天津市东丽区东丽医院 300000
摘要：目的：观察分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选取本院（在2017年3月-2018年4月）收治的120例盆腔炎住院患者，按照不同护理干预方法分为实验组（应用常规护理干预联合健康教育护理干预方法）和对照组（应用常规护理干预方法），每组均为60例。采用统计学分析两组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率。结果：实验组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率显著高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果颇为理想。
关键词：健康教育；护理干预；盆腔炎住院患者；的护理效果
研究资料显示，我国盆腔炎患者发病数量呈现逐年增长趋势[1]。治疗盆腔炎患者一般采用药物治疗方式为主，但是由于药物治疗时间过长，部分盆腔炎患者无法按照医嘱服药，因此导致盆腔炎疾病反复发作。健康教育护理干预措施能够从盆腔炎基础知识宣讲角度和心理指导角度出发，对患者加以健康护理，能够实现促进盆腔炎患者康复的目标。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取本院收治的120例盆腔炎住院患者。实验组盆腔炎患者平均年龄为（32.11±5.36）岁，平均体重为（58.98±17.74）kg；文化水平：5例本科以及本科以上、20例大专、22例高中以及中专、13例初中以及初中以下。对照组盆腔炎患者平均年龄为（32.18±5.32）岁，平均体重为（59.05±17.67）kg；文化水平：6例本科以及本科以上、22例大专、20例高中以及中专、12例初中以及初中以下。两组盆腔炎患者在一般资料比较未有统计学差异（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组应用常规护理干预方法，如：（1）常规用药护理；（2）定期监测基础生命体征；（3）环境护理等。
1.2.2实验组
实验组在对照组基础上应用健康教育护理干预方法，具体表现如下：
（1）心理护理。护理工作人员在盆腔炎入院时就向其详细介绍医院内部环境以及在后卫设施，让盆腔炎患者和其家属能够清楚了解病房的基础制度，建立良好的护患关系，积极消除盆腔炎患者的负面心理情绪；通过发放宣传手册或者播放与盆腔炎疾病相关的视频等对盆腔炎患者全方位地渗透教育，告知盆腔炎患者配合护理工作人员的重要价值，逐渐提高盆腔炎患者对护理工作人员的依从性，对于有疑问的盆腔炎患者，护理人员需尽快给出合理答复；
（2）饮食护理。合理的饮食计划能够促进盆腔炎患者快速回复健康，因此护理工作人员需对盆腔炎患者饮食加以指导，在日常食物的摄取过程中避免吃心率油腻刺激食物，多吃高蛋白和易消化食物；
（3）住院护理。护理工作人员需根据盆腔炎患者的具体病情实施针对性的住院指导，叮嘱盆腔炎患者在治疗时尽可能保持半卧位；
（4）出院护理。告知盆腔炎患者在日常生活中需培养良好的性习惯，注意行房事时卫生状况，预防盆腔炎复发；除此之外，出院之后及时复诊。
1.3观察指标
分析两组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率（在盆腔炎住院前和出院前发放本院特制问卷调查表，总分为100分，满意为70分以上，不满意为70分以下）。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析[两组间的构成比较用 ｔ 检验，以%表示计量资料，以 Ｐ ＜０．０５ 表示具有统计学意义]。
2.结果
实验组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率显著高于对照组（P<0.05），见表1。
表1：两组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率分析（例/%）
3.讨论
盆腔炎主要指的是女性生殖道以及周围组织之间的炎症，盆腔炎的疾病类型有：其一，慢性盆腔炎（主要临床表现为下腹部坠胀、疼痛以及月经异常等）；其二，急性盆腔炎（主要临床表现为下腹部剧痛、白带增多以及高热等）。慢性盆腔炎疾病的发生在很大程度上影响到患者的日常生活质量，有学者表明，对盆腔炎患者实施健康教育能够提高其生活质量。由于盆腔炎疾病的治疗时间比较长，所以导致部分盆腔炎患者不愿意坚持配合治疗，因此也加大了患者对护理工作整体质量的要求[2]。如何提高盆腔炎患者的临床治疗总有效率以及减少盆腔炎复发率等是广大学者的关注重点课题之一。对盆腔炎患者而言，在其掌握基础知识不牢固的前提下，一方面容易在饮食方面和用药方面进入误区，另外一方面也容易使得病情反复发作。健康教育护理措施在综合护理措施过程中是不可或缺的组成分为，健康教育对盆腔炎患者进行心理指导的同时，还对盆腔炎基础知识加以详细宣讲，做到以盆腔炎患者为中心的服务宗旨，切实告知盆腔炎患者疾病的发生机制和疾病的预防机制等。除此之外，通过健康教育护理干预措施能够显著提高盆腔炎患者对于服药依从性的认知以及坚持配合治疗的重要价值。本文研究结果显示实验组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率显著高于对照组（P<0.05）。从上述研究数据不难看出，健康教育护理干预措施是通过一系列有目标和有计划的护理措施来实施护理，要求盆腔炎患者能够自觉采纳对自身健康有益的相关健康行为，纠正不良生活习惯。在健康教育护理过程中，能够使得盆腔炎患者保持良好的心态，充分了解与盆腔炎有关的疾病知识，从而战胜疾病[3]。
综上所述，健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果颇为理想。
参考文献：
[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学，2014，18（3）：521-523.
[2]章平.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].当代医学，2016，22（9）：119-120.
[3]叶世敏.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响[J].吉林医学，2015，19（2）：340-341.
论文作者:刘红玉
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第24期
论文发表时间:2018/10/11
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