陕西省咸阳市武功县河道九年制学校 来媛
摘要：随着现代社会的发展与科技的进步，现代教育并不仅仅限于知识的教学，而且更加注重学生综合能力的培养。美术作为艺术性极强的学科，对于学生的创新能力与精神都有一定的要求，在此阶段初中美术教师需要适应新时代教学思路，培养学生的创新能力。
关键词：初中美术；创新精神；应用策略
美术泛指占有一定平面和空间，具有可视性的艺术，具有多种划分，绘画、雕塑、设计、建筑乃至书法与摄影均属于美术的范围。传统教育模式下美术教育较为死板，仅关注绘画角度的美术，同时内容比较单一，压抑了学生的创新精神，教师可从这些角度对课堂进行改进，让学生在美术课堂中充分发挥并培养创新精神，让学生得到全面发展。
一、从课堂内容入手，培养创新精神
传统教学模式下的美术课程一般以教师讲解课本画作与学生进行确定模式的美术创作为主。在教师讲解过程中，教师一般仅为学生讲解画作的绘画方式、色彩饱满度、线条流畅度等专业知识，导致学生可能对画作感兴趣却对专业名词不感兴趣，导致学生的创新思维活跃度下降，不利于学生的创新精神培养。教师需要注意美术不仅仅是由技术赋予生命，还要注意画家的思想与时代均为艺术作品赋予了灵魂。教师可以以小故事的形式为学生讲解画作以及画家的逸闻趣事让学生的注意力保持在课堂上，同时教师可以穿插提问，让学生思考自己在相同的处境下会画一些什么，让学生思维保持活跃，帮助学生培养创新精神，同时为下一阶段学生自主创作打好基础。
传统模式下美术教师一般会忽略课本中除绘画之外的其他美术类型，而经研究证明，为学生进行思维的发散有助于帮助学生进行创新思维的培养。因此教师要注重为学生尽心各方面知识的教学。美术课本中，除绘画之外还有摄像、建筑等，教师可以以此为基础为学生准备各种活动。对于建筑类美术，教师可以为学生准备课件，让学生尝试根据图片辨认知名建筑，思考建筑构造，也可以让学生思考日常生活中有哪些相似的构造；对于摄像，教师可以为学生布置课下任务，让与能力的学生尝试各种技术进行摄像，体会各种美术模式，让学生保持对美术的热情，为学生培养创新精神。
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二、活跃课堂氛围，培养创新精神
现代教育模式下课堂的主体逐步转为学生，而创新精神的培养过程中，教师过多的干预会压抑学生的创新思维，因此传统教学模式下“教师讲学生听”的模式需要得到改进。
初中美术作为学生学习美术的初步踏板，专业知识设计较少，因此教师应当在课堂上更加注重通过各种美术活动发散学生的思维，培养学生的创新能力。教师可以缩减课上的讲解时间，给学生留下充足的时间进行活动。教师可以为学生进行分组，为学生布置一个以小组为单位完成的美术任务，如完成一幅人像或者折纸、泥塑作品，让学生在小组活动中充分发挥自身的想象力，培养学生的创新能力。教师可以对优秀作品进行表扬，让学生获得自豪感与荣誉感，让学生有动力进行思维的发散，帮助培养学生的创新精神。
另一方面，教师可以进行学科的交叉，美术并不是单独的学科，美术界各种知名人物传记丰富了文学等其他学科的内容，其他学科也加深了美术学科的厚度，教师可以为学生介绍一些如《名人传》等名著或者单独留出时间让学生之间分享自己知道的人物事迹，让学生在课堂之前充分调动自己的思维，为课堂上的创作做好准备，为创新打好基础。
三、让美术走进生活，培养创新精神
大多数学生对美术存在错误的认知，他们认为美术是一种高雅而超出生活的存在，因此对于美术存在敬仰而疏远的心理，这种心理不利于学生创新思维的培养，教师需要做的是将美术降低高度，让学生从生活中发现美术的存在，寻找创作的灵感，进而培养学生的创新思维。
要让美术走进学生的生活，首先需要让学科走出课堂这座象牙塔。学生认为美术远离日常生活的原因之一就在于课堂的教学过度的拔高了美术的地位。美术存在多种流派，确实存在如同抽象艺术之类的看上去超出生活范围的美术，但是也存才pop art，即更贴近生活的波普艺术，教师可以为学生布置一些小任务，如从广告中、电视节目中临摹一些图画，或者带领学生走上街头，发现各种标语或者海报上的图画，又或者让学生分析存在于教学楼建筑结构的美术，让学生发现这些生活中不起眼的艺术，将美术拉近到学生可以接触的地方，让学生敢于启动自己的创新思维，使培养学生创新能力的目标更便于实现。教师可以在此基础上帮助学生逐步了解抽象艺术等看上去相当难以理解的艺术类型，让学生真正的了解什么是美术，从而让学生获得自主分析和创作的自信心，帮助学生培养发散思维与创新精神。
结语：美术是一门综合型的学科，在初中阶段教师需要改变传统教学模式，活跃课堂氛围，增加课堂内容，让美术走进学生的生活中，让学生能够主动而积极地参与到美术的学习中，从而水到渠成的培养学生的创新精神，实现新时代美术教育理念的目标。
参考文献：
[1]冯秋霞.浅谈初中美术教学中学生创新精神的培养[J].才智,2019(15):29.
论文作者:来媛
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
标签：学生论文; 美术论文; 教师论文; 创新精神论文; 培养学生论文; 学科论文; 课堂论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;