四川省开江县靖安乡中心小学
摘要：快乐教学法是老师通过各种方法营造一个快乐的课堂，让学生体会到学习乐趣和快乐，从而让学生去主动学习，在轻松的学习环境下能够轻松掌握知识。小学语文老师应该合理运用快乐教学法在语文教学中，否则只会起到反作用。本文分析了快乐教学法在小学语文教学汇总的应用方法。
关键词：快乐教学法、小学语文教学、应用方法
传统的语文教学方法较为单一，只注重对学生知识的讲授，以知识为主，课堂气氛也比较枯燥，学生对语文的学习也缺乏相应的积极性，而快乐教学法则是注重学生的感受，让学生体会到学习的快乐，从而主动的去学习，真正的喜欢语文。
一、建立和谐师生关系，营造良好的学习环境
环境对一个人的影响是潜移默化的，在教学中也是，舒适的教学环境可以让学生更加放松的去学习，怀着愉悦的心情，学习效果也会得到显著的提升，可见学习环境对于学生学习语文的重要性。由于小学生处在对一切事物都好奇的阶段，也是活泼多动的阶段，老师需要利用好小学生这一特点，开展快乐教学。老师要为学生营造自由、舒适的学习环境，做到玩中有学，一个和谐的师生关系是快乐教学法的前提，这样学生才会更放松，因此老师要放下身段，包容学生的不同。在教学中，碰到学习差的学生，更要有耐心和细心，老师不应该是高高在上的，而是良师益友，在学生需要的时候，积极的给予帮助和鼓励。老师要放下身段和学生一起探讨问题，让学生觉得亲切，让学生喜欢老师，也就更愿意学习老师教的知识，遇到不会的问题也会愿意问老师，和谐的师生关系可以为快乐教学法的实施奠定良好的基础。老师需要了解每位学生的学习程度和情况，结合学生的实际，设计教案，通过结合有趣味性的环节设计等，营造一个活跃的课堂气氛，课上讨论这一环节也可以有效的调动学生的积极性，活跃课堂气氛，且在学生找到答案 时，也会产生自我满足感，学生也会愿意以后还参加讨论[1]。例如在学习《南辕北辙》时，老师可以先给学生留下思考题，比如“为什么在马快、钱多、车夫技术好的条件下，他还没有到达楚国？“，”从这个故事中我们知道了什么？“，通过让学生进行组内讨论，得出小组的答案，让学生分别进行发表，表达自己的观点，最后让学生明白在做事前，需要先看准方向，否则只会无功而返的道理，这一过程课堂的氛围会变得活跃，学生都能参与到课堂中，并在课堂中得到乐趣，体现快乐教学法的作用。
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二、联系生活实际，实现快乐教学
小学生真处在学习的初级阶段，且认知水平和知识水平都不足，在语文教学中如果能够联系学生的生活实际，让学生体会到语文的作用，就会让学生主动的学习，提高学生在课堂学习中的愉悦感，是实现快乐教学法的一个有效途径。艺术来源于生活，语文知识也是来源于生活，而学习语文的根本目的就是能将知识运用到实际生活中。在小学语文教学中，老师要引导学生将课文与自己的实际生活进行想象，寻找联系，并让学生学会多观察生活中的事物，并能形成自己的观点。亲情是每天都围绕在学生身边的，也是最容易观察的，父母的每个举动，对自己的每一个好，都可以让学生去观察，并且能够反思自己。如今，每个家庭几乎都是独生子女，每个孩子都是家里的宝，在家人的呵护下长大，但却容易有自私，以自己为中心的情况出现，只考虑自己的想法，忽略了家人的感受。因此，为了树立学生正确的价值观，在教学中老师就可以引导学生联系实际，在学习《胖乎乎的小手》时，学生可以联系自己，自己在生活中是否也为亲人做了这些举动，想一想自己都为家人做过什么，可以让学生从中对自己做一些反思，树立正确的亲情观。老师在讲解时要让学生体会到亲情的无私和伟大，体会到父母无私的爱，并可以通过让学生分享自己的故事，让学生更好的感悟课文中的情感。不会观察生活的学生，对快乐教学法的体会也不会完整，除了在课堂上，课下也可以围绕课文的主题给学生布置一些任务，比如父母的愿望、对自己的希望等，结合学生实际，更好的实施快乐教学法[2]。
三、采用多样的教学方法，创设轻松愉快的教学氛围
要想实现快乐教学法，就需要让学生感到有兴趣，因此采用多样的教学方法进行知识展示，让学生快乐的学习，适用于快乐教学法的教学方法也有很多，比如快乐游戏法，情境表演法。快乐学习法技术在学习时，通过采取一些小游戏，让学生在玩中巩固知识，比如在复习拼音知识时，“找朋友“这样的游戏就可以有效的调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生的快乐的学习到了知识；情境表演法也是实现快乐教学法的一个有效途径，听过让学生对老师找来的与教学内容有关联的影像资料进行模仿，在这一过程中，学生为了模仿的更好一定会先熟悉好课文，在表演的同时也学习到了知识。
结束语：
快乐教学法的应用能够满足学生对于学习和快乐的需求，更适合小学生的学习，因此小学语文老师应该合理、科学的运用这一教学方法，让学生能够轻松的学到知识，提高课堂教学效率和质量，也提高学生的语文素养。
参考文献：
[1]张力秦.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].开封教育学院学报.2011
[2]胡立荣.谈快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].华章.2012
论文作者:熊伟
论文发表刊物:《文化研究》2016年7月
论文发表时间:2016/10/27
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