（Germination rate，缩写为“GR”）、发芽指数（Germination index，缩写为“GI”）和化感效应指数（Response index，缩写为“RI”）。
3 结语
综上所述，当前国足战绩不佳，主要是由于后备人才的缺失，导致我国足球体系出现了断档的状况。要想提升我国足球整体水平，就必须从学生抓起，做好校园足球文化建设，让学生能够对足球运动产生兴趣进而积极参与，这样一来，足球能够在我国得到良好的普及与推广，中国足球的壮大指日可待。
参考文献
[1] 谢欢.课程教学改革背景下校园足球文化的内涵与构建[J].智库时代,2019(25)：195-196.
[2] 王前进,蔡洁琼,王炜.新形势下校园足球制度文化现状及影响因素分析[J].当代体育科技,2019,9(16)：83-84.
[3] 沈玉泉.初中体育中的“校园足球”教学方法探究[J].科学大众(科学教育),2019(5)：186.
中图分类号： G8
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0106-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.106
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