福建省泉州市丰泽区见龙亭实验小学 362000
摘 要：小学德育由于管理与教育工作上存在的特殊性，对传承中国的优秀文化来说具有不可替代的作用。而为了在教育中展现中国厚重的文化底蕴，满足新时代对小学德育教育的要求，教师需要在具体的教学过程中去指导学生的学习，在具体而微的学习过程里去传播文化的种子，帮助确立学生基本的价值观念。在德育管理中，需要着重注意的是人文方面的教育，在学生的思想观念上进行渗透，多方面培养学生的能力素质，建设好德育教育工程，在管理上大下苦功。
关键词：传统文化 德育教育 道德素养
随着素质教育的不断深入，广大教师在课堂教学中开始重视德育教育。小学阶段的学生因刚开始接触学习，他们没有生活阅历，容易受到社会的不良影响。这不利于学生道德素养的提升。
针对这种情况，教师的德育教育没有办法起作用。传统文化中有着很多良好的思想，教师可利用传统文化来开展小学德育教育，引导学生树立正确的价值观，提升学生的道德素养。
一、正确认识优秀传统文化精髓
优秀传统文化是我国人民智慧、勤劳、汗水的结晶，蕴含较多的文化精髓。将优秀传统文化融入德育管理中，只有教师取其精华、提炼精华，将文化精髓呈现在学生面前，才能实现优秀传统文化在小学德育教育中的融入。善良、诚实、守信、勇敢、无畏是优秀传统文化中的精髓，也是我国民族几千年来的民族精神，这些文化精髓是值得后人传承与发扬的，也是我国人民的骄傲。这些文化是学生应该具备的素养与能力，有助于提高小学德育管理质量。
二、在课堂上渗透传统文化，培养学生良好的思想品格
小学生学习知识的主要途径是在课堂上。因而，教师的教学方式影响着学生。假如教师可以在课堂中渗透传统文化，使学生在学习语文课本知识时受到传统文化的感染，这将有利于学生形成良好的品格。小学语文课本中有着丰富的传统文化知识，教师在教学课本知识时可将传统文化结合起来，更好地提高学生的道德素养。为此，在开展教学的过程中，教师要注重找到和传统文化有关的知识，从而引导学生树立良好的品质。
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三、积极开展德育实践，营造优秀文化氛围
德育教育工作在小学中需要与传统优秀文化相融合，学校需要进一步对学生的多样化发展进行探讨，在实践中培养文化素质，进而培养小学生基础的道德文化观念。因而，教师与学校领导应多组织德育管理实践活动，将培育品德转向培养学生的综合素质。在文化的氛围影响下去感知学习内容，从内容中汲取文化力量与品德力量，形成多方面的行为与思想感染，加深文化与德育管理工作的联系。
举例说明，教师可以开展美术活动，在春秋游之际带领学生走入大自然，同时宣讲道家的文化观念，在“天人合一”等思想的熏陶下去理解所学文化知识。同时调和其他学派的观念，去讲究自然平衡之道，详细去理解保护环境与自然生态之间的关系。这样做的实质具体到每个教学过程中就是文化的先进性建设，从一点一滴培养学生正确的德育思想，使其具备基础的道德文化水平，与其学业成绩水平相适应。所以，教师应狠抓德育工作，不能重才智却轻德育，导致学生发展基础上的不平衡，能力与社会需要不匹配，最后导致教育教学完全失衡。在日常的德育教学工作中，教师需要给出针对性的教育内容，提升小学生的人格素养。
四、进行成果展示
成果展示是教师在活动安排方面的收尾工作，也是教师及时了解学生在该方面所受的德育教育效果的重要工具。成果展示可以是多方面、多形式的，如：组织图片展、故事会等。只要是可以对活动进行总结的，就可以达到成果展示需要达到的效果。子曰：温故而知新。教师通过及时总结和回顾，可以达到意想不到的效果。另外，成果展示还能增强学生的参与感，让学生更加积极地参与活动，掌握更多的知识。
例如：在组织学生进行社会实践活动后，教师可以安排学生进行总结会与成果展示。具体来说，在组织学生去养老院对老人进行慰问之后，教师就可以组织学生进行总结会，每个人都要分享一下自己的观点与看法，表达一下自己对于“孝”的看法。在每个人提出自己的观点和看法后，教师需要对其进行及时的总结。需要注意的是，教师不能随意贬低任何一位同学的观点。如果有学生的观点出现了偏差，德育教师务必要对其进行耐心的引导。这样一来，学生的积极性才不会受到影响。
在时代背景下，将优秀传统文化融入小学德育管理中，提高学生的修养，是小学德育管理的重要方向。因此，在小学德育管理中，教师应重视优秀传统文化的融入，以学生为教学主体，根据学生的实际情况，融入传统文化，为学生开展有针对性的教学活动，提高学生的文化素养，进而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]孔令琪 小学德育管理中融入中国传统文化的实践研究[J].中国农村教育，2018，（20）。
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[3]刘鉴文 小学德育管理的有效性探究——基于广州市黄埔区15所重点小学的调研[J].科教导刊（下旬），2017，（04）。
论文作者:苏佳烨
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/22
标签：德育论文; 传统文化论文; 教师论文; 学生论文; 文化论文; 小学论文; 优秀论文; 《素质教育》2020年2月总第333期论文;