（延安大学，716000）
摘要：延安精神从延安时期的形成到如今已经走过了漫长的征程，已经形成了一套独具理论特色的思想文化，新时代下中国大学生肩负民族复兴的历史重任，如何对大学生价值观进行延安精神的教育也是个迫不容缓的问题。本文旨在对延安精神在新时代大学生思想教育中进行实效性研究。
关键词：延安精神；大学生；新时代；实效性
历史角度来看，延安精神作为一种精神延安精神在形成期间就在中国革命和建设中发挥了巨大的凝聚作用、导向作用和创新作用，并随着时代发展其艰苦奋斗、实事求是等内涵愈加符合时代精神的需求。
从现实角度来看，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，不断弘扬延安精神的时代引领作用。真正做到与时俱进，不断调整教育方法，在新时代下用延安精神的教学育人。
而此次我们团队就对新时代下延安精神在大学教育中宣传方面做了一系列的问卷与访谈，借此发现延安精神在大学教育宣传中存在的问题并通过访谈“与”书籍查阅等途径找到适合延安精神在新时代的大学教育中的宣传途径。
一、调查研究发现的问题
延安精神在大学生思想教育工作虽然取得了很大的成绩，但由于种种原因，仍存在一些突出的矛盾和问题，主要体现在以下几个方面：
（一）思想认识不到位，片面理解或错误解读
我们就延安精神传承重要性方面，面向大学生们进行“对于在新时代下没有必要传承延安精神”这个问题的访谈。结果调查发现，竟然存在一定数量的大学生认为延安精神不符合当代青年人的价值观。
这种情况反映了一个很重要的问题，就是延安精神宣传的与时俱进问题。虽然这与大学生自身有关，但是也与宣传存在的问题有关。如何做到延安精神宣传的与时俱进，成为大学生喜闻乐见的文化是一个很重要的问题。同时伴随着新时代习近平中国特色社会主义思想的提出，如何在坚持社会主义主流价值思想的前提下，发扬落实延安精神的实效性是十分重要的问题。
（二）宣传过程不正确、执行力度不到位：
我们对延安精神的了解程度进行调查研究，发现上大学前大多数大学生听说过延安精神但是也存在从来没听说过的情况。对于听说过延安精神的学生进行进一步访问发现他们也仅仅是通过外界宣传听说过延安精神，但并不具体了解其内涵意义。
说明在延安精神实效性方面进行宣传学习的目的是为了让大家理解接受，不是满大街装点悬挂的横幅、广告，不是表面功夫的掩饰，而是实实在在的宣传学习，要真正落到实处，实实在在的考量实际效果。
（三）联系实际不紧密，“说服力”不强
对延安精神宣传程度进行调研，发现大多数大学学校虽然举行了一系列关于宣传延安精神的活动，社会实践，甚至有些学校专门开设了关于延安精神的公开课专业课，但是这些活动没有引起大学生自觉参加，乐于参加的毕竟是少数，大多数大学生认为延安精神宣传活动单调，课程枯燥无味提不起兴趣，因此如何形成大学生乐于接受的宣传途径，如何加强延安精神宣传的基础设施建设，营造良好的宣传延安精神的氛围环境才是解决以上问题的主要矛盾。
二、发挥延安精神在大学生思想教育中实效性的对策
但是我们此次的调查访谈目的不仅仅是一直在发现问题，重要的是怎样去解决问题。这一点我将通过中国革命期间中国共产党的宣传工作借鉴入手并结合我们访谈以及问卷成果进行说明阐述。
（一）以调查研究为原则，注意宣传针对性
延安时期宣传工作指导原则改变了延安文艺创作的困境问题，但正如中宣部发表的指示：“《讲话》精神是用于文化部门和党的工作部门，不仅是解决党的文艺观、文化观的材料，也是解决人生观、方法论的重要材料，要普遍宣传。” 同时，在延安时期中国共产党之所以能在宣传上优于国民党也是在于共产党更加注重宣传的导向性。“宣传部要有系统的供给各地宣传材料，尤其是在群众中需要的通俗小册子”。
延安精神不是书斋里的学问，而是人民群众实践经验的科学总结。只有为广大人民群众所理解、所掌握，才能在实践中发挥应有的作用。这同样说明我们延安精神新时期宣传要坚持实事求是，有针对性的宣传。所以在延安精神宣传工作中，要了解宣传所要针对的对象，针对宣传对象关注的问题有重点的进行宣传。比如在一所学校宣传，宣传人员要调查研究要同学生老师交流真正明白他们所喜闻乐见的是什么，这样才能有针对性的进行宣传工作，而不是主观主义经验主义的一套进行工作。
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（二）成立正规有效的宣传部门，注重宣传权威性
