罗月 四川省广汉市雒城镇第四幼儿园 618300
【摘要】幼儿园亲子活动是联系幼儿园教育和家庭教育的重要纽带，是实现家园共育的重要途径。其内容丰富，形式多样，趣味十足。家长和幼儿共同参与活动，不仅能增进家长和幼儿之间的情感交流，促进幼儿更加全面健康的发展。还能让家长了解幼儿园的教育理念，指导家长科学育儿，激发家长积极参与幼儿教育的意愿。为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭建了一座沟通的桥梁，促进家园共育的良好发展。
【关键词】幼儿园亲子活动；组织实施；家园共育；幼儿发展
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-196-01
幼儿园亲子活动就是幼儿园组织的让家长和幼儿共同参与、互相合作的各种有益于幼儿成长的活动，其内容丰富，形式多样，趣味十足，是实现家园共育的重要途径。其主要目的是为了指导家长科学育儿，促进家长和幼儿之间的情感交流，帮助幼儿身心健康发展。陈鹤琴先生曾说：“教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”由此可见家园共育的重要性，但在家园共育的实施过程中常常会出现以下几点问题：
1、老师和家长的地位不对等：以幼儿园教育为中心，老师占主导地位要求家长配合，很少考虑家长的需要和想法，使家长处在服从的位置上；
2、老师和家长的交流不及时、沟通不到位：老师经常依靠电话访谈、网络媒介等与家长进行沟通交流，或单一利用照片、小视频等展示幼儿在园情况，面对面交流的机会少；
3、老师指导家长学习育儿知识不到位：利用家长会、网络媒介、家园联系栏等向家长传播育儿知识，以单向讲授为主，家长缺乏思考和实践，没有针对性；
4、老师和家长对幼儿的教育目标不一致：老师注重对幼儿的良好习惯的培养和健全人格的发展，而大部分家长却只注重对幼儿的智力开发；
5、家长参与度不高：很多家长对家园共育没有正确的认识，把老师提出的教育要求当成累赘，内心产生排斥感，不配合幼儿园的教育。
以上问题的出现导致了家园共育的效果不佳。《幼儿园指导纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，为了改变家园共育的不良现状，我们充分尊重家长，以家长和幼儿的实际需求为出发点，组织了各种多样化的亲子活动。
1、新生入园前的亲子活动
新生入园前各班级老师会组织开展一次班级的亲子活动，通过各类有趣的亲子舞蹈、亲子体能小游戏、亲子手工活动等，在轻松愉快的游戏氛围中幼儿、家长和老师相互认识了解，帮助幼儿消除对班级环境和老师的陌生感，逐步建立安全感。老师通过和家长面对面的谈话交流初步了解幼儿的基本情况，提醒家长幼儿新入园的注意事项，让家长消除顾虑安心送幼儿入园。幼儿入园前的第一次亲子活动对幼儿能否顺利克服分离焦虑，快速融入到幼儿园的生活学习之中有着重要的影响，同时也让家长做好第一次的配合工作，为以后的家园共育打下良好的基础。
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2、节日主题的亲子活动
幼儿园集体或各班级会结合节日开展主题亲子活动，其形式多样，内容丰富。如：元旦节开展“亲子运动会”“亲子游园”活动；三八妇女节开展“为妈妈送礼物”活动；植树节开展“亲子种树”活动；端午节开展“亲子包粽子”体验活动；六一儿童节开展“亲子舞蹈”表演活动；中秋节开展“亲子做月饼”“亲子做彩灯”活动；国庆节开展“亲子绘画”“亲子手工”活动等等。其中大部分活动是在幼儿园内集体开展，也有小部分活动是让幼儿和家长在家里完成的。开展这些亲子活动不仅帮助幼儿理解了节日的意义，感受节日的氛围，还能增强亲子之间的感情，让家长体验到和孩子一起参与活动的快乐和成就感。
3、“家长开放日”和“期末汇报”活动
每学期期中和期末分别会开展一次“家长开放日”和“期末汇报”亲子活动，“家长开放日”活动是利用半天的时间请家长到园对幼儿晨间活动、早操活动、集体教学活动、户外活动、区域活动和生活活动等各环节进行观摩，“期末汇报”活动是幼儿通过表演的形式向家长展示本学期学习的知识，老师通过家长会总结一学期的情况。这两次活动能让家长更好地了解孩子在园的生活和学习情况，了解老师对孩子一日生活学习的要求，让家长在家里对幼儿也保持一致的要求，注重培养孩子良好的习惯，从而提高家园共育的成效。
4、“猫爸课堂”和“猫爸国旗班”活动
“猫爸课堂”是每个班级邀请一名幼儿的爸爸到园给班里的小朋友上课的活动。“猫爸课堂”的活动内容可以是老师和家长一起讨论确定的以幼儿园五大领域为主线的教学活动，也可以是与爸爸工作内容相关领域的教学活动。“猫爸课堂”不仅让幼儿了解了不同职业的特点和工作内容，又体验到了男教师上课的新鲜感。既在一定程度上解决了幼儿园男教师缺位的问题，又给家长提供了体验给小朋友上课的机会。老师在教学过程中的指导可以让男家长学习到很多育儿知识并运用到日常的家庭教育中。“猫爸国旗班”则是各班级轮流请男家长和幼儿一起举行周一的升旗仪式，促进家长和幼儿的爱国之情。
5、户外趣味亲子活动
各班级的家长委员会会不定期组织开展一些有趣的户外亲子活动，老师协助家长进行活动的策划和指导。各班级开展的户外亲子活动形式多样、新颖有趣。比如“亲子冷餐会”“亲子户外运动会”“亲子打水仗”“亲子植树活动”“亲子职业体验”等等。这些活动大多在环境优美、场地开阔的户外进行，这种活动形式大大开阔了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活体验，平时家长工作忙没时间陪孩子，利用周末的时间开展户外亲子活动可以大大增进亲子之间的感情，有助于孩子社会性发展。
幼儿园亲子活动的有效开展对于幼儿的成长和家园共育具有非常重要的意义。幼儿在活动中可以满足依恋家长的情感需要，在集体活动中大胆表现增加自信心，促进其社会性的发展。家长在活动中可以了解幼儿园的教育理念，学习科学的育儿知识，反思自己家庭教育的内容和方法，获得正确的育儿观。老师在活动中可以和家长有效沟通，让家长理解支持自己的工作，让家园共育真正落到实处！
参考文献
[1]福建省直广厦幼儿园.《幼儿园亲子活动》.福建教育出版社.2014.
[2]公燕萍.《幼儿园亲子活动的现状研究》.福建师范大学.2013.
论文作者:罗月
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月3期
论文发表时间:2019/2/18
标签：家长论文; 亲子论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 老师论文; 家园论文; 形式多样论文; 《中小学教育》2019年4月3期论文;