我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位，就是因为爱和信念，我才选择了教师，选择了孩子。我在繁琐的工作中，感悟最深的是，我把无私的爱奉献给了学生，学生也把最纯洁的爱奉献给了我，使我尽情地享受着孩子们给我的浓浓爱意！有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作；也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
一、给学生一句赞美
哲学家詹姆斯精辟地指出“人类本质最殷切的要求是渴望被肯定。”热情向上的学生也是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。我想说，教师的赞美越多，孩子就显得越活泼可爱，学习的劲头就越足。
二、爱心呵护童心
老师的爱能唤醒学生身上一切美好的东西，热爱学生，就要和学生打成一片。有一名贫困学困生，母亲患精神疾病，父年纪大，家庭贫困无固定收入，在学习上也有一定的困难。教师在了解这一情况后，没有歧视或无视该生，而是积极关注，提供无私的帮助，给他买吃的，添衣服，并积极寻求各种渠道为他申请帮扶和捐助。在班内倡导学生们互助互爱，共同进步，让他体会到了班级的温暖和力量。该生现在已经成长为一个勤劳热情，孝顺并懂得感恩的好孩子。
三、给学生一个微笑
很多人提到教师总会与“不苟言笑”或“严肃”联系在一起，其实，“微笑”力量才是无穷的。微笑着面对学生，让学生在一种愉快、轻松的气氛中学到知识，不管课前怎样的态度，进教室时一定要命令自己面带微笑，让学生面对的不是严师，而是笑容可掬的朋友。不管听话还是淘气的孩子，成绩好还是差的孩子，我都喜欢他们、尊重他们。中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”，而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”，因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
记得去年刚刚接手二年级二班时，我班的唐宗豪，特别贪玩，自制力差，作业潦草，因此考试成绩特别不如人意，训了几次没效果。于是我试着哄着他，笑着对他，每天和颜悦色地跟他聊天，渐渐地，他愿意亲近我了，我努力寻找他的优点，结果发现他还真有：爱帮助同学，非常懂礼貌，还是一个长跑冠军。于是，只要发现他做了好事，我便表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业完成了吗？爱帮助同学的好孩子也一定能完成作业，老师相信你。”这时，他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点。”我还是微笑着说“加油，我会检查的！”他从我的目光里读到鼓励。久而久之，他的作业及时完成了，还敢在课堂上发言了。在期末考试中竟都“飞上枝头当凤凰”，取得好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容，因此，我用微笑赢得了学生的尊重。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。
四、和学生一起交流
美国著名作家门肯曾说过“儿童最喜欢的老师本质上是富有童心的人。老师富有童心才能想学生所想，乐学生所乐，忧学生所忧，急学生所急，才能和学生产生心灵和感情上的共鸣。”我班有一个同学，开学两个月了，总是沉默寡言，下课经常一个人坐在座位上，不玩耍，不交流。于是我从多方面找原因，原来他爸爸妈妈常年在外打工，是一个严重缺少爱的留守儿童，他现在跟着年过七旬的爷爷生活。看着可怜的孩子，我把孩子叫到我房间，端了一盆水，给孩子洗手，擦脸，当时孩子就就哭了。我对孩子说：“老师了解你的情况，老师一定会像妈妈一样照顾你的，全班同学也会关心你的，你有什么事就给老师说，老师一定会帮助你的，相信我。”我话音刚落，孩子放声大哭。我针对这一情况开了一次班会，题目为“关爱他人，共同成长”。没想到这次班会很成功，班会后，同学们有的给这位同学好吃的，有的下课拉着他的手一起玩耍，尤其是那几个调皮鬼还一起给他送了个礼物，上面写着“我们永远是好朋友。”渐渐地孩子脸上绽开了笑容。我真得很欣慰。
“既然选择了这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才会问心无愧。”这就是我的信念。就凭着这种坚定的信念，我在自己的岗位上辛勤地耕耘，把自己的全部精力都花在学生身上。责任在肩，榜样在前！爱心成就教育，我会凭着一颗爱心来做好接下来的教育工作。
论文作者:刘斌
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
标签：学生论文; 教师论文; 孩子论文; 老师论文; 自己的论文; 作业论文; 这一论文; 《教育学》2019年8月总第186期论文;