江苏省南京市临江高中 211102
摘 要：近年来，农村中学中越来越多的同学沉迷于手机游戏，对自己的未来毫无规划，也没有真正的职业理想。而由于职业理想的力量支撑，学习上也缺乏动力，学习状况令人担忧。
关键词：职业理想 农村高中 德育教育
通过调查2007-2016年中国各地高考状元的家庭背景发现，能否成为高考状元与其家庭背景、父母职业及学历等有密切关系。最近10年来，父母为大学教授、研究员、高级工程师等“高级知识分子”家庭的状元比例逐年上升，教师家庭、公务员家庭的高考状元所占比例较高，最盛产全国高考状元；而来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例下降。虽然成绩不是检验学生成功与否的唯一标准，但是作为一线教师我们发现一个不争的事实就是越来越多的农村孩子没有梦想，沉迷于手机所带来的虚拟世界，荒废学业。所以，帮助学生确定合理的职业理想，改变学生的现状是非常必要的。
一、农村高中学生职业理想的现状
为了了解农村高中学生的职业现状，我随机抽取了我校一个班级做了以下的问卷调查。
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年龄_______ 性别_____ 家庭地址____________
父亲职业______________ 月收入______________
母亲职业______________ 月收入______________
你寒暑假一般如何安排________________________
你以后想从事的职业___________ 原因_________
目前为了这一职业所做出的努力________________
在对这个班36名学生的问卷调查中，有29名孩子是本地人，有7名孩子是外来务工人员子女；有5名孩子生活在城镇上，其余孩子都是身处农村；父母工资大部分在2500左右，生活并不宽裕……我发现由于生活条件所限，许多农村高中的孩子寒暑假就是在家看电视或者打游戏，很少有出去旅游，更没有一点职业体验的活动。在父母的眼中，教师和医生就是比较好的职业，所以农村的高中生很多将老师和医生这两个职业作为自己的梦想，而忽视其本身的特长、喜好。所以这样的职业规划无异于空洞的梦想是不可能作为学生前进的动力的。作为一线教师，我们无力改变学生所处的经济条件，也无法改变其家长的知识层面，但是我们也许可以做些什么帮助学生确定一个合理的职业理想，以帮助学生确定航向的方向，为他们辛苦的高中学习寻找到力量的源泉。
二、如何帮助学生确定职业理想的几点思考
1.学生是确定职业理想的主体
职业理想的主体是学生，所以要想确定职业理想，还需要学生发挥自己的主观能动性。广大学生应对自己的性格、兴趣爱好作出充分了解后，确定自己想要从事的几个职业理想。再通过有意识的职业体验，最终确定自己愿意为之奋斗的职业理想。对于农村高中的孩子来说，在没有任何准备的情况下是很难真正确定自己的职业理想的，所以我觉得可以分以下几步走：首先，在高一的时候让学生对自己形成一个初步的判断，了解自己的优缺点并努力适应高中的学习生活；高二时，鼓励学生多参加各种社团活动，在活动中学生会更加了解自己的潜力与特长，加深对自己的了解，从而初步确定自己的职业理想；高三时，面对即将到来的高考，学生可以定格自己的职业理想，并将职业理想与学业学习相挂钩，明确自己的奋斗目标。
2.教师是学生确定职业理想的引导者
俗话说，教师的职责是传道、授业、解惑。随着时间的流逝，越来越多的人把教师的职业限定在了传道、授业、解惑上，而我认为在职业规划上，教师作为一位过来人，也应该尽自己的一份力，帮助学生找到适合自己的职业理想。尤其是在农村学校，许多孩子由于父母的知识水平的限制并不能得到职业教育的情况下，作为教师就更应该帮助他们做好职业理想的教育。但是教师在扮演职业理想教育的过程中，应注意对学生进行职业理想的引领时，要建立在了解学生的基础上。因为只有对学生有着深入的了解，才能帮助学生寻找到正确的方向。所以，教师对学生的职业引领绝对不是通过一次或几次谈话就能解决的，而是要建立在长期的互动与沟通中，发现学生的优点和特长，从而加以引导而确定的。
3.学校、家庭与社会为学生确定职业理想提供平台
学生的职业理想的确定应该是一个全方位的立体工程，学生确定了职业理想，但是合适不合适，还是需要学生自己去体验，所谓“实践出真知”。而学生如何才能体验？这体验的机会与平台还需要学校、家庭和社会的三方合作才能真正意义上的实现。近年来，国内已经开始出现了一些职业体验馆，但主要是针对幼儿园小朋友的早教场所，但是这一现象的出现就表明现在的父母已经认识到了职业理想重要性。那么高中学生有何途径实践自己的职业理想呢？我们虽然有社会实践，但是这样的社会实践主要停留在学生劳动或者旅游上，我在想学校、家庭和社会是否可以合作，利用社会实践的时间，多创造一些平台帮助学生进行一些职业体验，或者利用寒暑假时间，联系社区和相关企业，为高中生的职业体验多创造一些平台。
参考文献
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[2]沈正南 黄晓勇 英语高考任务型阅读试题解析[J].中小学英语教学与研究，2014，（4）。
[3]谭建华 关于农村中小学理想教育的一点思考[J].读写算（教师版），2015，（40）。
论文作者:李月玲
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
标签：职业论文; 理想论文; 自己的论文; 学生论文; 教师论文; 农村论文; 家庭论文; 《素质教育》2017年10月总第249期论文;