大庆市医学高等专科学校 黑龙江 大庆 163312
摘 要：学生干部是学生群体中的骨干分子，是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校工作开展的得力助手，在学校中发挥带领引导作用。全面培养提高高校学生干部的素质能力，充分发挥其自愿为同学服务的积极性与主动性，使其影响、辐射周围学生，从而从根本上带动全体学生的进步和发展。
关键词：高校辅导员 班级学生干部 培养方式
在班级管理工作中，学生干部的作用不可小觑。辅导员采取有效方式手段，培养一批素质较强、思维灵活、品德高尚、具有高度责任心及较强能力的学生干部，对日常管理工作的开展帮助巨大，对学生干部自身来说也具有积极意义。特别是刚踏入大学校门的新生，虽然对学生干部的职位十分向往，工作热情也很高涨，但因为缺少经验，工作的思路及能力都需要辅导员培养和塑造。从改变其思维方式入手，充分发挥其优良品质及特点，循序渐进，开展系列创新活动，使学生成为全面发展的综合性人才，从而终生受益。
一、以新生军训为抓手，培养班级学生干部的公民意识
1.勤分析，掌握学生思想心态。例如，新生入学后在军训期间，有学生直接询问评选班干部的方式。这种现象说明，新生对班干部的选举十分关注。辅导员在初建班委会选举班干部时，应采取完全民主的选举方式，对于创造公开、公正的班级氛围、维护融洽和谐的师生关系十分重要。
2.勤观察，掌握学生具体情况。辅导员应在学生军训时深入操场，观察学生的行为举止，可利用间歇休息时间与学生沟通交流。鼓励学生以军训为契机，锤炼个人意志品质，增进友谊团结，展现个人魅力风采，为竞选班干打好群众基础，以实际行动得到同学的信赖与认可。
3.勤鼓励，引导树立公民意识。军训结束后开始课程学习2-3周内，辅导员可组织召开座谈会增进学生间的观察了解；之后可采用群众提名、竞选演说、不记名投票、当场唱票的形式，选举产生班委会。辅导员应引导学生树立公民意识，要争取自己的权利，但不能滥用自己手中的权力，班干部应尽心尽力为同学们服务，不辜负大家的期望。
二、充分调动班级学生干部的主观能动性，培养独立意识与管理能力
1.帮助学生制定工作制度。辅导员可采取有效方式，使每个班级作为独立运作的组织，拥有自己完善的规章制度，让班级管理有法可依、有法必依；同时，指导班级学生干部在工作中要团结协作、分工明确，要多留心班级事务，做到能够及时发现问题并迅速解决问题。
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2.引导学生明确工作职责。为了明确班委会各成员的工作范畴，辅导员可要求班委会定期召开例会，深入探讨班级出现的问题，制定切实可行的解决方案。例如，每个班级都在班长的组织和带领下，拟定了适合自己班级的奖惩措施；定期举办生动活泼的小活动，如学习兴趣小组、小型心理拓展训练、各种球类比赛等，由于都是班委会民主讨论中形成的、同学们支持的活动，收效甚好。
3.指导学生提升工作能力。在班级活动中，辅导员可提供大方向作为参考，其余放手让班级学生干部去做，促使其独立动脑思考问题，在实践中锻炼提升组织能力和领导能力；同时，要求班级学生干部各司其职，分工协作，全面培养其团队意识与全局观念。因班级活动完全尊重了学生的意见与想法，辅导员并没有强硬指令，学生的参与率和满意率都达到100% 。
三、全面培养提高班级学生干部的综合素质及影响力
学生干部的角色是多重的，既是学生，也是辅导员的工作助手，更是为同学们服务的人。在任何时候，班级学生干部都应该走在同学的前面，成为同学们学习的楷模。在日常工作中，辅导员仅采取洗脑式的说教是不够的，必须开展创新性的活动促使班级学生干部思想意识的提升，从而进一步转化为行动力。例如，在班委会成立初期开办了“影响力提升培训班”，用PPT展示、座谈、辩论等寓教于乐的形式，让学生领悟工作及生活中的哲理。每次活动结束前，都设置了心得分享环节，让大家共同体味活动感受。随着活动的深入开展，班级学生干部充分体会到：
1.一定要以身作责，要求别人做到前自己必须先做好。
2.班级管理对事不对人，万万不能因为朋友犯错就迁就。
3.工作态度应严肃认真，但对待同学要平易近人，切不可高傲自满、目中无人。
4.敢于为同学的利益而得罪老师，例如老师增加了额外的学习时间让大家吃不消，就要勇敢提出来。
5.如果老师不在，出现情况尽量自己想办法解决，不能推脱因老师不在而不处理。
6.平时自己做事要干净利落、充满信心，给人一种自信的感觉。
辅导员通过开展“影响力提升班”活动，促使班级学生干部的实际工作更有想法、更有思路，拥有了更多的灵感，提升了班干部的创新思维与能力，工作态度也更加认真端正，达到了培养、提高的教育目的。
班级学生干部是学生实施“自我教育、自我管理、自我服务”三自教育的主体力量，是联系辅导员和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校工作开展的得力助手，是班级工作得以落实的具体组织者、落实者与协调者。班级学生干部的素质与能力如何，对班级学风建设、学生各项工作的开展影响巨大。班级学生干部的培养是一个系统工程，辅导员必须针对他们的特点，采取全面、正确、合理的方式，积极探索班级学生干部培养新途径，才能开创学生管理工作新天地。
论文作者:张建伟
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第310期
论文发表时间:2019/4/19
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