在延安整风运动期间，中国共产党十分注重党的宣传工作，并结合当时的边区环境以及党内人员的特长，在这一调整之下进行一系列创新性宣传工作。一九四二年四月十六日《解放日报》上公开的《西北局关于执行中央宣传部四月三日决定的计划》就提到了“决定按政府、军队、党和民众团体三个系统......进行研究中央宣传部所指定的十八个文件，准备将来检查工作。”
这样看来有必要成立一个专门的教研部门，选派学校相关研究领域的教授组成教研宣传部门并聘请延安精神方面的专家进行宣传指导。这种权威正式的方式这将会对延安精神的宣传起到示范作用，真正引起学校师生的广泛关注。
（三）建立配合宣传的有效机制，注重宣传全面性
是不是只要有正规有效的延安精神的宣传部门就可以了，这答案明确是否定的。只有一个宣传部门的独自运行是无法发挥其应有的效力的，应该有多部门多机构的配合才会集齐所长，达到“1+1>2”的效果。中国共产党陕甘宁执行委员会在一九二七年就各方面运动给各级党委的指示中就谈到宣传工作“群众鼓动的第二形式便是各种俱乐部及研究会......有时可以成为我们的宣传很有力的工具。”
宣传机制要与时俱进，当代是网络媒体盛行的时代，网络平台也是现在青年一代的主要信息交流平台。于此相适应，建立微信公众号、微博账号、信息推送网站.....也是必不可少的宣传配合机制。
针对延安精神的宣传，不仅要有专门的报纸报刊，而且要依据校园内不同的读者群设立不同层次内容的报纸报刊。同时结合网络媒体的宣传作用，不仅要有纸质版的报纸报刊，还要有电子版同步推进更新。借助微信等平台推送公众号进行延安精神的媒体宣传。
（四）塑造先锋模范发挥榜样作用，注重宣传引领性
习近平总书记指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋模范，包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁。
如今的延安精神宣传同是适用的，将延安精神的宣传同时代典范人物品质所结合，通过优秀榜样人物的宣传，剖析其身上所显露的延安精神的内涵实质， 加深大众对延安精神的理解。在先进模范人物宣传中，要做到了宣传方式多渠道、宣传规模最大化、宣传稿件质量好，第一时间展示了体现延安精神的先进典型风采，当然这也要配合社会主义核心价值观的宣传工作进行，以达到事半功倍的效果。
（五）采取学生喜闻乐见的宣传方式，突出宣传重点性
我们采取的宣传的新途径主要概括为：“自己参与，自己感受”。
我们通过访谈，发现大学生喜欢通过亲身实践来感受延安精神，因此一方面我们应该通过举办一些活动，让大学生亲身实践去感受延安精神的意义所在，只有亲自参加体验才能从内心接受它。另一方面是关于课堂改革，我们通过调查访谈发现大学生喜欢通过小故事，伟人的事迹来感受延安精神，因此我们可以开设延安精神讨论课，通过延安时期的故事来感受它，并通过老师与学生的双向互动来加深对延安精神的理解。
三、总论
习总书记强调，人民有信仰，民族有希望，国家有力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。我们要继续锲而不舍、一以贯之抓好社会主义精神文明建设，为全国各族人民不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养。
延安精神作为社会主义精神文明的一种表现形式，发挥其实效性在新时代下重燃光芒也是新时代大学生的重任之一。我们生活在这么一个和谐发展的新时代，我们大学生应是充满希望的一代，我们更应该能够做到的是“以我之肩，负民族复兴之梦”，真真正正为这个伟大的新时代，为这个伟大的中国梦出一份力，做一个参与者而不是旁观者。这些美好的诉求与愿望需要需要时代精神的指导，需要延安精神的指导，使大学生不迷途，不消极，不放弃，不怀疑.....使大学真正成为梦想自信的摇篮，培养人才栋梁的摇篮。
参考文献
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[7]一九四三年十一月八日《解放日报》
[8]《中国共产党延安时代研究》中共党史出版社，第31页.
[9]《中共中央西北局文件汇集》（一九四二年）1994年版,第119页.
[10]《中国共产党延安时代研究》中共党史出版社，第32页.
论文作者:翟静
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月下
论文发表时间:2018/11/2
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