岳 霞
大理护理职业学院 云南大理 671000
【摘 要】生理学是高职高专医学专业学生学习过程中非常重要的一门学科，是一切医学学科学习的重要基础。其特点及性质直接地决定了教师在教学过程中应开展兴趣教学。基于此，本文重点就高职高专生理学开展兴趣教学的必要性进行了分析，并在此基础上对其具体应用策略进行了探讨。
【关键词】高职高专；生理学；兴趣教学；必要性；应用策略
作为研究机体正常生命活动规律的一门基础学科，生理学在高职高专医学专业教育过程中发挥着非常重要的作用。高职高专学生在只有对生理学相关知识进行熟练的掌握后，才能更好的为后续诸多医学学科学习提供良好的保障。但是对于生理学而言，由于其理论性及抽象性较强，加之其属于一门基础性学科，很多学生在实际的学习过程中很难激发起对这一课程的学习兴趣，这样也必然会对后续的课程教学产生较大的影响。将兴趣教学应用到高职高专学生生理学教育过程中，可以在较大程度上激发起学生的学习兴趣，进而保证具体的教学质量。如何在高职高专生理学教学过程中将兴趣教学应用其中，也成为了当前这一学科教学的重点。
1、开展生理学兴趣教学的必要性分析
1.1、开展兴趣教学是由学生实际情况所决定的
对于高职高专学生而言，通常来说，其学习基础相对薄弱，并且在学习习惯以及生活习惯方面存在着一定的缺陷，加之近年来高校的不断扩张，学生的素质更加参差不齐，这样也就导致了很多学生对于课程学习的兴致并不是特别高。不仅如此，学生步入高校接受教育后，还极易受到外界诱惑的影响，加之其自身因素，导致其很难真正的参与到实际的教育学习过程中，这样一来，也就很难保证教学质量。兴趣教学作为一种新型的教学理念，在调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣方面发挥着非常积极的作用[1]。基于当前高职高专学生对于学习的兴致并不是特别高这样现状，将兴趣教学应用其中也就显得尤为必要。
1.2、基于生理学学科特点决定了兴趣教学开展的必要
生理学是当前高职高专医学专业学习过程中非常基础的一个学科，其主要特点就是理论性和抽象性较强。也正是因为这一特点，使得很多学生在实际的学习过程中，很难对相关理论知识进行充分的理解和熟练的掌握，久而久之，就很容易失去对于这一学科的学习兴趣。其实，对于生理学而言，其同样具有着较强的趣味性，简单来说，通过对生理学学科的理论知识进行学习，可以帮助学生对人类机体正常的生命现象及其发展规律进行正确的认知，并以此来帮助学生对医学各类学科进行正确的认知，这样一来，学生就可以获得较大的成就感，进而激发起对整个医学学科的学习兴趣。一旦学生产生了学习兴趣，其对于教学参与度也就会大幅度提升，相应的，学科教学质量也会在较大程度上得到提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而兴趣教学作为一种新型教学理念，是激发学生兴趣最为有效的一个途径，基于生理学学科特点，将兴趣教育应用其中，可以帮助学生更好的发现这一学科的趣味性，相应的，也就可以在较大程度上调动起学生的学习热情，对于实现教学质量提升有着非常积极的意义。
2、高职高专生理学兴趣教学开展策略分析
2.1、巧用“首课效应”
要想将兴趣教学应用到高职高专生理学教学过程中，巧用“首课效应”是非常有效的一项策略。所谓的“首课效应”，指的就是对学科第一堂课及每章节前导入课进行准确把握。要想对“首课效应”进行巧妙的应用，首先，教师应对学科第一堂绪论课课堂教学进行精心的设计，并在具体的教学过程中应用现代媒体形式对学科的诸多特征以及相关知识进行展示，以一个更为直观的方式帮助学生对学科性质及特点进行认知和掌握，这样也就可以在较大程度上激发其学生的学习兴趣；其次，应对每章节教学开始之前的导入课进行重视，并在这一过程中选择合适的教学语言，在这一过程中，教师应根据具体的教学大纲，对整个章节知识进行梳理，同时在具体的教学过程通过对生动性和幽默性语言的应用[2]，将晦涩难懂的课本内容通过生动、幽默的语言来对学生进行教学，这样可以更好的帮助学生对于这一相关知识进行认知，久而久之，其学习兴趣也必然会在较大程度上得到提升。
2.2、结合生活实际开展相应的教学活动
对于生理学而言，由于其是研究机体正常生命活动规律的学科，因此，它与人们的日常生活息息相关，简单来说，生活中的很多生理现象，都涉及到生理学理论知识。因此，结合生活实际开展相应的教学活动也是实现兴趣教学的重要策略。在具体的教学过程中，教师应根据具体的教学内容，选择生活中与之相关的生理现象对学生进行教学。例如，在进行生理学中细胞膜物质转运功能教学过程中，教师就可以将其相关物质比作与人们息息相关的事物，这样可以更为直观的帮学生对知识进行理解。通过将生理学与生活实际相结合，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，还可以在较大程度上提升学生解决问题的能力，对于提升教学质量有着非常积极的意义。
2.3、与临床实践进行密切联系
就高职高专生理学而言，其不仅是一门重要的医学基础学科，其还与很多临床学科之间有着非常密切的联系。因此，在实际的教学过程中，将生理学与临床实践进行密切联系同样也是实现兴趣教学的一项重要措施。对于高职高专学生而言，医学类专业更多的是以临床教学为主，并且对于临床教学而言，学生对于相关课程的学习兴趣也非常高，这样一来，在生理学教学过程中，将其与临床医学实践相结合，并在具体的教学过程中将临床病例渗透其中[3]，结合生理学相关知识，来提升学生对于疾病与正常生命活动及机体调节能力之间关系的正确认知，这样既能调动其学生的学习热情，还可以为学生后续学习打下良好的基础，对于提升学生的专业学习能力具有着非常积极的意义。
综上所述，高职高专生理学作为医学专业中的一项内容，是一切医学专业课程学习的基础。但是由于这一学科的理论性及抽象性较强，很多学生在实际的学习过程中，其参与教育的程度并不是特别高。只有对生理学开展兴趣教学的必要性进行正确的认识，并在此基础上采取相应的措施，才能真正意义上激发其学生的学习兴趣，进而实现生理学教学质量的有效提升。
参考文献：
[1]宋丽娟.高职高专生理学教学改革随想[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（24）：289.
[2]张丽勇.高职高专生理学开展兴趣教学的必要性和应用策略[J].信息记录材料，2017，18（12）：116-117.
[3]张建苹.生理学学习兴趣的培养和兴趣教学的应用技巧[J].科技资讯，2016，14（07）：99-100.
论文作者:岳霞
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第8期
论文发表时间:2019/9/27
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