如何轻易地把一个孩子带出家门_亲子成长论文

如何轻易地把一个孩子带出家门_亲子成长论文

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主持:杭州一位读者向大家讨教:“每次带女儿去银行、邮局、图书馆等公共场所办事,女儿总会不耐烦地吵闹,还爬到椅子上跳、跑去玩自动门,对我的斥责充耳不闻,甚至还跑到外面去……”

义乌读者韩萍也为此烦恼:“有了孩子我就怕出门,每次到市场、银行、公园等公共场所,儿子就开始奔跑追逐,让我疲于应付。结果是乘兴去败兴归,真想发誓再不带他出门。但一来放假时孩子没人管,二来书上说,多带孩子出门有利于孩子发展。我该怎样做,才能轻松愉快地带孩子出门?”

父母带孩子出门是常有的事。面对带孩子出门的烦恼,浙江大学附属幼儿园的家长朋友,有许多经验与我们分享。

观点一

把外出当成了解社会和环境的课堂。

我喜欢带儿子出门办事,这是一个教育的机会,因为帮助孩子了解他们所处的环境、丰富他们生活的经验,是父母的责任。为了避免好动的儿子不合作,我事先就让孩子知道我要去哪,去办什么事。以去银行为例,通常我一开口,好奇心极重的他就会问:银行是什么、在什么路、为什么要领钱、为什么要存钱……我的解释,不仅增强了他的社会观念、增加了词汇量,也让他对我要办的事有参与的感觉,而不是“陪大人办事真无聊”。到了银行,我会给他问题,让他找答案,如爸爸排队的柜台是几号、一号柜台的哪、谁为爸爸服务等等,培养观察力。现在,儿子能通过自己的观察很快熟悉所处的环境,如在这里办公的有11人、叔叔都打领带、阿姨穿蓝制服、警卫系皮带、有4人排队……我认为促进儿童社会化,让他们熟悉所处的社会环境,是最简单也是最容易办到的好方法。(5岁男孩父亲 付承兴)

观点二

变“小跟班”为小帮手。

常带孩子外出能增长孩子的知识、提高孩子的社会适应能力是父母的共识。可一边办事一边要兼顾孩子,确实是件头痛的事,几次经验后,我改变了做法与态度。在出门前,先让儿子认识到他不是妈妈的“小跟班”,而是可以帮助妈妈办事的小帮手。当儿子有了肩负重任的感觉时,就不会只顾着玩,而不听劝告了。例如在银行,我填表格时,就让儿子先排队等候;在邮局,我给他奶奶寄包裹,就请他在信上贴邮票再投入邮筒内;同时不忘以赞赏的口吻鼓励他。路上或回家后,我顺便告诉他一些有关银行邮局的基本常识,若他还感兴趣,就和他一起看书找资料学习更多的知识。

孩子精力充沛,东跑西跳,大多是出于好奇,所以,何不将他们这种好奇心带入学习的领域,把您身边的“小麻烦”,变成您最好的助手。说不定你还会惊喜地发现孩子更独立也更有责任感了。 (6岁男孩母亲 邵红)

观点三

不能改变孩子,就改变我们的教育方法吧。

原先我和许多父母一样,通过和孩子“约法三章”再带他出门,可一出门大多数孩子就一副“将在外军令不受”的样子。分析原因,虽说通常3岁的孩子已懂得“谈条件”。但很多父母会和我一样,一着急就用“不乖就不带你回家”之类无法做到的条件来作约定或要挟孩子,结果因言而无信,而不起作用。另一方面,对孩子来说,先前的约定不见得能信守到底,昨天能做到,并不表示今天也能做到。后来,我采取主动的方式:第一,改变外出办事的时间,避开人流高峰;第二,估计办事时间会较长,给他选一本故事书、迷宫画或玩具,以备他不耐烦或无聊时用。他的基本要求(水、零食)也事先准备好,免得临时要不方便。小孩子的忍耐度低,饿了渴了都对大人会造成无谓的困扰。总之,不能改变孩子,就改变我们自己吧。(4岁男孩母亲 程洁)

观点四

用社会公德和安全意识约束孩子。

大人办事,孩子的眼睛忙着观察周围的事物。如在门诊挂号大厅,当他的眼光停留在椅子上又叫又跳的小朋友时,我让他看椅子上的鞋印,他会说:“小朋友把椅子踩得很脏,都不能坐了。”在银行里,他看到差点被自动门夹住或被行人撞上的小朋友,我就问他:“这样是不是很危险?”当小朋友被人群挡住了视线,看不见妈妈大哭时,儿子说:“他真可怜,找不到妈妈了。”我趁机称赞他:“你一直陪伴妈妈,没乱跑真乖。”

孩子好奇,难免好动,但如果为此不带他们出门,就不能让他们知道规矩,也没有机会去观察、去弄懂心中的疑惑,那他们又如何成长呢?我带儿子出门,特别注意培养他的公众意识,如让他懂得在公共场所喧哗或乱跑,不仅有危险,还会打扰别人的道理。在公园和游戏场所,不能乱扔东西,爱护花草和公共设施等。因为让孩子了解社会、融入社会,首先要学习规则、共存知识。(4岁男孩母亲 汪新昀)

观点五

做游戏,学规矩。

每次带女儿去银行办事,总见她跳上跳下,横冲直撞,如入无人之境。她才4岁,在心理学上仍属“他律期”,仅以劝导方式难收其效,因此我想出两个方法,实施后女儿表现不凡,有如脱抬换骨一般。(1)排队游戏。要求她先帮我排队,我坐在旁边的椅子上等,待她数完100或背完两首古诗后,再换我去排,依此类推。如此,女儿不但有帮了大人忙的成就感,也建立起基本的责任心。(2)事先选一两样玩具(或图书),如果她能乖乖坐在椅子上拼完简易图或看完图书,办妥事情后,便带她去买样小礼物表示嘉奖。如表现不佳,则罚她当天不准再玩喜欢的玩具。如此,女儿有了良好的表现。其实小孩对环境所表现出来的活动兴趣,没有合理不合理之分,只有成人引导对待得法不得法之别,我的观点,供大家做参考。(4岁女孩母亲 中珩)

观点六

明确的指示和规定,可为良好行为作保证。

4岁的儿子已经能接受明确的指示与规定,如“不可以图书馆乱跑,这是规定。”“路上要和妈妈牵手,这是规定。”等等。我喜欢带儿子出门办事,我认为这能让他见多识广。每次外出前,我会把前往的地点、性质、重要性以及他被允许的行动范围、音量等说明清楚,获得承诺后再出门。经验告诉我,孩子是重承诺的。因此,一旦越轨,我只要提醒一句:“刚才是怎么答应妈妈的?”就万事OK。利用外出机会,通过指示和规则,帮助孩子学习适当的行为,对孩子的成长是很有益的。(5岁男孩母亲 郑玉莺)

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